Gdy ich pensje nie wystarczają na pokrycie kosztów utrzymania, zmuszeni są do dodatkowej pracy, stawiając czoła presji ekonomicznej i ryzyku stopniowej utraty pasji do nauczania. Historia dochodów to nie tylko kwestia „chleba i masła”, ale ma również bezpośredni wpływ na jakość kształcenia i poziom przywiązania nauczycieli do zawodu.
Zawód leworęczny wspiera zawód praworęczny
Oprócz pracy dydaktycznej, pani Nguyen Thi Thu Ba - Szkoła Podstawowa z Internatem Chu Van An (Tra Tap, Da Nang ) dorabia, sprzedając produkty lecznicze z górskiego lasu Tra My, takie jak żeń-szeń Ngoc Linh, miód leśny, herbatę z Gynostemma pentaphyllum... oraz mundurki Związku Młodzieży.
Pani Thu Ba powiedziała: „Kiedy dołączyłam do zespołu, pensja była niska, moje dzieci były jeszcze małe; ucząc w górzystym terenie, nie mogłam sobie wyobrazić korepetycji jako źródła dochodu. Sprzedaż online pomogła mi zarobić więcej pieniędzy na mleko i lepsze posiłki dla moich dzieci. W 2022 roku, kiedy pensja nie została podniesiona, z pensją 9 milionów VND miesięcznie po 13 latach nauczania, szczerze mówiąc, bez dochodów ze sprzedaży online bardzo trudno byłoby je zgromadzić, nawet za mało, żeby przeżyć”.
Nauczyciele, którzy dorabiają, tak jak pani Thu Ba, wykorzystują tę pracę do rozwijania pasji do swojej głównej pracy, zostawiając za sobą zmartwienia związane z zarabianiem na życie za drzwiami klasy i całkowicie poświęcając się każdej lekcji.
Dla nauczycielki Tran Thi Hue (urodzonej w 1990 roku we wsi Kim Lu w gminie Dong Le w prowincji Quang Tri) droga do zawodu nauczycielskiego nie była usłana różami. Ukończyła studia w 2013 roku, ale dopiero w 2017 roku została przyjęta na stanowisko nauczycielki informatyki w Szkole Podstawowej Huong Hoa (dystrykt Tuyen Hoa, dawna prowincja Quang Binh ). Następnie kontynuowała pracę w Szkole Podstawowej Le Hoa.
Po prawie 10 latach pracy nauczycielki, jej skromne dochody – zaledwie 3-4 miliony VND miesięcznie dla nauczycielki kontraktowej – sprawiły, że życie jej rodziny stale było trudne, z powodu braku wszystkiego. Jej mąż jest mechanikiem, a trójka dzieci jest jeszcze mała: najstarsze jest w czwartej klasie, a najmłodsze ma nieco ponad rok.
Pani Hue powiedziała, że aby uzyskać większe dochody na pokrycie kosztów utrzymania rodziny, w ostatnich latach, oprócz godzin nauczania, musiała sprzedawać towary przez Internet, hodować kurczaki i uprawiać warzywa, aby mieć więcej „dochodów i wydatków”, dzieląc się ciężarem ekonomicznym z mężem.
„Mając skromne dochody z tego zawodu, często myślałam o jego porzuceniu. Ale za każdym razem, gdy wyobrażam sobie, że muszę opuścić szkołę i nie będę już mogła codziennie kontaktować się z moimi uczniami i odpowiadać na ich dociekliwe i chętne pytania, odsuwam tę myśl i nadal zajmuję się zawodem nauczycielskim. Mam tylko nadzieję, że zawód ten nie zawiedzie moich wysiłków i poświęcenia” – powiedziała pani Hue.
Na początku roku szkolnego 2025-2026 została przyjęta do pracy w Szkole Podstawowej nr 1 w Dong Le na podstawie umowy zawartej na mocy Dekretu Rządowego 111/2022. Postrzega to jako nowy krok na drodze do zostania prawdziwą nauczycielką, z nadzieją, że wkrótce uwolni się od trosk o jedzenie i ubranie i z przekonaniem poświęci się swojemu zawodowi.
„Zakotwiczenie” z powrotem do zawodu
Pan Nguyen Van Nhan rozpoczął pracę jako nauczyciel kontraktowy w Szkole Podstawowej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Tra Don w górzystym dystrykcie Nam Tra My (Quang Nam), obecnie Szkole Podstawowej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Tra Leng 1 (miasto Da Nang). Jego pensja początkowa wynosiła niecałe 4 miliony VND miesięcznie, a następnie została skorygowana do 6 milionów VND miesięcznie.
