Nauczanie historii jako przewodnika po przyszłości.

Prezydent Ho Chi Minh powiedział kiedyś: „Nasz naród musi poznać naszą historię/Zrozumieć korzenie naszego narodu wietnamskiego”. Historia to nie tylko pamięć o przeszłości, ale także kompas, światło przewodnie, wskazujące drogę teraźniejszości i przyszłości. Dlatego nauczanie historii pomaga młodszemu pokoleniu zrozumieć korzenie narodu i pielęgnuje patriotyzm, kształtując charakter, który z pewnością wkroczy w przyszłość.

Báo Vĩnh Phúc•18/04/2025

Nauczycielka Pham Thi Kim Dung z Pham Cong Binh High School (Yen Lac) zawsze z entuzjazmem zaszczepia swoim uczniom miłość do historii.

Historia jest skarbnicą złotych stron narodu. Od Bach Dang i Chi Lang po Dien Bien Phu, historia Wietnamu to poemat epicki o niezłomnym duchu, żarliwym patriotyzmie i samowystarczalności, kształtujący wietnamski charakter.

Ale jeśli te wartości nie będą nauczane, opowiadane i wpajane w serca młodego pokolenia, grozi im zapomnienie. Edukacja historyczna to podróż, która ma na celu obudzenie pamięci, rozpalenie dumy i pielęgnowanie ducha narodowego. Nauczanie historii nie polega na życiu przeszłością, lecz na jej zrozumieniu, zrozumieniu wartości poświęceń i strat poniesionych dla osiągnięcia teraźniejszości, a następnie na kreowaniu przyszłości.

W przeszłości powszechnym błędnym przekonaniem było to, że nauka historii polegała jedynie na zapamiętywaniu dat i wydarzeń, co zniechęcało wielu uczniów. Ale historia to nie liczby; to historie ludzi, wyborów i ideałów. Dlaczego upadła dynastia? Dlaczego powstanie się powiodło? Co czyni człowieka bohaterem narodowym?... Te pytania nie tylko pomagają uczniom zrozumieć historię, ale także rozwijają krytyczne myślenie, umiejętności analityczne i umiejętność wyboru właściwych wartości w życiu. Studiowanie historii to nauka unikania błędów z przeszłości i podejmowania mądrych decyzji w teraźniejszości, aby tworzyć lepszą przyszłość.

W kontekście globalnej integracji młodzi ludzie łatwo ulegają wpływom obcych kultur. Dlatego też silne podstawy kulturowe i historyczne stają się „paszportem duchowym”, który pomaga młodym ludziom integrować się bez asymilacji, zachowując jednocześnie swoją tożsamość narodową.

Prowincjonalny Departament Edukacji i Szkolenia wdrożył reformy w nauczaniu historii zgodnie z programem nauczania ogólnego z 2018 roku. Na poziomie szkoły podstawowej i średniej program nauczania historii wyposaża uczniów w podstawową, fundamentalną wiedzę z zakresu całej historii Wietnamu i historii świata .

W szkole średniej historia jest nauczana w sposób, który pomaga uczniom w dostępie do wiedzy, utrwalaniu jej i poszerzaniu poprzez różnorodne tematy i zagadnienia, służąc ich orientacji zawodowej.

Jednocześnie cały sektor edukacji wprowadza innowacje w metodach nauczania historii, takich jak nauczanie za pomocą filmów dokumentalnych, organizowanie wizyt w miejscach historycznych, inscenizacja historii i włączanie technologii do nauczania, takich jak rzeczywistość wirtualna, muzea cyfrowe, gry interaktywne itp. Jednocześnie wzmacnia się działalność pozalekcyjną, taką jak organizowanie konkursów historycznych, zapraszanie świadków historii do wygłaszania przemówień przed uczniami w szkole oraz współpraca z rodzicami w zakresie zabierania uczniów na wycieczki do miejsc związanych z historią kraju…

Pani Pham Thi Kim Dung, nauczycielka historii w liceum Pham Cong Binh (Yen Lac), powiedziała: „Jeśli historia będzie nauczana wyłącznie w tradycyjny sposób, uczniowie podejdą do niej biernie i uznają ją za nudną. Starałam się wprowadzać innowacje, aby być jednocześnie nauczycielką i gawędziarką, inspiratorką”.

