Promocja zastosowań sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach – część 3: Mobilizacja wszystkich zasobów w celu rozwoju sztucznej inteligencji

Aby zrealizować zadanie „Kompleksowej transformacji cyfrowej, popularyzacji i silnego zastosowania technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji (AI) w edukacji i szkoleniach”, zgodnie z wymogami Rezolucji Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, nie wystarczą rozwiązania polityczne i własne wysiłki instytucji edukacyjnych, lecz konieczna będzie kompleksowa mobilizacja wielu zasobów w społeczeństwie.

Promowanie uspołecznionych inwestycji w edukację

Jako jeden z pionierów innowacji edukacyjnych w Wietnamie, KDI Education od wielu lat wspiera szkoły średnie we wdrażaniu programów edukacyjnych STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka, inżynieria, matematyka) oraz rozwijaniu umiejętności obywatelstwa cyfrowego. Proces wdrażania w szkołach pomaga jednostce zrozumieć, że wymagania transformacji cyfrowej i zastosowania technologii informatycznych nie mogą być spełnione, jeśli opierają się wyłącznie na programach edukacyjnych.

Uczniowie szkoły podstawowej Nguyen Binh Khiem (dzielnica Sai Gon, Ho Chi Minh) na zajęciach z umiejętności obywatelstwa cyfrowego. Zdjęcie: THU TAM

Mając to na uwadze, KDI Education nawiązało kompleksową współpracę z instytucjami edukacyjnymi, aby dogłębnie wdrażać technologię i osiągać realne rezultaty. W 2024 roku przedsiębiorstwo nawiązało współpracę z Uniwersytetem Nauk Przyrodniczych (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh) w celu zorganizowania szkoleń z zakresu sztucznej inteligencji dla nauczycieli szkół średnich. Ponadto, konkurs AI Hackathon pod hasłem „Ochrona zielonej planety”, organizowany przez KDI Education we współpracy z Departamentem Nauki i Technologii w Ho Chi Minh, to zakrojony na szeroką skalę plac zabaw poświęcony sztucznej inteligencji dla uczniów szkół średnich w Ho Chi Minh, mający na celu ułatwienie im dostępu do nowoczesnych technologii sztucznej inteligencji, a tym samym rozwijanie zdolności myślenia i umiejętności stosowania sztucznej inteligencji w celu tworzenia praktycznych rozwiązań.

Pan Nguyen Viet Trung, zastępca dyrektora generalnego KDI Education, powiedział: „Programy szkoleniowe i konkursy poświęcone sztucznej inteligencji mają na celu poszerzenie doświadczeń nauczycieli i uczniów w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) i sztucznej inteligencji (AI), przyczyniając się do urzeczywistnienia strategicznej wizji wietnamskiej edukacji i szkoleń w erze cyfrowej, która ma pomóc uczniom w wszechstronnym rozwoju umiejętności, wiedzy, kreatywnego myślenia i zdolności do integracji międzynarodowej”.

Według profesora nadzwyczajnego, dr. Vu Hai Quana, Stałego Wiceministra Nauki i Technologii, jedynie model „trójdomowej” współpracy, obejmujący państwo, szkoły i przedsiębiorstwa, które wspólnie tworzą, współpracują i dzielą się wiedzą, stworzy nową przestrzeń rozwoju dla sektora edukacji i szkoleń. Jednocześnie stworzy siłę napędową szybkiego i zrównoważonego wzrostu opartego na filarach talentów, nauki i technologii, innowacji i transformacji cyfrowej. W związku z tym państwo odgrywa rolę twórczą; szkoły pełnią rolę ośrodków szkoleniowych, naukowych i badawczych; przedsiębiorstwa pełnią rolę miejsc praktyk, zgłaszają zapotrzebowanie na umiejętności, a także współinwestują w proces kształcenia.

Pani Nguyen Phuong Lan, Dyrektor Generalna EMG Education Group, stwierdziła, że ​​w kontekście ograniczonej liczby placówek w szkołach ogólnokształcących, polityka państwa i ludzi współpracujących ze sobą jest właściwym kierunkiem, maksymalizującym zasoby, aby zapewnić uczniom najlepsze rezultaty edukacyjne. Firmy potrzebują jednak kompletnego, jasnego, publicznego i przejrzystego korytarza prawnego, wyrażonego w dokumentach prawnych, tworzącego uczciwe warunki dla uczestniczących jednostek, minimalizującego konflikt interesów i niezdrową konkurencję.

Zgadzając się z powyższymi poglądami, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, Nguyen Van Hieu, stwierdził, że polityka uspołeczniania edukacji odgrywa ważną rolę w polityce inwestycji, rozwoju i poprawy jakości edukacji. W szczególności konieczne jest promowanie i efektywne wykorzystanie zasobów społecznych, takich jak organizacje, przedsiębiorstwa, partnerzy i filantropi. Wkład nie ogranicza się jednak wyłącznie do pieniędzy, ale można go wnieść na wiele innych sposobów, takich jak przekazywanie wiedzy, doświadczenia, zasobów ludzkich, sponsorowanie sprzętu dydaktycznego itp.

Model trójkąta połączonego

Docent dr Tran Cao Vinh, wiceprezes Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego (VNU-HCM), powiedział, że VNU-HCM właśnie podpisało szeroko zakrojone umowy o współpracy z dziesiątkami krajowych i międzynarodowych przedsiębiorstw oraz korporacji technologicznych. Współpraca ta przyniosła VNU-HCM setki miliardów VND, które zostaną przeznaczone na rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich poprzez szkolenia, staże, coaching i programy rekrutacji studentów; promowanie badań i transferu technologii; wdrażanie transformacji cyfrowej, rozwój platform cyfrowych i technologii w administracji biznesowej, produkcji i świadczeniu usług; innowacje i start-upy, rozwój ekosystemów w zakresie innowacji produktowych i usługowych; rozwój zrównoważonego rozwoju, odpowiedzialność społeczną oraz wzmocnienie roli przedsiębiorstw w inicjatywach edukacyjnych, środowiskowych i społecznych.

W szczególności, Centrum Edukacji i Szkolenia Sztucznej Inteligencji (Center for Artificial Intelligence Education and Training) w ramach VNU-HCM zostało utworzone w 2021 roku dzięki wsparciu finansowemu Grupy Interpacyficznej w wysokości ponad 32 miliardów VND. Jest to pierwsze centrum na Południu, które wdraża programy szkoleniowe z zakresu sztucznej inteligencji, technologii robotyki oraz wystawy rozwiązań z zakresu sztucznej inteligencji. Centrum realizuje programy edukacyjne z zakresu sztucznej inteligencji, których jakość oceniana jest przez prestiżową radę ekspertów. Jest to również ważna część krajowego projektu realizowanego przez VNU-HCM, którego celem jest budowa ekosystemu edukacyjnego w zakresie sztucznej inteligencji. Równolegle z zapewnianiem podstaw wiedzy na temat sztucznej inteligencji uczniom szkół średnich (podstawowych, gimnazjów i szkół średnich) oraz studentom uniwersytetów i szkół wyższych, centrum organizuje również szereg bezpłatnych seminariów i prelekcji dla osób zainteresowanych nauką i technologią w społeczności.

THU TAM - THANH HUNG

Source: https://www.sggp.org.vn/day-manh-ung-dung-ai-trong-giao-duc-va-dao-tao-bai-3-huy-dong-moi-nguon-luc-phat-trien-ai-post819642.html