Podczas pracy dydaktycznej wykorzystywał również czas na studia na Uniwersytecie Quang Nam. Do lata 2023 roku pan Nhan ukończy program i czeka na egzamin rekrutacyjny na urzędników państwowych w sektorze edukacji.
W roku szkolnym 2025–2026 został przydzielony do nauczania w szkole Ong Yen – jednej ze szkół „3 nie”, położonej głęboko pod baldachimem starego lasu Ngoc Linh, należącej do szkoły podstawowej z internatem dla mniejszości etnicznych Tra Leng 1.
Nauczyciele są tu całkowicie odcięci od świata zewnętrznego z powodu braku sygnału telefonicznego. Szkoła nie ma dostępu do krajowej sieci energetycznej, a wodę do codziennego użytku trzeba przynosić ze strumienia. Co tydzień pan Nhan musi pokonywać około 25 km przez las z domu do szkoły, z czego ponad połowę musi pokonać pieszo.
Pan Nhan uczy obecnie 11 uczniów w klasach łączonych 1-2, a także uczy w przedszkolu z pięciorgiem innych dzieci w tej samej klasie. W każdym semestrze otrzymuje dodatkowe 7-8 milionów VND w postaci dodatkowego czasu i dodatku za nauczanie w klasie łączonej.
Jako żywiciel rodziny, z dzieckiem poniżej 1 roku życia i żoną bez pracy, nauczyciel zarabia średnio zaledwie około 7,5 miliona VND miesięcznie – musi wydawać na wszystko, od oleju, ryżu, sosu rybnego, soli, po pieluchy, mleko i lekarstwa… Choć stara się oszczędzać, w życiu zawsze brakuje. Nie wspominając o tym, że droga do szkoły ma wiele śliskich, stromych lub żwirowych odcinków, przez co miesięczny koszt naprawy pojazdu wynosi nie mniej niż 300 000 VND.
Pokonując trudności ekonomiczne i trudności, pan Nhan zawsze stara się nauczać. Uczniowie mieszkają w pobliżu szkoły, więc wieczorami prowadzi dla nich bezpłatne korepetycje. Dzięki kontaktom z filantropami, uczniowie i pracownicy szkół, w których pracuje, otrzymują praktyczne wsparcie.
„Urodziłem się i wychowałem tutaj, więc rozumiem psychologię uczniów. Jeśli nie mogę kontynuować tej kariery, trudno mi mówić o nauczycielach z nizin, którzy przyjeżdżają tu uczyć. Myśląc w ten sposób, wszystkie trudności życia rodzinnego można rozwiązać tak, aby praca się powiodła” – powiedział pan Nhan.
Po wielu latach pracy w szkołach w odległych rejonach, pani Tran Thi Kieu Oanh (37 lat, mieszkanka gminy Cam Lo) stopniowo przyzwyczaiła się do trudności miejsca, z którym jest związana. W roku szkolnym 2025-2026 kontynuuje nauczanie w szkole Tria, należącej do szkoły podstawowej i średniej z internatem Huong Son dla mniejszości etnicznych (Huong Phung, Quang Tri), gdzie prowadzi łączone klasy 2-3. Szkoła znajduje się prawie 20 km od centrum gminy, a droga dojazdowa jest niezwykle trudna, ponieważ trzeba przecinać wiele strumieni.
W porze deszczowej droga do szkoły staje się jeszcze trudniejsza. Są odcinki, gdzie woda płynie tak szybko, że ani ludzie, ani pojazdy nie mogą się przejechać. Ucząc w szkole oddalonej o dziesiątki kilometrów od domu, pani Oanh w każdy poniedziałkowy poranek wstaje wcześnie, żeby przygotować się do zajęć i wyruszyć do szkoły, by rozpocząć nowy tydzień pracy.
Odkąd dołączyła do grona uczniów, pani Oanh nigdy nie myślała o rezygnacji. Pomimo trudności, ona i jej koledzy nadal z oddaniem pozostają w wiosce i uczą dzieci z Van Kieu. Uczniowie motywują ją do kontynuowania pracy. Wszyscy nauczyciele poświęcają swoim uczniom całą swoją miłość.
