Szczegółowa podróż, która kryje się za każdą stroną podręcznika

Każdy szczegół, każde słowo jest starannie przemyślane, nie tylko po to, by przekazać wiedzę, ale także po to, by pokazać odpowiedzialność i chęć przyczynienia się do poprawy jakości edukacji .

Praca nad inteligencją, dyscypliną i oddaniem

Docent dr Cao Cu Giac – zastępca kierownika Wydziału Chemii Uniwersytetu Vinh jest redaktorem naczelnym i redaktorem podręczników do nauk przyrodniczych (klasy 6, 7, 8, 9) oraz podręczników do chemii (klasy 10, 11, 12) serii książek Creative Horizons wydawanej przez Vietnam Education Publishing House.

Omawiając proces tworzenia podręczników, docent dr Cao Cu Giac powiedział, że największą trudnością, a zarazem czynnikiem kluczowym, jest zebranie grupy doświadczonych, oddanych i zaangażowanych pracowników. Proces tworzenia podręczników wymaga nie tylko solidnej wiedzy specjalistycznej, ale także entuzjazmu i wysokiej dyscypliny.

Każda figura, eksperyment i rysunek muszą zostać gruntownie przetestowane w laboratorium i poddane licznym poprawkom, aż do osiągnięcia perfekcji. Tylko wtedy każdy rękopis podręcznika może osiągnąć najwyższą jakość, w pełni spełniając profesjonalne wymagania i oczekiwania innowacyjne.

Pan Dong Huy Gioi – Kierownik Działu Technologii dla klas 7, 9, 11 i 12, serii książek „Connecting knowledge with life” (Łącząc wiedzę z życiem) powiedział, że grupa autorów, licząca 22 osoby, rozpoczęła podpisywanie umów z Wydawnictwem w 2019 roku. Ukończenie książki w trybie „rolling” zajmuje średnio około półtora roku.

Według pana Gioi, w przeciwieństwie do matematyki czy fizyki, technologia jest wysoce praktyczna, dlatego proces kompilacji wymaga wysiłku, poświęcenia, badań i odwoływania się do wielu dokumentów; a co za tym idzie, wymaga dużo czasu, wysiłku i zbiorowej inteligencji. Podczas procesu wdrażania grupa autorów zgodziła się zawrzeć w książce jedynie podstawową i kluczową wiedzę. Treści o charakterze regionalnym lub praktycznym przedstawiono jedynie jako przykłady ilustracyjne, aby uniknąć kontrowersji i zapewnić uniwersalność programu.

Wybór podręczników jest obecnie polityką państwa. Nie jest to jednak łatwe zadanie, ponieważ każdy zestaw podręczników ma swoje zalety i wady, w zależności od przedmiotu. „Naszym największym pragnieniem jest, aby uczniowie mieli najlepsze książki, łatwe do nauki, łatwe w nauczaniu i bliskie życiu.

„Jednak podręczniki to tylko część procesu nauczania; decydującym czynnikiem pozostaje kadra nauczycielska. Jeśli nauczyciele są zaangażowani, jednomyślni i kreatywni, cel edukacyjny będzie wysoce skuteczny; przeciwnie, jeśli brakuje tego ducha, niezależnie od tego, jak dobry jest podręcznik, trudno będzie osiągnąć sukces” – powiedział pan Dong Huy Gioi.

W rzeczywistości wszystkie obecne podręczniki są oceniane przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zgodnie z rygorystycznymi procedurami, w pełni spełniając surowe kryteria i standardy. Dlatego, zdaniem pana Dong Huy Gioi, jeśli korzystamy ze wspólnego zestawu podręczników w całym kraju, możemy w całości odziedziczyć i „ponownie wykorzystać” jeden z obecnych zestawów, ponieważ wszystkie zestawy gwarantują jakość.

Podzielając ten pogląd, dr Duong Van Nhiem – redaktor podręczników do technologii dla klas 7 i 11, seria Canh Dieu – stwierdził, że proces ukończenia podręczników trwał prawie dwa lata, zanim mogły zostać udostępnione nauczycielom i uczniom. Tworzenie podręczników, zwłaszcza do przedmiotu technologia, wymaga przestrzegania wielu standardów, od języka i logiki, po dostosowanie do wymogów dydaktycznych i inne istotne czynniki.

Każde zdanie, każde słowo musi być starannie przemyślane. Są pewne treści, które po ponownym przeczytaniu okazują się niewystarczające, dlatego należy je zredagować, a nawet napisać od nowa. Ten proces jest bardzo skomplikowany, ale wyraźnie pokazuje powagę i odpowiedzialność w każdym szczególe.

Według dr. Duonga Van Nhima, seria książek została zatwierdzona przez Państwową Radę Oceny i powinna być szeroko stosowana w placówkach edukacyjnych. Każda seria książek ma swoją specyfikę, ale wszystkie mają wspólny cel, jakim jest pomoc uczniom w osiągnięciu cech i umiejętności wymaganych w Ogólnym Programie Kształcenia z 2018 roku.

Pragnie on również odziedziczyć i nadal korzystać z obecnych podręczników, ponieważ w pełni spełniają one określone kryteria i standardy. Jest to również efekt poważnej i żmudnej pracy wielu osób i grup, włożonej w to mnóstwo czasu i zaangażowania.

