Proaktywnie mianuj kadrę zarządzającą i rekrutuj nauczycieli

Wiele publicznych placówek oświatowych, od przedszkoli po szkoły średnie, boryka się z trudnościami w zatrudnianiu nowych i reaktywowaniu kadry kierowniczej oraz w rekrutacji nauczycieli. Ma to bezpośredni wpływ na jakość zarządzania oraz działań dydaktycznych, zwłaszcza w szkołach z dużym niedoborem kadry nauczycielskiej.

Nauczyciele ze szkoły podstawowej Phan Chu Trinh (dzielnica Tan Trieu, prowincja Dong Nai ) podczas zajęć z symulacją miejskiego systemu kolei podwieszanej. Zdjęcie: Cong Nghia

Badania praktyczne wykazały, że w niektórych gminach i okręgach szkolnych istnieją publiczne placówki oświatowe , które od prawie dwóch lat nie mają dyrektora; są szkoły, w których dyrektor i wicedyrektorzy utracili oficjalne stanowisko już wiele miesięcy temu, ale nie zostali jeszcze powołani ani ponownie powołani. Ponadto wiele szkół wciąż czeka na przydział nauczycieli, aby móc ich zatrudnić, zamiast zatrudniać ich na umowy tymczasowe z powodu niestabilności.

Brak administratorów i nauczycieli

Wicedyrektor publicznej szkoły podstawowej z dużą liczbą uczniów w okręgu wyborczym prowincji powiedział, że minęły prawie dwa lata, odkąd poprzedni dyrektor został przeniesiony do innej szkoły, ale szkoła nie ma nowego dyrektora na jego miejsce. Proces mianowania nowego dyrektora jest dość trudny i skomplikowany, zwłaszcza gdy anonimowe petycje są składane bez uzasadnienia. Pozostawienie dyrektora na stanowisku przez tak długi czas, jak ostatnio, spowodowało wiele trudności w zarządzaniu szkołą i poprawie jakości nauczania i uczenia się.

Wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu Gminy Dinh Quan, Ngo Dang Thanh, powiedział: „Po prawie czterech miesiącach wdrażania dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego, gmina nie powołała ani nie ponownie powołała żadnej kadry kierowniczej do publicznych placówek oświatowych w regionie. W szczególności rekrutacja nauczycieli do szkół jest jeszcze trudniejsza, chociaż prowincja wydała tymczasowe wytyczne dotyczące rekrutacji i zarządzania urzędnikami państwowymi i pracownikami sektora publicznego, ale dopiero niedawno liczba stanowisk została przydzielona gminom do rekrutacji”.

Według badań, niektóre szkoły w dawnym dystrykcie Dinh Quan również borykają się z niedoborem nauczycieli z powodu przerwania rekrutacji w początkowym okresie wdrażania dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego. Placówki edukacyjne od przedszkola do gimnazjum zostały przeniesione z poprzedniego wydziału edukacji i szkoleń na szczeblu dystryktu do zarządu na szczeblu gminy, ale powolne wdrażanie procedur rekrutacji nauczycieli i alokacji personelu doprowadziło do przerw w rekrutacji. Niektóre szkoły, czekając na zatrudnienie nauczycieli, musiały podpisać umowy tymczasowe, ale nadal nie miały środków na wypłaty wynagrodzeń.

Po połączeniu okręgów Tam Hiep, Tan Tien, Tan Mai, Tam Hoa, Binh Da w nowy okręg Tam Hiep, w okręgu tym znajduje się 21 szkół publicznych od przedszkola do gimnazjum.

Wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego Okręgu Tam Hiep, Luu Thi Hang, powiedziała: „Gmina pilnie uzupełnia stanowiska kierownicze w szkołach, których wciąż brakuje, po tym jak Prowincjonalny Komitet Ludowy wydał instrukcje dotyczące tymczasowego procesu wdrażania. Ponadto gminie nadal brakuje około 100 nauczycieli, a ostatnio prowincja przydzieliła jej tylko 20 stanowisk, przez co gmina nie była w stanie całkowicie rozwiązać problemu braku nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli muzyki, sztuk pięknych i wychowania fizycznego”.

