18 października Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło przykładowe pytania z matematyki na egzaminy maturalne, które rozpoczną się w 2025 roku. Nauczyciel matematyki z Hanoi , Tran Manh Tung, ocenił, że pytania egzaminacyjne z matematyki wyraźnie różnią się od poprzednich. „Pytania są bardziej zróżnicowane niż w poprzednich latach i stanowią duże wyzwanie dla kandydatów. Jeśli poziom egzaminów utrzyma się na tym samym poziomie, w ciągu najbliższych kilku lat wyniki egzaminów maturalnych gwałtownie spadną” – powiedział pan Tung.

Jednak ten nauczyciel uważa również, że jest to pozytywna zmiana, zgodna z celem nowego programu, jakim jest kształcenie uczniów w sposób rozwijający ich umiejętności. Tego typu testy będą miały również pozytywny wpływ na zmianę sposobu nauczania i uczenia się w przyszłości.

Egzamin będzie składał się z 3 części. Część I jest warta 3 punkty i obejmuje 12 pytań wielokrotnego wyboru na poziomie rozpoznania i zrozumienia. Według pana Tunga jest to najłatwiejsza część egzaminu, stwarzająca warunki do zdobycia punktów dla większości studentów.

Część II jest warta 4 punkty, zawiera pytania wielokrotnego wyboru, każde z 4 pomysłów, ułożonych według wzrastającego stopnia trudności: rozpoznanie - zrozumienie - zastosowanie.

Część III jest warta 3 punkty i składa się z 6 pytań wielokrotnego wyboru z krótką odpowiedzią na poziomie aplikacyjnym. Jest uważana za najtrudniejszą część egzaminu.

Jeśli chodzi o treść egzaminu, wiedza z klasy 12. stanowi około 70% (7 punktów), wliczając w to całą treść, której uczniowie uczą się w klasie 12., taką jak funkcje, statystyka, całkowanie, prawdopodobieństwo warunkowe, wektory i układy współrzędnych, metody współrzędnych w przestrzeni.

Treści programowe klasy 11 stanowią około 30% (3 punkty) i obejmują takie treści, jak geometria przestrzenna; trygonometria; ciągi – ciągi arytmetyczne – ciągi geometryczne; wykładniki – logarytmy; klasyczny rachunek prawdopodobieństwa.

Poziom rozpoznania i zrozumienia w teście stanowi zaledwie 60%, pozostałe 40% to poziom zastosowania. „Jednym z największych wyzwań testu jest to, że aż 50% zadań ma związek z rzeczywistością, co stanowi 5 punktów. To główny cel nowego programu, który łączy matematykę z rzeczywistością, ale uczniowie nadal będą napotykać wiele trudności z powodu niewłaściwych metod nauczania i uczenia się” – powiedział pan Tung.

W tym teście pan Tung ocenił, że przeciętni uczniowie mogą uzyskać 5-6 punktów, dobrzy – 6-7 punktów, a wybitni – 7-8 punktów. Aby uzyskać 9 lub więcej punktów, uczniowie muszą wykazać się solidną wiedzą, dobrymi umiejętnościami analitycznymi i logicznego myślenia oraz umiejętnością szybkiego liczenia.

Podzielając tę ​​samą opinię, pan Hoang Ngoc Chien, nauczyciel matematyki w Liceum Nauk Społecznych i Humanistycznych, ocenił, że treść egzaminu obejmuje około 70% wiedzy z klasy 12., reszta to wiedza z klas 10. i 11. Proponowane pytania wydają się praktyczne, zgodne z duchem programu kształcenia ogólnego z 2018 roku.

Jak się uczyć, żeby mieć dobre wyniki?

Nauczyciel Tran Manh Tung wskazał 5 nowych punktów przykładowego testu matematycznego, w tym: cały test nie zawiera pytań zawierających parametry; nie ma funkcji złożonych (trudna forma z poprzednich lat); test zawiera sekcję dotyczącą statystyki i prawdopodobieństwa warunkowego (zgodnie z nowym programem usunięto sekcję dotyczącą liczb zespolonych, a dodano statystykę i prawdopodobieństwo warunkowe); jest wiele zadań praktycznych. Ponadto test redukuje złożoność obliczeń i rozwija myślenie oraz analizę potrzebną do rozwiązywania problemów.

Pan Tung uważa, że ​​wprowadzając tę ​​zmianę, aby uzyskać wysokie wyniki z matematyki na zbliżającym się egzaminie maturalnym, uczniowie muszą dobrze opanować podstawową wiedzę, rozumieć istotę problemu, lepiej rozumieć inne przedmioty i mieć lepszy kontakt z rzeczywistością.

Ponadto uczniowie muszą ćwiczyć umiejętność czytania, analizowania problemów i znajdowania rozwiązań; ćwiczyć szybkie i dokładne liczenie oraz zwiększać praktykę, rozwiązując zadania matematyczne i wykonując ćwiczenia o różnorodnej treści, szczególnie zadania z części III.

Pytania referencyjne z przedmiotu literatura na egzaminie maturalnym od 2025 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie pytania referencyjne z przedmiotu literatura na egzaminie maturalnym od 2025 r. W porównaniu z poprzednimi latami tegoroczne pytania referencyjne zostały ogłoszone prawie 5 miesięcy wcześniej.
Pytania referencyjne z języka angielskiego na egzaminie maturalnym od 2025 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie pytania referencyjne z języka angielskiego na egzaminie maturalnym od 2025 r. Test składa się z 40 pytań, a czas na jego rozwiązanie wynosi 50 minut.