Plastikowa linijka i decyzja o wymuszonym zwolnieniu: Jakie są granice możliwości nauczyciela?

(Dan Tri) - Zanim zdarzyła się sytuacja, w której nauczycielka została zmuszona do rzucenia pracy za uderzenie ucznia linijką, zdarzali się nauczyciele, którzy ponieśli przykre konsekwencje z powodu braku umiejętności radzenia sobie z uczniami.

Nauczyciele „noszący ślady” przemocy wobec uczniów

Incydent z nauczycielką, która uderzyła ucznia linijką i została zmuszona do rezygnacji z pracy w Gia Lai, wywołał wiele sprzecznych opinii. Chociaż wciąż trwają ożywione dyskusje na temat stosowania kar cielesnych w edukacji dzieci, nie zmienia to faktu, że jej zachowanie było niewłaściwe zarówno z punktu widzenia prawa, jak i przepisów branżowych.

Konsekwencją tego będzie konieczność porzucenia pracy i niepewna przyszłość zawodowa z powodu „skażonej” przez nią przemocy ze strony studentów.

Nauczycielka w Gia Lai została zmuszona do odejścia z pracy za uderzenie uczennicy w rękę (zdjęcie: wycięte z klipu).

Zanim doszło do przypadku nauczycielki zmuszonej do rzucenia pracy za użycie linijki do uderzenia ucznia, zdarzały się przypadki, że nauczyciele musieli ponieść przykre konsekwencje z powodu braku umiejętności pedagogicznych i stosowania metod nauczania naruszających przepisy.

Niedawno w prywatnej szkole średniej w Ho Chi Minh City doszło do incydentu, gdy jej kierownik – młody nauczyciel – zawołał kilku uczniów płci męskiej do klasy i poprosił ich, aby zdjęli ubrania, aby sprawdzić, czy nie wnoszą do szkoły elektronicznych papierosów.

Działania nauczyciela wynikały z faktu, że uczniowie wielokrotnie przynosili papierosy na zajęcia, a on chciał ich kontrolować i monitorować, aby uniknąć nadużyć. Intencja była dobra, ale nauczyciel zastosował sposób rozwiązania sytuacji, który zdenerwował i wpłynął na uczniów.

Ten nauczyciel właśnie ukończył studia i został wyznaczony na stanowisko kierownika. Był pasjonatem swojej pracy, ale niedojrzały, pochopny i brakowało mu umiejętności radzenia sobie z sytuacjami związanymi z uczniami. Kiedy popełnił błąd, musiał zrezygnować z pracy, co spotkało się z ogromną presją ze strony uczniów, rodziców, opinii publicznej i jego przyszłej kariery.

„Szkoła rozumie, że nauczyciel chce lepiej zarządzać uczniami, ale to nie oznacza akceptacji takiego niepedagogicznego zachowania. Wszyscy musimy wziąć odpowiedzialność i ponieść konsekwencje swojego zachowania” – powiedział dyrektor szkoły.

Według tego menedżera, nauczyciele bardziej niż ktokolwiek inny muszą kontrolować siebie, nabywać umiejętności, korzystać z odpowiednich metod nauczania, a przede wszystkim znać granice swojego zachowania, aby nie łamać praw i przepisów.

Niedawno nauczyciel ze szkoły podstawowej, średniej i średniej Victory w Dak Lak również został zmuszony do rezygnacji, podobnie jak dyrektor szkoły, za bicie uczniów w czasie przerwy obiadowej w ramach działań odstraszających.

Działanie to narusza etykę nauczycielską, regulamin szkoły oraz przepisy prawne i branżowe.

Karanie uczniów: Gdzie leżą granice dla nauczycieli?

Doktor nauk o edukacji Nguyen Thi Thu Huyen, konsultantka ds. projektowania programów nauczania w szkołach, stwierdziła, że ​​nauczycielka, która uderzyła ucznia linijką w Gia Lai, złamała prawo i przepisy branżowe, w wyniku czego natychmiast straciła pracę, a kontynuowanie kariery zawodowej stało się dla niej bardzo trudne.

Pani Huyen powiedziała, że ​​zaledwie 2 tygodnie temu kierownik prywatnej szkoły opowiedział jej o nauczycielce, która miała „historię” bicia uczniów w swojej poprzedniej szkole, o czym szkoła nie wiedziała podczas rekrutacji. Stara szkoła pozwoliła jej odejść z pracy w spokoju. Przeprowadziła się i złożyła podanie do tej prywatnej szkoły.

W nowej szkole zachowywała się inaczej, ale rodzice dowiedzieli się o jej przeszłości i wyrazili swój sprzeciw. Z własnej inicjatywy zrezygnowała, zanim szkoła o to poprosiła.

Nauczyciele w Ho Chi Minh City na seminarium na temat serca nauczyciela (zdjęcie: QT).

Jej droga powrotna do pracy rzeczywiście była trudna i pokazuje, że nieetyczne zachowanie nauczycieli musi wiązać się z poważnymi i długoterminowymi konsekwencjami.

Pani Huyen powiedziała, że ​​w sektorze szkół prywatnych, od średnio-wysokiego do wysokiego czesnego, nauczyciele z „historią” bicia i obrażania uczniów nie mogą być zatrudniani. Nie są pewni, czy rekrutować kandydatów, których poprzednie miejsca pracy wykazują oznaki niewłaściwego postępowania wobec uczniów.

Dr Huyen wyznała, że ​​potrafi zrozumieć momenty braku samokontroli, trudności i presję nauczycieli. Nie spieszy się też z ocenianiem ich osobowości z powodu niewłaściwego zachowania w konkretnych sytuacjach.

Nie oznacza to jednak, że bicie lub obrażanie uczniów jest akceptowalne. Nawet za zgodą rodziców, nie oznacza to, że takie zachowanie jest dozwolone.

Zdaniem pani Huyen, należy wyraźnie zaznaczyć, że przemoc fizyczna i obrażanie uczniów wulgarnymi słowami to granice, których nauczyciele nie mogą przekroczyć. Jeśli arbitralnie przekroczą tę granicę, nauczyciele muszą zaakceptować i wziąć odpowiedzialność za „cenę”, która się z tym wiąże, czyli utratę reputacji, utratę pracy, utratę możliwości kontynuowania pracy…

W dyskusji na temat zachowań w szkole badaczka edukacji Nguyen Quoc Vuong podkreśliła: „Podstawową zasadą każdego nauczyciela jest unikanie kontaktu z uczniami i przemocy fizycznej nad nimi w jakiejkolwiek formie, chyba że jest to sytuacja nagła lub obowiązkowa”.

Jest to nie tylko regulacja prawna, ale również środek ostrożności mający na celu uniknięcie niebezpiecznych sytuacji dla uczniów i nauczycieli.

Według pana Vuonga, w edukacji „nauczyciele muszą być nauczycielami, uczniowie muszą być uczniami”. Nauczyciele muszą stale się doskonalić, budować swoją reputację wśród rodziców i uczniów poprzez kompetencje zawodowe, umiejętności pedagogiczne, umiejętności komunikacji społecznej i radzenie sobie z sytuacjami.

Budowanie dobrych relacji ze studentami jest niezwykle ważne dla każdego nauczyciela.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/chiec-thuoc-nhua-va-quyet-dinh-buoc-thoi-viec-gioi-han-nao-cho-nguoi-thay-20251114144331766.htm