Trzeba się skupić na nauce, a nie martwić się o to, jaki rodzaj dyplomu ukończenia studiów wyższych...

[reklama_1]
Zdaniem badacza i tłumacza Nguyen Quoc Vuonga, młodzi ludzie powinni skupić się na prawdziwej nauce, poznawaniu praktycznych treści, które odpowiadają możliwościom uczniów i potrzebom społeczeństwa, a nie na tym, jaki rodzaj studiów uniwersyteckich wybrać, czy jest to duża, czy mała uczelnia...

Zdaniem badacza i tłumacza Nguyen Quoc Vuonga, młodzi ludzie nie powinni przejmować się tym, jaki dyplom ukończenia studiów mają, ani tym, czy pójdą na uniwersytet czy do college'u, lecz powinni zdobywać wiedzę praktyczną, która odpowiada potrzebom społeczeństwa.

Dyplom nie jest czynnikiem decydującym

Wybór studiów wyższych lub szkoły zawodowej, wejście na rynek pracy bez przygotowania… to różne ścieżki kariery dla każdego kandydata po ukończeniu szkoły średniej. Jakie jest Pana zdanie na temat wyborów zawodowych dzisiejszej młodzieży?

Myślę, że studia nie są jedyną drogą do sukcesu w karierze i życiu. Życie jest bardzo zróżnicowane, a potrzeby, zdolności i tendencje studentów i młodych ludzi są bardzo zróżnicowane.

Możliwości kariery, pozwalającej na niezależne i szczęśliwe życie, pojawiają się w wielu różnych dziedzinach i przestrzeniach. Studenci i młodzież mogą z nich korzystać na wiele sposobów. Mogą znaleźć je, ucząc się zawodu, idąc na studia lub studiując i pracując, angażując się w pracę i produkcję zaraz po ukończeniu szkoły średniej.

W przeszłości gospodarka Wietnamu opierała się głównie na państwowym rolnictwie i drobnej gospodarce. Obecnie sytuacja jest inna. Chociaż gospodarka Wietnamu nie dorównuje wielu krajom regionu i świata, to w porównaniu z sytuacją sprzed 20-25 lat stała się znacznie bogatsza i bardziej otwarta. Dzięki temu możliwości dla młodych ludzi są również liczniejsze, bardziej zróżnicowane i bogatsze. Mają oni również więcej możliwości studiowania poza szkołą lub w trakcie pracy.

W rzeczywistości pracodawcy nie przywiązują już tak dużej wagi do dyplomów uniwersyteckich, więc Twoim zdaniem, w jaki sposób powinniśmy zmienić nasze podejście do pójścia na studia i nauki zawodu?

W przypadku niektórych zawodów dyplom ukończenia studiów wyższych stanowi minimalny standard zatrudnienia ze względu na obowiązujące przepisy prawa lub regulacje branżowe. Istnieje jednak wiele zawodów, w których dyplom nie jest wymagany.

W zawodach, w których standardowo wymagany jest dyplom, jest to jedynie „bilet” uprawniający do wejścia. Wszystko musi zostać udowodnione w praktyce, czyli w rzeczywistych umiejętnościach rekrutowanej osoby.

Dlatego młodzi ludzie, rodziny i szkoły muszą skupić się na prawdziwej nauce. Muszą uczyć się praktycznych treści, dostosowanych do ich możliwości i potrzeb społeczeństwa, zamiast martwić się o to, jaki kierunek studiów wybrać – uniwersytet czy college, dużą czy małą szkołę… Sektor prywatny jest obecnie bardzo dynamiczny, z dużą liczbą małych i średnich przedsiębiorstw. To dobry „kraj” dla młodych ludzi, którzy mogą rzucić wyzwanie swoim prawdziwym umiejętnościom.

W tej przestrzeni dyplomy nie są czynnikiem decydującym. Jeśli nie podążasz ścieżką akademicką, aby zostać wykładowcą uniwersyteckim, starszym ekspertem, naukowcem itp., nie powinieneś przywiązywać zbyt dużej wagi do dyplomów. Młodzi ludzie mogą pracować w trakcie studiów i zdobyć dyplom po pracy w danej dziedzinie i zdobyciu doświadczenia. Oznacza to, że mogą wrócić na uniwersytet, aby uczyć się zawodu, który wykonują, i zdobyć dyplom. To całkowicie normalne w społeczeństwie uczącym się.

Nie wybieraj łatwej kariery

Wielu młodych ludzi nie ma jasno określonego kierunku. Po ukończeniu studiów wciąż nie są pewni swojej przyszłości. Gdzie leży wina, czy raczej w złym doradztwie zawodowym i orientacji?

Moim zdaniem istnieje wiele powodów, wśród których psychologia społeczna i kontekst społeczny również mają duży wpływ. Tradycja egzaminów, informacje z mediów, wartości społeczne i rodzinne – wszystko to wpływa na wybory młodych ludzi. Nie chodzi tylko o to, że studenci łatwo wybierają uczelnie, wydziały i kierunki studiów, a następnie „uczą się” po to, by zdobyć dyplom, nawet ucząc się zawodu, ale wielu studentów wybiera go również dla samej przyjemności i z łatwością.

Oznacza to, że młodzi ludzie, którzy nie mają odpowiedniego wykształcenia w zakresie myślenia i woli, a także nie mają zdrowych wartości dotyczących nauki i pracy, niezależnie od tego, czy kończą szkołę średnią i idą do pracy, idą do szkoły zawodowej, czy idą na studia, robią to z powierzchownym nastawieniem. Są obojętni, czekają, aż minie czas, i oczekują, że „dyplom wszystko rozwiąże”. Dlatego historia ta wykracza poza naukę zawodu czy pójście na studia. To historia o edukacji, o wartościach, o filozofii edukacji…

Czy w obecnym kontekście integracji współpraca w zakresie kształcenia pomiędzy szkołami i przedsiębiorstwami zagranicznymi (posiadającymi odpowiednie branże) jest realną opcją?

