W ciągu lat mojej praktyki współpracowałem z wieloma kolegami, którzy ukończyli specjalistyczne szkoły prawnicze, a następnie szkoły multidyscyplinarne z wydziałami prawa. Imponowała mi nie nazwa uczelni, na której uzyskano dyplom, ale to, czy dana osoba rzeczywiście rozumiała prawo, umiała je stosować i praktykowała odpowiedzialnie. Spotkałem prawników, którzy ukończyli prestiżowe szkoły specjalistyczne, ale sporządzali niejasne umowy, a także osoby ze szkół multidyscyplinarnych, które miały bystry umysł prawniczy i dbały o każdy szczegół.
Studenci szkoły prawniczej w Ho Chi Minh City
Zdjęcie: Ha Anh
Lekarze i prawnicy są często określani jako dwa filary ochrony człowieka. Jeśli lekarze leczą ciało, prawnicy są lekarzami prawa, którzy zajmują się kwestiami praw i sprawiedliwości. Te dwa zawody są do siebie zadziwiająco podobne. Lekarze badają pacjentów, przeprowadzają testy diagnostyczne, a następnie przepisują leki.
Prawnicy robią to samo, analizując sytuację i studiując akta sprawy, aby „zdiagnozować” problem prawny, zanim opracują plan leczenia w drodze procedur prawnych. Spór o umowę lub zarzut karny należy „zbadać” równie dokładnie, jak sprawę medyczną.
Współczesna medycyna kładzie nacisk na profilaktykę. Prawo również. Dobrzy prawnicy nie tylko rozwiązują spory, ale także doradzają w zakresie unikania ryzyka. Sporządzanie ścisłych umów i ustanawianie właściwych zasad zarządzania to legalne „szczepionki”. Oba zawody wymagają wysokiej etyki, przy czym lekarze dbają o poufność dokumentacji medycznej, a prawnicy chronią dane klientów.
Obie strony muszą uczyć się przez całe życie: lekarze udoskonalają swoje techniki, prawnicy śledzą nowe dokumenty prawne. Ostatecznie obie strony służą ludziom: lekarze leczą ich, aby byli zdrowi, prawnicy chronią ich prawa, aby ludzie mogli żyć sprawiedliwie i godnie.
Ważnym czynnikiem jest standaryzacja programu.
W medycynie najważniejsze są ujednolicony program kształcenia, wykwalifikowani wykładowcy, studenci z odpowiednią praktyką, a przede wszystkim rygorystyczny egzamin zawodowy. Niezależnie od tego, jaką szkołę ukończysz, musisz zdać ten egzamin, aby móc praktykować.
Jako praktykujący prawnik z długim stażem często zastanawiam się, czy prawnicy są lekarzami prawa i czy odpowiednio ich szkolimy?
Dlaczego nie skupić się na standaryzacji programu, poprawie jakości nauczania i zwróceniu szczególnej uwagi na praktykę wśród studentów?
Z mojego doświadczenia w przyjmowaniu stażystów wynika, że prawdziwym problemem nie jest nazwa uczelni. Wielu studentów, zarówno ze szkół specjalistycznych, jak i ogólnokształcących, ma podobne braki, takie jak brak umiejętności prawidłowego wyszukiwania dokumentów prawnych, nieumiejętność odróżniania obowiązujących przepisów od nieaktualnych oraz nieudolne pisanie dokumentów prawnych. Co ważniejsze, brakuje im otwartości i chęci do nauki.
Kiedyś poprosiłem stażystę o sprawdzenie terminu przedawnienia pozwu. Student podał mi przepis, który został znowelizowany 5 lat temu, pobrany z nieoficjalnej strony internetowej. Kiedy zapytałem, dlaczego nie sprawdził tego na Rządowym Portalu Informacji Elektronicznej, był zdezorientowany: „Nie znam tej strony”. Był to student ostatniego roku prestiżowej uczelni prawniczej.