W trakcie mojej kariery nauczycielskiej koncentrowałem się na innowacjach w metodach nauczania, w tym na unowocześnianiu i wykorzystywaniu technologii cyfrowej oraz sztucznej inteligencji do przygotowywania planów lekcji, materiałów badawczych i wspierania nauczania w klasie. Pomagałem uczniom rozwijać umiejętności samokształcenia i prowadzenia badań… Ta innowacja w metodach nauczania i uczenia się ożywiła historię w żywy sposób, pomagając uczniom w naturalny i entuzjastyczny sposób odczuwać historię, nawiązywać z nią kontakt i kochać ją.

Nguyen Quang Tuan, znakomity nauczyciel historii w szkole średniej Lap Thach, powiedział: „Aby uczniowie pokochali naukę historii, nieustannie badam, zgłębiam temat i uczę się, aby doskonalić swoje umiejętności i doświadczenie. Aktywnie wykorzystuję technologię informacyjną w planowaniu lekcji, projektowaniu wykładów elektronicznych, włączaniu dokumentów historycznych, obrazów i rysunków oraz integrowaniu wiedzy interdyscyplinarnej… aby uczynić lekcje bardziej żywymi i angażującymi. Te lekcje historii nie tylko pomagają uczniom poszerzać wiedzę, ale także przyczyniają się do pielęgnowania ich miłości do ojczyzny, kraju i ludzi. Wielu uczniów dorosło i dążyło do wniesienia wkładu w rozwój swojej ojczyzny i kraju”.

Nauczyciel Nguyen Quang Tuan ze szkoły średniej Lap Thach wykorzystuje technologię w nauczaniu historii. Zdjęcie: Tra Huong.

Podążając za trendem rozwoju, młode pokolenie jest przygotowywane do bycia obywatelami świata. Aby jednak dotrzeć do świata, muszą wiedzieć, kim są i mieć korzenie. Bystry uczeń, który nie zna historii i nie jest dumny ze swojej ojczyzny, stanowi niebezpieczną pustkę. Edukacja historyczna to proces zasiewania ziaren charakteru, ideałów i aspiracji w młodym pokoleniu. Ożywianie historii przygotowuje solidny fundament dla młodego pokolenia na drodze do integracji.

Tran Thi Kim Anh, była najlepsza uczennica z historii w Vinh Phuc Specialized High School, powiedziała: „Historia pomaga nam zrozumieć, przez co przeszli i co poświęcili nasi przodkowie, aby zachować niepodległość narodową; pomaga nam również rozwijać charakter, patriotyzm, poczucie odpowiedzialności i świadomość obywatelską. W otwartym świecie zrozumienie historii pomaga nam nadążać za trendem integracji, jednocześnie zachowując naszą tożsamość narodową i właściwy ideał życia. Dzięki studiowaniu historii dążyłam do spełnienia marzenia o zostaniu policjantką, przyczyniając się do budowy i ochrony mojej ojczyzny”.

Przyszłości nie da się budować na wyblakłej przeszłości. Nauczanie historii polega na rozbudzaniu tożsamości, rozpalaniu aspiracji, pielęgnowaniu ducha narodowego i sianiu nasion przyszłości. W wirze ery cyfrowej historia pozostaje światłem przewodnim, chroniąc nas przed zagubieniem. Spoglądając w przyszłość z bagażem przeszłości, każdy młody Wietnamczyk może chronić siebie, swój kraj i kontynuować pisanie chwalebnej historii narodu, przyczyniając się do stałego rozwoju kraju w przyszłość.

Komentarz (0)