Prowadzenie dwóch sesji dziennie nie powinno stanowić presji dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

Thanh Huong

5 sierpnia Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) wydało Komunikat Oficjalny nr 4567/BGDĐT-GDPT w sprawie instrukcji dotyczących organizacji zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie w ramach kształcenia ogólnego.

Niniejsza instrukcja ma na celu doprecyzowanie Zarządzenia Prezesa Rady Ministrów nr 17/CT-TTg z dnia 6 czerwca 2025 r. w sprawie organizacji 2 sesji/dzień zajęć dydaktycznych oraz organizacji zajęć letnich dla dzieci i studentów; konkretyzującego politykę fundamentalnej innowacyjności w oświacie i szkoleniu Partii i Państwa w duchu Uchwały 29-NQ/TW.

W związku z tym sesja 1 będzie poświęcona nauczaniu w ramach programu kształcenia ogólnego; sesja 2 będzie poświęcona działaniom utrwalającym wiedzę uczniów, dzięki którym będą mogli oni uzupełnić materiał nauczania i wszechstronnie rozwinąć swoją moralność, inteligencję, sprawność fizyczną i estetykę.

Uczniowie szkoły podstawowej Vo Thi Sau (gmina Ea Tul) opuszczają szkołę.

Organizacja sesji 1 i 2 może być elastyczna pod względem czasu, zrównoważona pod względem czasu trwania (nie musi być ustalona rano jak w sesji 1, a po południu jak w sesji 2), dostosowana do warunków każdej szkoły. Zachęcaj instytucje edukacyjne do zróżnicowania metod nauczania w celu poprawy jakości wszechstronnego kształcenia uczniów.

Na poziomie szkoły średniej druga sesja zajęć edukacyjnych powinna łączyć naukę w klasie z zajęciami edukacyjnymi pozalekcyjnymi, poza szkołą.

Szkoły średnie muszą współpracować z innymi jednostkami (uniwersytetami, placówkami badawczymi, placówkami kształcenia zawodowego, przedsiębiorstwami, organizacjami, osobami prywatnymi) w zakresie odpowiednich działań edukacyjnych.

Departament Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialny za kierowanie placówkami kształcenia ogólnego w tym obszarze w celu opracowania planu organizacji zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie zgodnie z sytuacją praktyczną, zapewniając jasną mapę drogową wdrożenia, wyraźnie zmobilizowane zasoby; jasne treści i metody nauczania, jasne obowiązki przedmiotów, jasne wyniki i jakość kształcenia; ścisłą współpracę z lokalnymi władzami i siłami społecznymi w tym obszarze podczas procesu wdrażania w celu osiągnięcia najwyższej efektywności.

Organizacja nauczycieli i obiektów dydaktycznych musi być dostosowana do realiów i warunków lokalnych, nie powodując przeciążenia uczniów, nauczycieli i rodziców.

Placówki kształcenia ogólnego mają obowiązek przeprowadzania ankiety dotyczącej potrzeb edukacyjnych uczniów w drugiej sesji przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego w celu opracowania planu organizacji treści edukacyjnych odpowiadającego potrzebom edukacyjnym uczniów i warunkom szkolnym; ogłaszania planów, treści i harmonogramów zajęć podczas 2 sesji dziennie...

Source: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/