Rozwiązywanie trudności dla miejscowości

Jak twierdzą przedstawiciele niektórych okręgów i gmin prowincji, po wprowadzeniu dwustopniowego modelu samorządu lokalnego, zadanie zarządzania placówkami oświatowymi podległymi szczeblowi gminy jest dość obszerne, a praca związana z mianowaniem kadry kierowniczej i rekrutacją nauczycieli stanowi tylko część tego zadania, więc nieuniknione jest, że początkowe trudności i zamieszanie będą bardzo dotkliwe.

W całej prowincji nadal jest 4581 nieobsadzonych stanowisk nauczycielskich.

Według statystyk Departamentu Edukacji i Szkolenia, po połączeniu dwóch byłych prowincji Binh Phuoc i Dong Nai, w całej prowincji Dong Nai pracuje obecnie 39 223 nauczycieli. Liczba bezrobotnych nauczycieli wynosi 4581, z czego 1763 to nauczyciele przedszkolni, 1706 w szkołach podstawowych, 674 w szkołach średnich, 417 w szkołach średnich i 21 w kształceniu ustawicznym.

Wiceprzewodniczący rady ludowej gminy w regionie przygranicznym powiedział: „Praca polegająca na mianowaniu kadry kierowniczej i rekrutacji nauczycieli do szkół to nowe zadanie dla władz gminnych działających w nowym modelu. Największą trudnością dla rady jest obecnie brak personelu posiadającego doświadczenie w zarządzaniu oświatą, rozumiejącego proces mianowania kadry kierowniczej i rekrutacji nauczycieli. Mamy nadzieję, że po opracowaniu wytycznych dotyczących tymczasowego procesu mianowania i alokacji personelu, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będą dysponować dodatkowymi dokumentami informacyjnymi lub szkoleniami online dotyczącymi procesu mianowania i rekrutacji dla gmin i okręgów, które będą mogły wdrażać je zgodnie z procedurą i jakością”.

Według dyrektorów wielu szkół w prowincji, brak nauczycieli stanowi problem dla działalności dydaktycznej i musi zostać szybko rozwiązany. Z powodu braku możliwości rekrutacji, braku procedur i niedoboru kadry, szkoły muszą radzić sobie z przejściowymi trudnościami, zatrudniając nauczycieli na podstawie umów o pracę. Jest to jednak bardzo uciążliwe, ponieważ rekrutacja na podstawie przydzielonego personelu nie będzie wymagała uzupełniania funduszu wynagrodzeń. Z drugiej strony, przydzielanie zadań nauczycielom zatrudnionym na podstawie umowy o pracę jest jeszcze bezpieczniejsze, ponieważ obowiązki nauczycieli kontraktowych kończą się wraz z końcem okresu dydaktycznego.

Pan Tran Cong Nghi, były szef Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Long Khanh, a obecnie przewodniczący Komitetu Budowy Partii w okręgu Long Khanh, powiedział: „Obecnie prowincja wydała tymczasowe wytyczne dotyczące mianowania kadry kierowniczej i rekrutacji urzędników państwowych w gminach, ale nowe nominacje wciąż stanowią problem, ponieważ nie ma oficjalnych wytycznych dotyczących planowania i nowych nominacji. Obecnie okręg Long Khanh może ponownie nominować tylko w uzasadnionych przypadkach lub w naprawdę pilnych przypadkach. Dlatego lokalne społeczności potrzebują, aby prowincja wprowadziła oficjalny proces nominacji, który będzie ujednolicony i synchroniczny w realizacji”.

Oprócz tworzenia warunków, w których gminy i szkoły będą miały wystarczającą liczbę kadry zarządzającej i nauczycieli, wiele placówek chce również zwiększyć liczbę szkoleń i wdrożyć politykę przyciągania nauczycieli konkretnych przedmiotów. Na przykład, w przypadku przedmiotów takich jak: sztuki piękne, muzyka, informatyka i wychowanie fizyczne, rekrutacja nauczycieli jest obecnie bardzo trudna, ponieważ liczba absolwentów szkół nauczycielskich każdego roku jest bardzo mała. Szkoły chcą również wkrótce wprowadzić regulacje, aby umożliwić im nawiązanie kontaktu z osobami specjalizującymi się w muzyce, sztukach pięknych i sporcie, które będą mogły uczestniczyć w nauczaniu tych przedmiotów w szkołach, co pozwoli zarówno na rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli, jak i przyczyni się do wzbogacenia i uatrakcyjnienia realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018.

Sprawiedliwość

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/chu-dong-bo-nhiem-can-bo-quan-ly-va-tuyen-dung-giao-vien-7ca3a57/