Po 12 latach pracy nauczycielki, pani Oanh zarabia obecnie około 12 milionów VND miesięcznie. Oprócz wydatków osobistych, musi ona również dbać o rodzinę i wychowywać dwójkę małych dzieci, więc jest to wciąż dość trudne.
Pani Oanh powiedziała, że po ślubie rodzice podarowali jej kawałek ziemi niedaleko domu. Para skrupulatnie oszczędzała każdy grosz, aby zbudować własny dom. Jednak niecałe pół miesiąca po ukończeniu budowy jej mąż nagle zmarł. Wcześniej dochody męża szły na spłatę kredytu hipotecznego, a jej pensja pokrywała codzienne wydatki. Teraz, po śmierci męża, dług nadal istnieje, a obciążenie finansowe jest jeszcze większe.
Aby zaoszczędzić trochę pieniędzy, pani Oanh musiała zostawić najmłodsze dziecko z dziadkami, a najstarszego syna zabrać do pracy w góry – zarówno ze względu na dogodną lokalizację, jak i bliskość matki. Tylko w weekendy cała trójka mogła spotykać się w małym domku w rodzinnym mieście.
Motywacja do poprawy jakości nauczania
Od 2018 roku, wraz z rezolucją Zgromadzenia Narodowego w sprawie pilotażu szeregu konkretnych mechanizmów i polityk rozwojowych, Ho Chi Minh City jest pionierem we wdrażaniu polityki dodatkowych dochodów dla urzędników, pracowników służby cywilnej, pracowników sektora publicznego i robotników. To ważny krok, świadczący o determinacji miasta w dbaniu o życie pracowników, którzy pracują dzień i noc na rzecz wspólnego rozwoju.
Ponadto wdrażanie rezolucji 08/2023/NQ-HDND z dnia 19 września 2023 r. regulującej wydatkowanie dodatkowych dochodów zgodnie z rezolucją 98/2023/QH15 Zgromadzenia Narodowego w sprawie pilotowania szeregu konkretnych mechanizmów i polityk na rzecz rozwoju miasta Ho Chi Minh w dalszym ciągu przynosi nową motywację.
Mechanizm ten określa współczynnik dostosowania dochodów, zgodnie z którym maksymalne wydatki nie mogą przekroczyć 1,8-krotności skali wynagrodzeń, rangi i stanowiska, a całkowite dodatkowe wydatki dochodowe nie mogą przekroczyć 0,8-krotności funduszu wynagrodzeń zasadniczych kadr, urzędników służby cywilnej, pracowników sektora publicznego i pracowników podległych miastu.
Zmiany te nie są jedynie technicznymi regulacjami finansowymi, ale w rzeczywistości ważnymi narzędziami polityki, motywującymi dziesiątki tysięcy ludzi, którzy bezpośrednio podejmują się kluczowych zadań miasta - w tym zespół nauczycieli, którzy po cichu poświęcają się sprawie edukacji ludzi w sercu najbardziej dynamicznego obszaru miejskiego w kraju.
Polityka zwiększania wydatków dochodowych z biegiem lat okazała się ewidentnie skuteczna. Dla personelu, urzędników państwowych, pracowników sektora publicznego w ogóle, a w szczególności nauczycieli, dochody te nie tylko przyczyniają się do poprawy jakości życia, ale także dodają im otuchy, dają większy spokój ducha i poczucie zaangażowania w pracę. Biorąc pod uwagę dużą liczbę nauczycieli w Ho Chi Minh – zaangażowanych i odgrywających kluczową rolę w podnoszeniu jakości edukacji – polityka ta pokazuje ścisły związek między dochodami, motywacją do pracy a jakością nauczania.
Pani Nguyen Thi Hoa, nauczycielka w Szkole Średniej Minh Duc (Cau Ong Lanh, Ho Chi Minh City), związana z sektorem edukacji od prawie 30 lat, nie kryła wzruszenia, wspominając o dodatkowych dochodach w ramach Rezolucji 08. Pani Hoa dodała, że w kontekście wysokich kosztów utrzymania w Ho Chi Minh City dochody nauczycieli zależą głównie od ich pensji. „Czasami musimy bardzo dokładnie równoważyć wydatki, aby utrzymać rodzinę i jednocześnie pielęgnować pasję do zawodu” – zwierzyła się.
Dlatego też, kiedy miasto wprowadziło politykę wypłacania dodatkowych dochodów, w tym nauczycielom, pani Hoa powiedziała, że była bardzo podekscytowana i wdzięczna. Obecnie jej miesięczna pensja wynosi około 13 milionów VND, a dodatkowa pensja jest wypłacana kwartalnie, w zależności od wyników konkursu.
