Dostosowanie treści i formy ogólnopolskiej oceny efektów uczenia się uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie projekt Okólnika regulującego krajową ocenę jakości kształcenia ogólnego, w celu zebrania opinii publicznej. Okólnik ten, po jego wydaniu, zastąpi Okólnik 51/2011/TT-BGDDT z dnia 3 listopada 2011 r., regulujący krajową okresową ocenę efektów uczenia się uczniów w placówkach kształcenia ogólnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło: Obecny Okólnik ma zastosowanie wyłącznie do krajowych ocen okresowych pod przewodnictwem Wietnamu, w celu oceny efektów uczenia się uczniów w placówkach kształcenia ogólnego, ale nie został jeszcze dostosowany do ocen międzynarodowych z udziałem Wietnamu. Tymczasem w przeszłości i w nadchodzących latach Wietnam uczestniczył, uczestniczy i będzie nadal uczestniczył w wielu międzynarodowych programach oceny, takich jak PISA (Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów 15-latków OECD); SEA-PLM (Program Oceny Efektów Uczenia się Uczniów Szkół Podstawowych w Azji Południowo-Wschodniej); TALIS (Program Międzynarodowej Oceny Nauczania i Uczenia się OECD). Wszystkim tym programom przewodniczy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, a jednocześnie mają one być wdrażane w sposób poważny, synchroniczny i jednolity w całym kraju w prowincjach, miastach i placówkach edukacyjnych.

Zdjęcie ilustracyjne

Aby dostosować się do aktualnej sytuacji, nowy projekt Okólnika został rozszerzony o „Ocenę Szerokoskalową na Kraj” i „Ocenę Szerokoskalową na Międzynarodową”. Nowy projekt jasno określa również decentralizację, delegowanie uprawnień i obowiązków odpowiednich stron. Jednocześnie szczegółowo określa strukturę, skład, funkcje, zadania, uprawnienia i metody wdrażania Zarządu Wykonawczego, Krajowej Rady Technicznej, a także skład i zadania Rady Geodezyjnej na szczeblu prowincji i miast centralnie zarządzanych.

W odniesieniu do procesu wdrażania, nowy projekt Okólnika dostosowuje zarówno treść, jak i formę oceniania. Konkretnie, treść oceniania to wymagania, które należy spełnić w odniesieniu do przedmiotów objętych oceną, zgodnie z obecnym programem kształcenia ogólnego; koncentruje się ona na ocenie zdolności uczniów do stosowania wiedzy i umiejętności w rozwiązywaniu problemów związanych z nauką i życiem. Dodatkowo dodano ocenę języka angielskiego dla uczniów klas 9 i 11.

Formularze oceny są przeprowadzane na różne sposoby, w tym za pomocą ankiet papierowych, ankiet komputerowych lub kombinacji obu tych metod. W razie potrzeby spełnienia wymogów zarządzania stanem, Minister Edukacji i Szkolenia może dodać dodatkowe ankiety oprócz standardowych ankiet krajowych i międzynarodowych.

Departament Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialny za doradzanie Komitetom Ludowym prowincji i miast centralnie zarządzanych w zakresie ustalania budżetów lokalnych lub mobilizacji innych legalnych źródeł finansowania (jeśli takie istnieją) w celu wdrożenia ogólnokrajowych programów oceny na szeroką skalę, zgodnie z przepisami. Jednocześnie wydaje plany i dokumenty zobowiązujące lokalne agencje, departamenty i oddziały do ​​koordynacji z sektorem edukacji w celu wdrożenia tych programów.

Budżet na realizację ogólnokrajowych programów ocen na szeroką skalę ustalany jest przez ministerstwa, agencje centralne i lokalne, a wykorzystywany jest z budżetu państwa oraz źródeł wsparcia prawnego od organizacji krajowych i zagranicznych oraz osób fizycznych, zgodnie z postanowieniami Ustawy budżetowej i obowiązującymi aktami prawnymi.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wydanie nowego Okólnika zastępującego Okólnik 51/2011/TT-BGDDT z dnia 3 listopada 2011 r. ma ogromne znaczenie dla realizacji celu, jakim jest stworzenie w Wietnamie ogólnokrajowego systemu oceniania. Po wydaniu, nowy Okólnik przyczyni się do okresowego dostarczania obiektywnych i rzetelnych informacji na temat jakości kształcenia ogólnego; jednocześnie będzie podstawą do proponowania polityk i rozwiązań mających na celu innowacyjność w nauczaniu i uczeniu się, spełnianie wymogów wdrażania Programu Kształcenia Ogólnego, poprawę jakości oraz promowanie międzynarodowej integracji wietnamskiego kształcenia ogólnego.

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427.htm

Source: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html