Dong Nai: Duża inwestycja w edukację z internatem – otwierająca drogę do dorosłości dla pokolenia uczniów

Przestrzeń edukacyjna uczniów szkoły średniej Loc Ninh Ethnic Boarding Secondary School.

Partia i państwo opiekują się tym specjalistycznym systemem szkolnym i go wspierają, aby kształcić wykwalifikowaną kadrę dla mniejszości etnicznych i obszarów górskich. Jest to również miejsce, w którym zachowywane i upowszechniane są wartości kulturowe grup etnicznych poprzez nuty, tańce i opowieści wykonywane przez uczniów.

Zachowanie tożsamości kulturowej

Wiele szkół z internatem dla osób pochodzenia etnicznego w prowincji Dong Nai nie tylko koncentruje się na innowacyjnych metodach i inwestuje w obiekty mające na celu poprawę jakości nauczania i uczenia się, ale także aktywnie tworzy kompleksowe środowisko edukacyjne , łącząc nowoczesną wiedzę z tradycyjnymi wartościami tożsamościowymi.

Uczniowie mają tam dostęp do nowych technologii, doświadczają intuicyjnych modeli nauczania, a jednocześnie pielęgnują dumę narodową na każdych zajęciach i pozalekcyjnych. Wśród nich, Loc Ninh Ethnic Boarding School - Secondary School jest jasnym punktem.

561355111-1589062608741912-4310498895225417660-n-3079.jpg — Uczniowie szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Dong Nai zaprezentowali swoje obrazy na forum „Budowanie pięknych przyjaźni – powiedz nie przemocy w szkole”.

Szkoła średnia z internatem dla grup etnicznych Loc Ninh (gmina Loc Ninh, prowincja Dong Nai) została założona w 1997 roku. Jest to szkoła specjalistyczna w regionie, ponieważ łączy w sobie edukację ogólną i etniczną z internatem. Uczy się w niej 10 grup etnicznych, w tym 168 uczniów z gmin z odległych, odizolowanych i przygranicznych obszarów Loc Ninh.

W 2022 roku w centrum dzielnicy powstanie nowa szkoła, przestronna i czysta. Całkowity koszt budowy wyniesie 50 miliardów VND. W jej skład wejdą m.in.: blok sal lekcyjnych, blok administracyjny i połączona biblioteka, blok akademików, blok mieszkań komunalnych, stołówka, kuchnia, ...

Po zakończeniu projektu i jego uruchomieniu dzieci należące do mniejszości etnicznych będą miały zapewnione dobre warunki do nauki i kształcenia się w dobrym otoczeniu, przyczyniając się do wykształcenia wysokiej jakości zasobów ludzkich w lokalnej społeczności.

Radość uczniów szkoły z internatem Loc Ninh Ethnic Boarding School - Middle School podczas ceremonii rozpoczęcia nowego roku szkolnego.

Szkoła dysponuje przede wszystkim inteligentnymi klasami, które stwarzają warunki, w których 100% uczniów może korzystać z komputerów, by zdobywać i praktykować intuicyjną, bogatą i atrakcyjną wiedzę.

Nauczyciel matematyki Nguyen Anh Tu (Szkoła z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Loc Ninh – Gimnazjum) powiedział, że model nauczania matematyki na komputerach w szkole jest wdrażany od 4 lat, a od roku szkolnego 2024-2025 wprowadzono inteligentne klasy, intuicyjne nauczanie, które ułatwia naukę, przyswajanie wiedzy i wzbudza zainteresowanie uczniów. Oprócz matematyki, inne przedmioty, zwłaszcza nauki przyrodnicze, również korzystają z inteligentnych klas, aby uczyć i ćwiczyć bezpośrednio na komputerze.

Oprócz promowania rozwiązań kompleksowo podnoszących jakość edukacji, od roku szkolnego 2015-2016 szkoła została w pełni wyposażona w pentatoniczny zestaw muzyczny z głównymi instrumentami muzycznymi należącymi do 5 grup dźwiękowych: brązu, żelaza, drewna, skóry i instrumentów dętych. Dlatego oprócz pieśni khmerskich dzieci ćwiczą tu również inne pieśni o kraju, ojczyźnie i mieszkańcach Wietnamu.

z7197556120198-abb180d0547603212e70b2f9012ce4e0-6527.jpg — Uczniowie szkoły średniej z internatem etnicznym Loc Ninh grają na tradycyjnych instrumentach muzycznych

Szkoła dysponuje także litofonem, dzięki któremu uczniowie mogą wymieniać się informacjami, uczyć się i poznawać wartości kulturowe wielu różnych grup etnicznych.

Pani Vu Thi Quynh Anh, nauczycielka muzyki, powiedziała, że dzięki pełnemu zaangażowaniu w instrumenty muzyczne, oprócz głównego zespołu, przyciągnęło to wielu uczniów, którzy chętnie włączają się do gry. Szkoła stwarza również warunki, aby orkiestra grała podczas ważnych wydarzeń dla szkoły, lokalnej społeczności oraz sektora edukacji i szkoleń. Podtrzymywanie i promowanie tradycyjnych wartości kulturowych, takich jak instrumenty muzyczne i tańce wiejskie, stanowi niewidzialną nić łączącą społeczności etniczne.

