Skupienie się na zajęciach edukacyjnych przesiąkniętych narodową tożsamością kulturową uczniów

GD&TĐ - Modele szkół z internatem i półinternatem przyczyniają się do poprawy jakości edukacji uczniów należących do mniejszości etnicznych.

Zapewnienie polityk i reżimów dla uczniów należących do mniejszości etnicznych

Dbanie o jakość edukacji uczniów należących do mniejszości etnicznych i podnoszenie jej poziomu zawsze było kluczowym zadaniem w strategii rozwoju edukacyjnego obszarów górskich, oddalonych i odizolowanych.

Cho Moi Secondary School for Ethnic Minorities, prowincja Thai Nguyen to specjalistyczna szkoła dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, głównie Dao (45,6%) i Tay (46,7%), pozostałych stanowią H'Mong, Nung, San Chi...,

W ostatnim czasie opieka i edukacja uczniów należących do mniejszości etnicznych były realizowane synchronicznie i systematycznie. Szkoła ściśle wdrożyła Okólnik nr 32/2020/TT-BGDDT w sprawie Karty Szkół Ogólnokształcących oraz Okólnik nr 04/2023/TT-BGDDT regulujący organizację i funkcjonowanie szkół z internatem dla mniejszości etnicznych, aby zapewnić uczniom wszechstronną edukację.

W ostatnich latach szkolnych szkoła w pełni i niezwłocznie wdrożyła politykę i procedury określone przez państwo dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, począwszy od zakwaterowania i wsparcia w nauce, a skończywszy na opiece zdrowotnej w szkole. 100% uczniów w internacie ma zapewnioną opiekę w trakcie codziennych zajęć, zapewniając trzy pożywne posiłki, a ponadto uczniowie są stale monitorowani i regularnie otrzymują opiekę wyspecjalizowanego personelu medycznego .

Obecnie zaplecze szkoły w zasadzie zaspokaja potrzeby edukacyjne i bytowe uczniów mieszkających w internacie i obejmuje: 3-piętrowy akademik z 35 niezależnymi pokojami; jadalnię i kuchnię dla 280 uczniów; 2-piętrowy budynek szkolny z 8 klasami w pełni wyposażonymi w projektory; 3-piętrową salę przedmiotową z 6 salami ćwiczeniowymi; salę wielofunkcyjną i bibliotekę.

Członek Klubu Liderów Zmian.

Zarządzanie internatem jest zorganizowane ściśle i naukowo, co zapewnia zarówno porządek w domu, jak i podnosi poziom edukacji uczniów w zakresie umiejętności życiowych, etyki i świadomości społecznej.

Promowanie specjalnych zajęć edukacyjnych

Jako szkoła dedykowana uczniom należącym do mniejszości etnicznych, szkoła średnia Cho Moi dla uczniów z internatem należących do mniejszości etnicznych przywiązuje szczególną wagę do organizowania konkretnych zajęć edukacyjnych, przesiąkniętych narodową tożsamością kulturową, przyczyniając się do zachowania i promowania tradycji kulturowych charakterystycznych dla każdego regionu.

Szkoła co roku organizuje takie zajęcia, jak: konkurs wiedzy o tradycyjnych strojach i ich wykonania, program „Tet w moim rodzinnym mieście” oraz zajęcia koła śpiewu Then, który jest typową cechą kulturową grup etnicznych Tay i Nung.

Dzieci biorą również udział w zajęciach fizycznych, takich jak uprawa warzyw, pielęgnacja ogrodów kwiatowych i odgrywają scenki przedstawiające umiejętności życiowe, kształtując w ten sposób umiejętności praktyczne i zwiększając swoją więź ze szkołą.

Ponadto uczniowie aktywnie uczestniczą w konkursach, poznając tradycje historyczne i kulturowe, a także w dyscyplinach sportowych, które przyniosły im wybitne osiągnięcia.

Szkoła średnia Cho Moi dla mniejszości etnicznych nie ogranicza się wyłącznie do edukacji moralnej i umiejętności życiowych, ale kładzie również nacisk na innowacyjne metody nauczania oraz testowanie i ocenę w celu rozwijania cech i umiejętności uczniów.

Szkoła poważnie wdraża Ogólnokształcący Program Kształcenia na rok 2018, promuje profesjonalne zajęcia grupowe w zakresie badań nad lekcjami, zwiększa liczbę obserwacji klas, testów i wspiera nauczycieli w doskonaleniu ich kompetencji.

Jako szkoła dedykowana uczniom należącym do mniejszości etnicznych, szkoła średnia Cho Moi dla uczniów z internatem należących do mniejszości etnicznych przywiązuje szczególną wagę do organizowania konkretnych zajęć edukacyjnych przesiąkniętych narodową tożsamością kulturową, przyczyniając się do zachowania i promowania unikalnych tradycji kulturowych.

Wyniki edukacji masowej i kluczowej każdego roku są zawsze wyższe niż w roku poprzednim. Przez wiele kolejnych lat szkoła znakomicie realizowała swoje cele i otrzymała Flagę Emulacji „Wiodąca jednostka w ruchu emulacyjnym”.

Pan Ha Cat Nha, dyrektor szkoły, powiedział: „Szkoła zawsze cieszy się dużym zainteresowaniem ze strony liderów na wszystkich szczeblach, a także akceptacją ze strony rodziców. Nauczyciele wykazują się poczuciem odpowiedzialności i oddaniem, a uczniowie należący do mniejszości etnicznych nieustannie dokładają starań.

Aby promować osiągnięte rezultaty, w najbliższym czasie szkoła będzie nadal podnosić jakość kadry, inwestować w budowę nowoczesnych i synchronicznych obiektów, promować zajęcia oparte na doświadczeniu i doradztwo zawodowe. Jednocześnie będzie wzmacniać edukację w zakresie umiejętności życiowych oraz zapewniać zgodność z przepisami dotyczącymi zakwaterowania uczniów w internacie.

Source: https://giaoducthoidai.vn/chu-trong-cac-hoat-dong-giao-duc-mang-dam-ban-sac-van-hoa-dan-toc-cho-hoc-sinh-post753438.html