Właśnie to trzeba zrobić. Gdy pracodawcy będą rekrutować pracowników, szkoły muszą wiedzieć, czego firmy oczekują od pracowników. Kontakt z firmami pomoże szkołom w bardziej praktycznym szkoleniu, a uczniowie będą mieli lepsze wyobrażenie o swojej karierze.

Dobrzy studenci mogą nawet znaleźć pracę i zarabiać w firmach podczas studiów. W zamian firmy mogą również rekrutować i zatrzymywać dobrych studentów i odpowiednich stażystów. Ta metoda przynosi korzyści obu stronom.

Pozwól mi wziąć odpowiedzialność za swoje życie

Czego kandydaci i rodzice powinni dowiedzieć się o wyborze szkół i karier w trakcie rekrutacji na uniwersytety i szkoły wyższe? Jak powinniśmy zmienić nasze podejście do kierunków studiów?

Konieczne jest wprowadzanie innowacji i promowanie kształcenia zawodowego w szkołach ogólnokształcących, z odpowiednimi treściami i metodami nauczania zarówno w zakresie nauczania podstawowego, jak i pozalekcyjnego. Ponadto rodziny potrzebują wielu innych kanałów, aby pomagać swoim dzieciom, takich jak czytanie książek, wyszukiwanie informacji w internecie, otrzymywanie informacji od firm, szkół itp.

Rodzice nie mogą decydować za swoje dzieci, ponieważ same będą musiały wziąć odpowiedzialność za swoje życie. Dlatego rodzice powinni zapewnić im wiele doświadczeń, czytać książki i mieć dostęp do wielowymiarowych informacji, aby pogłębić zrozumienie społeczeństwa. Dzięki temu będą mogły dokonać właściwego wyboru szkoły, kariery i ścieżki życiowej po ukończeniu szkoły średniej. Rodzice powinni dostrzegać prawdziwą wartość nauki i pracy, zamiast rozkoszować się luksusem dyplomów czy iluzorycznych tytułów.

W każdym sezonie rekrutacyjnym eksperci zawsze podkreślają kandydatom orientację zawodową, jasno określając własną ścieżkę rozwoju, a nie goniąc za „gorącymi” karierami. Jakie jest Pana zdaniem rozwiązanie obecnej sytuacji bezrobotnych absolwentów?

Myślę, że bezrobocie wśród absolwentów może mieć dwa powody. Po pierwsze, gospodarka nie jest wystarczająco silna, aby stworzyć wiele miejsc pracy dla absolwentów. Po drugie, jest wiele miejsc pracy, ale absolwenci nie spełniają wymagań.

W rzeczywistości widzę, że firmy i agencje rekrutacyjne często narzekają, że nie mogą zatrudnić odpowiednich pracowników, ponieważ umiejętności kandydatów są niewystarczające. Kiedy studenci ukończą studia, ale ich ogólne pochodzenie kulturowe i specjalistyczne umiejętności zawodowe nie są lepsze od tych, którzy nie ukończyli studiów, z pewnością będą bezrobotni.

Ta rzeczywistość nakłada na uczniów, którzy rozpoczynają naukę, oczywiste wymagania, aby naprawdę skupili się na nauce, maksymalnie wykorzystując każdą okazję do nauki w szkole i poza nią, aby zdobyć jak najlepsze umiejętności zawodowe i móc pracować zawodowo. Fakt, że niektóre zawody stają się „popularne” w danym momencie, nie oznacza, że będą nadal „popularne”. Nawet jeśli tak się stanie, to czy umiejętności ucznia są odpowiednie, czy nie, to już inna kwestia.

Studiując i pracując, powinieneś wybierać karierę, która najbardziej Cię interesuje, jest najbardziej profesjonalna i najbardziej konkurencyjna, a nie taką, którą interesuje się wiele osób. Kiedy wiele osób się nią interesuje, oznacza to, że jest duża konkurencja.

Jeśli nie masz przewagi w tej rywalizacji, poniesiesz porażkę. Lepiej wybrać karierę, w której jesteś dobry. Dla bezrobotnych absolwentów wciąż istnieje wiele możliwości. Jeśli zdasz sobie sprawę, że to, czego się nauczyłeś, nie jest przydatne, bądź na tyle odważny, by się poddać i nauczyć się innego zawodu.

W dzisiejszym społeczeństwie możliwości uczenia się są szeroko dostępne dzięki książkom, bibliotekom, internetowi… Najważniejsze jest skupienie, właściwa filozofia uczenia się i wytrwała sumienność. Jeśli wszystkie te czynniki się splatają, absolwenci nigdy nie będą bezrobotni.

Dziękuję!

Badacz edukacji i tłumacz Nguyen Quoc Vuong przetłumaczył i napisał około 90 książek o edukacji, historii i kulturze. Oto niektóre z typowych pozycji:

- Przetłumaczone książki: Reforma edukacji w Wietnamie, Charakter narodowy, Radość z życia codziennego...

- Napisane książki: Czytanie książek i mozolna podróż tysiąca mil, Czego wietnamska edukacja może nauczyć się od Japonii, Historia nie jest tak nudna, jak myślisz, Rozważania o wietnamskiej edukacji podczas długiej podróży, Poszukiwanie wietnamskiej filozofii edukacyjnej...

Nagroda: Good Book Award 2020 za książkę Czego wietnamska edukacja może nauczyć się od Japonii.

Źródło