Chu Hoang Kinh, uczeń klasy 8A1 (szkoła z internatem Loc Ninh Ethnic Boarding School – szkoła średnia), powiedział: „Chociaż należę do grupy etnicznej Nung, miałem okazję studiować i ćwiczyć gamę pentatoniczną, a także dogłębnie poznać lud Khmerów dzięki nutom i wykładom nauczycieli. Dzięki temu lepiej zrozumiałem tradycje kulturowe społeczności etnicznych w naszym kraju”.

Uczniowie szkoły średniej Loc Ninh Ethnic Boarding Secondary School otrzymują stypendia od sponsorów.

Motywacja do pielęgnowania marzeń

Internat dla Mniejszości Etnicznych Prowincji Dong Nai (gmina Hung Thinh, prowincja Dong Nai) został otwarty w 1993 roku, w istniejącym budynku Prowincjonalnej Szkoły Rolniczej. W ciągu ponad 30 lat działalności szkoła przeszkoliła 31 grup, a ponad 3000 uczniów to dzieci mniejszości etnicznych w prowincji. Za liczne osiągnięcia w nauczaniu i uczeniu się szkoła została odznaczona Medalem Pracy Trzeciej Klasy w 2002 roku.

Aby sprostać potrzebom nauczania i uczenia się, prowincja Dong Nai zainwestowała ponad 152 miliardy VND w kompleksową renowację i modernizację. Po remoncie szkoła dysponuje przestronnymi pomieszczeniami z 15 salami lekcyjnymi, salami przedmiotowymi, salami tradycyjnymi, kuchnią, jadalnią, akademikiem, placem zabaw, boiskiem do ćwiczeń i gabinetem medycznym, zaspokajając potrzeby edukacyjne ponad 500 uczniów.

Wicedyrektor szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Dong Nai, Nguyen Thi Lam Hong, powiedziała: „W pełni wyposażone zaplecze i sprzęt nie tylko pomaga rodzicom i uczniom czuć się bezpiecznie i pewnie, ale także motywuje nauczycieli do rozwijania swojej pasji do zawodu, promowania stosowania technologii informatycznych, wprowadzania innowacyjnych metod i kompleksowej poprawy jakości edukacji, zwłaszcza w ramach programu kształcenia ogólnego na rok 2018”.

565205960-1589063192075187-8260617607290066988-n-8172.jpg — Uczniowie szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych prowincji Dong Nai biorą udział w zajęciach zbiorowych.

Pani Bui Thi Vi Van (nauczycielka matematyki z grupy etnicznej Muong w szkole z internatem dla osób etnicznych w prowincji Dong Nai) jest uczennicą drugiej klasy (1994-1997) tej szkoły i powiedziała: „Od dziecka marzyłam o zostaniu nauczycielką, żeby „siewać listy” dzieciom z mojej grupy etnicznej. Dzięki wybitnym osiągnięciom w nauce zostałam wówczas przyjęta bezpośrednio na Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh”.

„Ale potem postanowiłem przenieść się na Wydział Pedagogiki Matematycznej na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh, aby spełnić swoje marzenie. Po ukończeniu studiów wróciłem do tej samej uczelni, w której studiowałem, aby nadal przekazywać wiedzę moim uczniom z innych grup etnicznych” – dodał nauczyciel Van.

Pani Vi Van jest jedną z wielu byłych uczennic, które wychowały się w szkole z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Dong Nai. To miejsce, w którym od pokoleń pielęgnowane są talenty, a wielu byłych uczniów zyskało sławę we wszystkich dziedzinach życia społecznego. Dlatego, przychodząc do tej szkoły, wszyscy stawiają sobie za cel dobrą naukę i realizację swoich marzeń.

Uczniowie szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych prowincji Dong Nai grają na tradycyjnych instrumentach muzycznych.

W szkołach z internatem dla osób pochodzenia etnicznego uczniowie są również wychowywani w duchu ideałów, inspirowani aspiracjami do rozwoju i dążą do ciągłego tworzenia własnej przyszłości. Dlatego w każdym uczniu obserwuje się nie tylko postęp w nauce, ale także dojrzałość osobowości, myślenia i celów życiowych.

Ho Thi Bich Ngoc, uczennica klasy 10A2 w szkole z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Dong Nai, powiedziała: „Nauka w tej szkole pomogła mi być niezależną od najmłodszych lat, zmniejszając obciążenie finansowe mojej rodziny. Zwłaszcza kiedy idę do szkoły, stawiam sobie jasne cele edukacyjne, aby w przyszłości, gdy odniosę sukces, móc wrócić i odwdzięczyć się nauczycielom i Radzie Dyrektorów szkoły za ich życzliwość”.

Ly Thu Thao, uczennica klasy 11A2 ze szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Dong Nai, powiedziała: „Dzięki opiece, wskazówkom i inspiracji moich nauczycieli, będę dawać z siebie wszystko w nauce i jestem zdecydowana przystąpić do egzaminu wstępnego na uniwersytet, aby wrócić do szkoły i w przyszłości uczyć dzieci”.