Podnoszenie jakości kształcenia uniwersyteckiego pod hasłem „prawdziwa jakość”

(Dan Tri) - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że ​​podniesienie jakości kształcenia uniwersyteckiego jest najwyższym priorytetem, a jego mottem jest „prawdziwa nauka, prawdziwe egzaminy, prawdziwa jakość”.

Taką ocenę przedstawił prof. dr Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, na temat osiągnięć w zakresie zarządzania jakością edukacji i potwierdzenia międzynarodowej pozycji.

Zdaniem profesora dr Huynh Van Chuonga, w dziedzinie zarządzania jakością Departament Zarządzania Jakością doradzał ministrowi i przemysłowi w zakresie skutecznej organizacji wielu kluczowych zadań.

W szczególności egzamin maturalny w 2025 r., pierwszy egzamin w ramach Ogólnokształcącego Programu Kształcenia w 2018 r., został zorganizowany profesjonalnie, bezpiecznie, poważnie i obiektywnie.

Ponadto Departament Zarządzania Jakością ocenia jakość kluczowej edukacji, wyniki PISA i szkolnictwa wyższego.

Studenci w Ho Chi Minh City podczas ceremonii otwarcia (zdjęcie: Khoa Nguyen).

Odnosząc się do szkolnictwa wyższego , pan Huynh Cong Chuong ocenił, że od pierwszych „twarz” w 2018 r., którymi były Hanoi National University i Ho Chi Minh City National University, do chwili obecnej prawie 20 wietnamskich instytucji szkolnictwa wyższego zostało sklasyfikowanych w prestiżowych międzynarodowych rankingach, takich jak QS World Rankings i THE (Times Higher Education) World University Rankings.

Dokładnie 9 instytucji zostało sklasyfikowanych według tabeli THE. W tabeli QS 9 wietnamskich uczelni wyższych zostało sklasyfikowanych w 25 dziedzinach, z czego 3 instytucje znalazły się w pierwszej setce najlepszych kierunków na świecie, w tym inżynieria naftowa (Uniwersytet Narodowy Ho Chi Minha), hotelarstwo (Uniwersytet Duy Tan) i sztuki widowiskowe (Uniwersytet Van Lang).

W rankingu QS World Rankings znalazło się 17 wietnamskich uniwersytetów, w tym szkoły znajdujące się w pierwszej 200 na świecie, takie jak Duy Tan University, Hanoi National University, Ho Chi Minh City National University, Ton Duc Thang University i Nguyen Tat Thanh University.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa poprawę jakości szkolnictwa wyższego za najwyższy priorytet, kierując się mottem „prawdziwa nauka, prawdziwe egzaminy, prawdziwa jakość”. Udział w rankingach międzynarodowych jest konieczny, ale całkowicie dobrowolny; informacje podawane w rankingach muszą być dokładne, kompletne, aktualne i zgodne z wynikami oceny jakości.

Pan Huynh Cong Chuong uważa, że ​​trwała poprawa jakości i pozycji wietnamskich uniwersytetów w rankingach międzynarodowych stanie się rzeczywistością w niedalekiej przyszłości, zgodnie z propozycją zawartą w Rezolucji 71.

Jeśli chodzi o edukację kluczową, w 2025 r. w igrzyskach olimpijskich na szczeblu regionalnym i międzynarodowym weźmie udział 7 delegacji studenckich, a 37/37 zawodników zdobędzie medale, w tym 13 złotych, 16 srebrnych i 8 brązowych.

Wszystkie drużyny znajdują się w pierwszej dziesiątce krajów pod względem liczby złotych medali; każda uczestnicząca drużyna zdobyła złoty medal. W porównaniu z rokiem 2024 (12 złotych medali, 15 srebrnych medali, 10 brązowych medali i 1 Certyfikat Zasługi), w roku 2025 liczba zdobytych złotych medali wzrosła o 1.

W zakresie badań PISA (Parallel International Student Assessment) i wyników ocen na dużą skalę , Departament Zarządzania Jakością pełni funkcję centralnego punktu doradczego i przewodniczącej organizacji, umożliwiając uczniom z całego kraju udział w licznych programach ocen na dużą skalę, prowadzonych przez prestiżowe organizacje międzynarodowe, takie jak OECD i SEAMEO, zgodnie z zobowiązaniem rządu i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia do integracji. Wyniki osiągane w tych programach są na dość wysokim poziomie, co przyczynia się do potwierdzenia jakości edukacji w Wietnamie.

Wyniki badania PISA 2022 są tego typowym przykładem. Uważa się je za jeden z atutów Wietnamu w oczach społeczności międzynarodowej, świadczący o wyjątkowej efektywności edukacyjnej w porównaniu z zainwestowanymi środkami.

Oprócz badania PISA, na poziomie podstawowym Wietnam po raz pierwszy wziął udział w SEA-PLM w 2019 r. i osiągnął znakomite wyniki we wszystkich trzech obszarach: czytania, pisania i matematyki wśród 6 uczestniczących krajów ASEAN.

W 2024 roku Wietnam będzie nadal uczestniczył w konkursie, a wstępne wyniki pokazują, że utrzyma pozycję lidera we wszystkich trzech dziedzinach. Oficjalne wyniki zostaną ogłoszone wkrótce.

Wietnam wdraża jednocześnie program szeroko zakrojonej oceny umiejętności nauczania i uczenia się (TALIS) dla uczniów klas 5, 9 i 11, zorganizowany przez OECD.

Wyniki szeroko zakrojonej oceny pokazują, że Wietnam czyni szybkie postępy w realizacji swojego zobowiązania do osiągnięcia Celu Zrównoważonego Rozwoju 4 – SDG4: „Zapewnienie włączającej i sprawiedliwej edukacji wysokiej jakości oraz promowanie możliwości uczenia się przez całe życie dla wszystkich”, jednocześnie przekazując ważne dane na potrzeby krajowych i międzynarodowych programów oceny uczniów.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-chat-luong-that-20250907092220246.htm