Wyzwania związane z czasem i zasobami ludzkimi

Informując o czasie potrzebnym na opracowanie nowego zestawu podręczników dla 12 klas, adiunkt dr Bui Manh Hung – główny koordynator Rady ds. Rozwoju Programu Edukacji Ogólnej w 2018 roku – poinformował, że zajmie to około 4-5 lat. Opracowanie obecnych podręczników zajmie 6 lat (od 2018 do 2023 roku, nie licząc czasu przygotowawczego wynoszącego 1-2 lata, krócej lub dłużej, w zależności od każdego zestawu podręczników, oraz kilku miesięcy szkolenia na początku 2024 roku).

Oprócz kompilacji (w tym edycji i ilustracji, zwłaszcza podręczniki do szkół podstawowych wymagają dużej ilości ilustracji) musi być również czas na nauczanie próbne, ocenę (wewnętrzną ocenę wydawcy i ocenę krajową), zbieranie uwag od nauczycieli i ekspertów oraz szkolenie nauczycieli.

Jeśli chodzi o autorów, według docenta dr. Bui Manh Hunga, jest wielu utalentowanych nauczycieli i naukowców, którzy nie brali udziału w tworzeniu podręczników. Jednak liczba osób spełniających kryteria autora podręcznika jest niewielka.

Pisanie podręczników wymaga nie tylko dogłębnej wiedzy z zakresu pokrewnych dziedzin naukowych, ale także doświadczenia, umiejętności pedagogicznych, rozumienia krajowego i międzynarodowego programu nauczania oraz podręczników, dobrych umiejętności prezentacyjnych, zdolności do pracy w grupie i dialogu itp.

Nie wspominając o konieczności poświęcenia się trudnemu i mozolnemu zadaniu przez wiele lat. Dlatego mobilizacja autorów do opracowania nowego zestawu podręczników obejmujących wszystkie przedmioty dla 12 klas jest nie lada wyzwaniem.

„Opracowując trzy aktualne podręczniki, zmobilizowaliśmy niemal wszystkie nasze siły do przeprowadzenia gruntownej reformy edukacji. Możemy rozwiązać problem autorstwa, mobilizując część osób, które brały udział w opracowaniu tych trzech aktualnych podręczników.

Może to jednak prowadzić do konfliktów interesów, ponieważ gdy są autorami obecnych podręczników i uczestniczą w tworzeniu nowych, w mniejszym lub większym stopniu wykorzystują twórczą pracę dawnej grupy autorów, aby wnieść wkład w nową grupę autorów. Może to potencjalnie powodować wiele kontrowersji i konsekwencji w zakresie własności intelektualnej” – powiedział adiunkt dr Bui Manh Hung.

Mówiąc również o autorach książek, zdaniem adiunkta dr. Do Ngoc Thonga – redaktora Programu Literatury 2018 – zmobilizowanie pełnego zespołu autorów, liczącego około 400-500 osób, do napisania kompletnego zestawu nowych książek do wszystkich przedmiotów w ciągu jednego roku szkolnego nie jest proste. Chociaż większość osób, które znają program, podręczniki ogólne i posiadają dogłębną wiedzę specjalistyczną z każdego przedmiotu, uczestniczyła w opracowaniu trzech aktualnych podręczników.

Ponadto, aby stworzyć nowy zestaw podręczników, konieczne jest określenie jasnej i jednolitej ideologii pedagogicznej, a także struktury podręcznika, struktury lekcji, systemu pytań i ćwiczeń, które pomogą uczniom uczyć się inaczej niż w istniejących podręcznikach. To również bardzo trudny problem; nie da się cofnąć istniejących podręczników i naśladować ich poprzedników ze względu na kwestie praw autorskich…

Oprócz czynnika ludzkiego, dochodzą do tego czynniki czasowe i budżetowe. Profesor nadzwyczajny dr Do Ngoc Thong stwierdził, że jeśli kompilacja i wdrożenie zostaną zorganizowane i wdrożone jednocześnie na wszystkich trzech poziomach edukacji, tak jak miało to miejsce w przeszłości, ukończenie całego programu nauczania od klasy 1 do klasy 12 zajmie co najmniej 6-7 lat. Tymczasem wymagania na rok szkolny 2026-2027 muszą ulec zmianie we wszystkich 12 klasach. Koszt stworzenia nowego, kompletnego zestawu podręczników jest również bardzo wysoki…

„Wreszcie, pozostaje kwestia szkoleń nauczycieli. Wdrożenie nowych podręczników oznacza konieczność przeszkolenia nauczycieli, aby mogli wymienić podręczniki dla wszystkich 12 klas w przyszłym roku, co jest bardzo trudne i nie może być dobrej jakości” – powiedział adiunkt dr Do Ngoc Thong.

„Aby zebrać podręczniki do przedmiotów ścisłych (klasy 6, 7, 8, 9) i podręczniki do chemii (klasy 10, 11, 12) z serii Creative Horizons, my, liczący prawie 100 członków, w tym autorów, redaktorów, artystów, projektantów i techników wydawniczych, musieliśmy pracować niestrudzenie przez prawie dekadę” – powiedziała dr Cao Cu Giac, adiunkt.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hanh-trinh-cong-phu-sau-moi-trang-sach-giao-khoa-post753537.html