Rząd: Kontynuować przegląd i rewizję Okólnika nr 19 w sprawie nagród i kar dyscyplinarnych dla studentów

13 listopada, kontynuując X sesję, XV Zgromadzenie Narodowe podjęło uchwałę w sprawie planu rozwoju społeczno -gospodarczego na rok 2026.

Delegaci na spotkaniu 13 listopada

ZDJĘCIE: GIA HAN

Zapewnienie jednolitego zestawu podręczników w całym kraju od roku szkolnego 2026-2027

Zgromadzenie Narodowe zwróciło się do rządu i właściwych agencji z prośbą o promowanie rozwoju nowoczesnych, wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich w priorytetowych, wschodzących i wysoko zaawansowanych technologicznie branżach i dziedzinach; o dokonanie przełomów w celu silnego wspierania badań naukowych i technologicznych, innowacji i transformacji cyfrowej.

Rezolucja podkreśla potrzebę wprowadzenia znaczących zmian w jakości edukacji i szkoleń na wszystkich poziomach. Należy dokonać przeglądu i udoskonalić program kształcenia ogólnego, koncentrując się na opracowaniu i zapewnieniu jednolitego zestawu podręczników w całym kraju, który będzie obowiązywał od roku szkolnego 2026-2027.

Jednocześnie opracować i skutecznie wdrożyć Narodowy Program Celowy na rzecz modernizacji i poprawy jakości kształcenia i szkoleń na lata 2025-2035. Poprawa znajomości języków obcych wśród uczniów, uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Ponadto szkolenie i wyposażenie uczniów w podstawową wiedzę z zakresu kultury i sztuki oraz rozwijanie aktywności fizycznej, sportu i poprawa kondycji fizycznej.

Unowocześnić szkolnictwo wyższe, opracować przełomowe mechanizmy i strategie oraz inwestować w rozwój krajowych uniwersytetów, instytucji szkolnictwa wyższego i kluczowych instytucji szkolnictwa wyższego na równi z krajami rozwiniętymi.

Tworzenie wysokiej jakości programów kształcenia kadr zgodnych z międzynarodowymi standardami, zwłaszcza w kluczowych dziedzinach nauki i techniki, inteligentnego zarządzania, nauk podstawowych oraz priorytetowych i wschodzących dziedzin.

Poprawa jakości kształcenia zawodowego; promowanie szkoleń, przekwalifikowania i wsparcia w celu podniesienia kwalifikacji i umiejętności zawodowych pracowników w kluczowych obszarach i regionach gospodarczych.

Ponadto należy pilnie opracować przełomowe programy i projekty badań naukowych, koncentrując się na 11 strategicznych grupach technologicznych; zachęcić wietnamskich naukowców za granicę i zagranicznych ekspertów do udziału w działalności naukowo-badawczej, innowacjach i transformacji cyfrowej...

Wicepremier Le Thanh Long przedstawił sprawozdanie podsumowujące otrzymanie i wyjaśnienie opinii delegatów.

ZDJĘCIE: GIA HAN

Kontynuuj przegląd i odpowiednie zmiany w Okólniku 19.

Rząd poinformował wcześniej o otrzymaniu i wyjaśnieniu opinii posłów do Zgromadzenia Narodowego, dyskutujących w grupach i na zebraniach nad projektem rezolucji.

Odnosząc się do kwestii edukacji, szkoleń i rozwoju zasobów ludzkich, rząd stwierdził, że rezolucja wykazała potrzebę zdecydowanego, synchronicznego i efektywnego wdrożenia Rezolucji nr 71 Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.

Do ważnych decyzji zalicza się: innowacyjność w myśleniu, posiadanie konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk w zakresie rozwoju i zarządzania edukacją, przezwyciężenie pogoni za osiągnięciami.

Jednocześnie kładziemy nacisk na podnoszenie jakości edukacji i szkoleń na wszystkich poziomach, unowocześnianie obiektów, wspieranie badań, rozwoju nauki i technologii, transformację cyfrową, szkolenie nauczycieli...

Rząd dodał, że zamierza skupić się na kompleksowym rozwiązaniu problemu przemocy w szkołach oraz poprawie bezpieczeństwa i higieny w szkołach, a także na udoskonaleniu przepisów dotyczących dyscypliny i porządku w szkołach.

Wzmocnić edukację w zakresie umiejętności życiowych, przeszkolić nauczycieli i doradców psychologicznych, a także wzmocnić zarządzanie, nadzór i wsparcie dla uczniów.

Wzmocnić doradztwo szkolne, zapewnić łączność między szkołą, rodziną i społeczeństwem; upewnić się, że wszyscy uczniowie mogą uczyć się i ćwiczyć w bezpiecznym, przyjaznym i humanitarnym środowisku.

Warto zauważyć, że rząd zapowiedział, iż będzie nadal dokonywał przeglądu i nowelizował Okólnik 19/2025 regulujący nagrody i środki dyscyplinarne dla uczniów (zastępujący Okólnik 8/1988), aby upewnić się, że jest on dostosowany do sytuacji i praktycznych wymagań, chroni uczniów i nauczycieli, łączy szkoły, rodziny i społeczeństwo oraz promuje odpowiedzialność władz lokalnych.

Ponadto konieczne jest wzmocnienie edukacji moralnej, stylu życia, solidarności, człowieczeństwa i miłości w szkołach; nie należy tworzyć presji akademickiej, która negatywnie wpływa na psychikę nauczycieli i uczniów.