Albo kiedyś zleciłam innej stażystce z interdyscyplinarnej szkoły napisanie prostej petycji. Wynik, który przedstawiła, mnie zszokował. Styl pisania przypominał podanie o pracę, bez żadnej podstawy prawnej, bez cytowania terminów. Kiedy zapytałam dlaczego, odpowiedziała: „Na studiach uczyłam się tylko teorii, nie miałam żadnej praktyki w pisaniu”.
Konieczne jest ujednolicenie programów kształcenia oraz zwiększenie liczby praktyk w zakresie kształcenia prawniczego, aby absolwenci mogli dobrze wykonywać swoją pracę.
Ilustracja: Ha Anh
Jak nauczyć studentów, jak pracować po ukończeniu studiów?
Problemem ewidentnie nie jest nazwa szkoły, ale sposób kształcenia. Zarówno szkoły specjalistyczne, jak i niespecjalistyczne mają poważne braki. Zamiast spierać się, które szkoły powinny uczyć, powinniśmy zadać sobie pytanie: jak uczyć, żeby studenci mogli pracować po ukończeniu studiów?
Moim zdaniem konieczne są fundamentalne zmiany. Po pierwsze, należy ujednolicić program nauczania. Niezależnie od uczelni, program studiów prawniczych musi zapewniać podstawową wiedzę i umiejętności. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwo Sprawiedliwości muszą współpracować z Wietnamską Federacją Adwokacką i Wietnamskim Stowarzyszeniem Prawników, aby określić jasne standardy, takie jak to, co absolwenci prawa muszą wiedzieć i umieć.
Po drugie, zwiększ praktykę. Nie możemy po prostu uczyć teorii i oczekiwać, że studenci sami ją zastosują. Potrzebujemy praktycznych kursów z zakresu sporządzania umów, pisania petycji i tworzenia map myśli w celu rozwiązywania spraw. Musimy symulować posiedzenia sądowe, negocjacje i konsultacje z klientami. Tak jak studenci medycyny muszą ćwiczyć na pacjentach, tak studenci prawa muszą ćwiczyć na prawdziwych przypadkach.
Po trzecie, należy poprawić jakość wykładowców. Wielu wykładowców prawa nigdy nie praktykowało prawa, po prostu uczą się na pamięć książek, a potem recytują je na zajęciach. Jak możemy uczyć praktycznych umiejętności? Musimy zachęcać wykładowców do praktykowania prawa lub zapraszać praktykujących prawników i sędziów do prowadzenia zajęć na uczelni.
Po czwarte, zaostrzenie egzaminu adwokackiego. To prawdziwa brama kwalifikacyjna. Egzamin musi kompleksowo oceniać kompetencje, nie tylko wiedzę teoretyczną, ale także umiejętności praktyczne, analityczne i redakcyjne. Egzamin musi być odpowiedni, aby zapewnić, że zdający jest rzeczywiście kompetentny do wykonywania zawodu.
Specjalistyczna szkoła, która uczy tylko teorii, a nie praktyki, i której absolwenci nie potrafią pracować, nie jest dobrą edukacją . Szkoła multidyscyplinarna z silną kadrą prawniczą, standardowym programem nauczania, dobrymi wykładowcami i bogatą praktyką – dlaczego nie może uczyć? W miarę jak społeczeństwo staje się coraz bardziej złożone, rola prawników – doktorów prawa – staje się coraz ważniejsza. Zamiast spierać się o nazwę, skupmy się na rzeczywistej jakości. W ten sposób kształcimy „doktorów prawa” godnych społeczeństwa.
Wierzę, że społeczeństwo potrzebuje dobrych prawników, a nie prawników z wyspecjalizowanych szkół, chociaż wychowałem się na studiach prawniczych, które są uważane za kolebkę kształcenia pierwszej kadry prawniczej na poziomie uniwersyteckim w naszym kraju po zjednoczeniu. Społeczeństwo potrzebuje kompetentnych, etycznych i odpowiedzialnych ludzi, niezależnie od tego, jakie studia ukończyli.
Source: https://thanhnien.vn/chi-truong-chuyen-nganh-dao-tao-y-luat-van-de-thuc-su-khong-nam-o-ten-goi-185251128152224528.htm
Komentarz (0)