„Jeśli w ciągu roku szkolnego otrzymam ocenę celującą, będę otrzymywać około 25 milionów VND za kwartał; a jeśli ocenę dobrą, będzie to około 18 milionów VND” – powiedziała. Dla niej to naprawdę znaczący dochód – nie tylko wspierający wydatki rodzinne, ale także stanowiący cenne źródło duchowego wsparcia, pomagający nauczycielom być bardziej wytrwałymi, wytrwałymi i przyczyniającymi się do rozwoju kariery „kształtującej ludzi”.
Pani Hoa powiedziała, że to wsparcie nie tylko pomaga kadrze nauczycielskiej zmniejszyć obciążenia ekonomiczne, ale jest również ogromnym wsparciem duchowym. Pod koniec 2018 roku, korzystając z dochodów i oszczędności męża, zaciągnęła kolejną pożyczkę w Banku Polityki Społecznej na zakup mieszkania socjalnego, stabilizując tym samym swoje warunki życia po wielu latach wynajmowania.
„W rzeczywistości polityka dodatkowego dochodu zmotywowała nas do dalszego wykonywania zawodu, dążenia do innowacji w metodach nauczania, zapewniania uczniom dobrych lekcji i bardziej wartościowych doświadczeń edukacyjnych” – powiedziała pani Hoa, dodając, że dodatkowy dochód nie tylko poprawia jakość życia, ale także otwiera przed nauczycielami możliwości inwestowania w swoje dzieci, dbania o rodziny i pielęgnowania pasji do zawodu.
„Najważniejsze jest podtrzymywanie pasji do zawodu po latach ciężkiej pracy w szkole. Wierzę, że dzięki tej polityce kadra nauczycielska będzie miała większe poczucie bezpieczeństwa w swojej pracy, w pełni oddana karierze nauczyciela, przyczyniając się do budowy jakościowego, humanitarnego i nowoczesnego systemu edukacji w mieście” – zwierzyła się.
Z perspektywy zarządzania, pan Dinh Van Trinh – dyrektor szkoły średniej Nguyen Hien (HCMC) – wyraźnie dostrzegł pozytywny wpływ polityki dodatkowych dochodów. Według pana Trinha, wraz z poprawą sytuacji materialnej nauczyciele są bardziej przywiązani do swojego zawodu i ograniczają poszukiwanie pracy poza nim, poświęcając tym samym więcej czasu i entuzjazmu pracy zawodowej.
„Wzrost dochodów ma nie tylko znaczenie materialne, ale także stanowi silny sygnał od rządu i społeczeństwa, że doceniają wysiłki i poświęcenie nauczycieli” – zapewnił pan Trinh, dodając, że to uznanie ma pozytywny wpływ na poczucie odpowiedzialności, chęć wnoszenia wkładu i wprowadzania innowacji w metodach nauczania.
Gdy warunki są lepsze, nauczyciele aktywnie wykorzystują technologie informacyjne, stosują aktywne metody nauczania, organizują bogate zajęcia doświadczalne i pozalekcyjne, podnosząc w ten sposób jakość wszechstronnego kształcenia uczniów.
„Dzięki tym zmianom jakość edukacji w mieście stale się poprawia, co przyczynia się do kształtowania pokoleń studentów, którzy są dynamiczni, kreatywni i pewni siebie w integracji międzynarodowej” – podkreślił pan Trinh.
Z marną pensją nauczycielki w górach i koniecznością samotnego wychowywania dwójki małych dzieci po śmierci męża, zdarzały się chwile, gdy myślałam, że nie starczy mi sił, by kontynuować. Ale myśląc o moich dzieciach, które potrzebowały mojej siły, myśląc o moich uczniach z wioski, którzy czekali na każdą stronę tekstu, ocierałam łzy i powtarzałam sobie, żeby się nie poddawać.
Późno w nocy, gdy moje dziecko spało, wciąż pilnie przygotowywałam się do lekcji przy świetle lampy naftowej i w tym momencie poczułam wyraźniej sens zawodu siania wiedzy i nadziei. To miłość, odpowiedzialność i wiara w lepsze jutro pomogły mi kontynuować tę trudną, ale i pełną dumy drogę. – Pani Tran Thi Kieu Oanh
Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
Komentarz (0)