
W obecnym kontekście, gdy wyroby tytoniowe nowej generacji, takie jak papierosy elektroniczne i podgrzewacze tytoniu, wkraczają do życia szkolnego w wyrafinowanych i atrakcyjnych formach, zapobieganie i zwalczanie szkodliwego wpływu tytoniu stało się ważnym zadaniem całego sektora edukacji . Nie tylko dla zdrowia publicznego, ale także dla przyszłości młodego pokolenia.
Do tej pory wszystkie szkoły w tym rejonie wprowadziły specjalne przepisy zakazujące palenia na terenie kampusu; 100% uczniów i nauczycieli podpisało zobowiązanie do wdrożenia... Zajęcia pozalekcyjne i komunikacja na temat zapobiegania paleniu tytoniu i kontroli nad nim stały się regularne i szczegółowe.
W Ogólnopolskim Konkursie 2025 na Projektowanie Lekcji na Temat Zapobiegania Szkodliwemu Skutkowi Tytoniu, Papierosów Elektronicznych i Podgrzewanych Wyrobów Tytoniowych dla Nauczycieli Szkół Średnich, zorganizowanym przez Fundusz Zapobiegania Szkodliwym Skutkom Tytoniu ( Ministerstwo Zdrowia ) we współpracy z gazetą Education and Times, prowincja Phu Tho otrzymała 193 zgłoszenia ze 138 szkół, z których 6 przeszło do rundy finałowej, a 3 znakomite zgłoszenia zostały nagrodzone.
Jest to wyraźny dowód poczucia odpowiedzialności, kreatywności i poświęcenia kadry nauczycielskiej prowincji Phu Tho w pracy propagandowej i edukacyjnej na temat zapobiegania szkodliwym skutkom palenia tytoniu.
Wicedyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń Phu Tho, Nguyen Quang Minh, powiedział: „Wyciągnęliśmy wnioski. Przede wszystkim konieczne jest wprowadzenie jasnych zasad i dawanie dobrego przykładu. Szkoły muszą wprowadzić surowe regulacje wewnętrzne, a dyrektorzy i nauczyciele muszą przewodzić w ich wdrażaniu, aby dawać przykład uczniom”.

Warto zauważyć, że wdrażanie modelu odbywa się w ścisłej koordynacji między szkołą, rodzicami i organizacjami społecznymi. Połączenie Stowarzyszenia Kobiet, Stowarzyszenia Rodziców i Związku Młodzieży zwiększa skuteczność komunikacji.
Proces wdrażania, inspekcji, nadzoru i nagradzania są zawsze transparentne; kryteria zapobiegania paleniu tytoniu i kontroli nad nim są uwzględniane w ocenie emulacyjnej; naruszenia są traktowane w sposób edukacyjny; wyróżniające się zespoły i jednostki są niezwłocznie nagradzane.
Aby poprawić wydajność i powtórzyć model, pan Nguyen Quang Minh zaproponował kilka dodatkowych rozwiązań. Przede wszystkim konieczne jest wprowadzenie innowacji w przekazach komunikacyjnych, Skoncentruj się na e-papierosach i produktach tytoniowych do podgrzewania, zorganizuj kreatywne kampanie, takie jak klipy tworzone przez uczniów, interaktywne plakaty, audycje radiowe z podnoszeniem flag, transmisje na żywo... Szkoły muszą promować rolę wychowawców i uczniowskich propagandystów. Każda klasa musi mieć „Ambasadora środowiska szkolnego wolnego od dymu”, współpracować z nauczycielami w celu wczesnego wykrywania, reagowania i rozpowszechniania działań.
W szczególności konieczna jest koordynacja międzysektorowa w celu kontroli sprzedaży narkotyków w pobliżu szkół. W szczególności należy zapewnić współpracę między policją, zarządem rynku i służbą zdrowia, aby zapobiegać sprzedaży papierosów elektronicznych w pobliżu szkół i w cyberprzestrzeni.
Wprowadzenie w szkołach wskaźnika „Wolnych od dymu tytoniowego” to również dobry sposób, łączący monitorowanie zobowiązań, zajęć pozalekcyjnych, naruszeń, zachęcania krewnych do rzucenia palenia… w celu okresowej oceny i nagradzania.
Model „Szkoły wolnej od dymu tytoniowego” to nie tylko zadanie zarządcze, ale także misja edukacyjna – konkretne działanie na rzecz zdrowia uczniów i przyszłości kraju. Kiedy środowisko szkolne wolne od dymu tytoniowego zostanie rzeczywiście stworzone i utrzymane, stworzy ono solidny fundament dla pokolenia zdrowego, świadomego, odważnego i odpowiedzialnego za siebie, swoje rodziny i społeczeństwo.
Source: https://nhandan.vn/chinh-sach-ro-rang-lanh-dao-lam-guong-trong-ngan-chan-tac-hai-thuoc-la-vao-truong-hoc-post921432.html






Komentarz (0)