Wychodząc z tej orientacji, wszystkie szczeble, sektory i jednostki w prowincji wdrożyły wiele praktycznych rozwiązań, tworząc ludziom warunki do nauki przez całe życie, w każdym miejscu i czasie, zgodnie z warunkami zarządzania dwupoziomowego rządu, mając na celu zbudowanie prawdziwego i zrównoważonego społeczeństwa uczącego się.

Rozprzestrzeniaj ducha nauki szeroko

W ostatnich latach działania propagandowe na rzecz budowania społeczeństwa uczącego się w Dong Thap były realizowane synchronicznie, regularnie i skutecznie. Co roku Prowincjonalny Komitet Ludowy zleca Departamentowi Edukacji i Szkolenia (DET) koordynację działań z departamentami, oddziałami, agencjami prasowymi i władzami lokalnymi w celu organizacji licznych działań w odpowiedzi na Tydzień Uczenia Się Przez Całe Życie oraz Wietnamski Dzień Książki i Kultury Czytelnictwa, szerząc w ten sposób ducha uczenia się przez całe życie w społeczności.

Zespół badawczy ds. budowania społeczeństwa uczącego się i pracującego pracował w prowincji Dong Thap . Zdjęcie: Gazeta Dong Thap.

Takie działania jak prezentacje książek, wystawy, konkursy czytelnicze, wspólne przestrzenie czytelnicze itp. również przyczyniają się do rozbudzenia miłości do czytania, zachęcania do samodzielnej nauki i uświadamiania ludziom wartości wiedzy w życiu.

Jednocześnie wszystkie szczeble, sektory i jednostki w prowincji kontynuują propagandę i rozwijają ruch mający na celu wspieranie nauki i talentów; mobilizują wiele zasobów społecznych, aby wspierać studentów znajdujących się w trudnej sytuacji i umożliwić im kontynuowanie nauki.

Dzięki konferencjom prasowym i działaniom koordynacyjnym pomiędzy Stowarzyszeniem Promocji Edukacji a wydziałami, oddziałami, sektorami, organizacjami politycznymi i społecznymi, treści i cele projektu „Budowa społeczeństwa uczącego się na lata 2021–2030” są szeroko rozpowszechniane i pogłębiane.

Dzięki temu świadomość ludzi dotycząca uczenia się przez całe życie jest coraz większa; ruch mający na celu wspieranie nauki, rozwijanie talentów, studiowanie i podążanie za ideologią, moralnością i stylem Ho Chi Minha rozprzestrzenił się silnie, tworząc solidne podstawy do budowy społeczeństwa uczącego się w tym regionie.

Dzięki działaniom propagandowym na temat znaczenia uczenia się przez całe życie i budowania społeczeństwa uczącego się, prowincja Dong Thap skutecznie wdrożyła budowę „Społeczności Uczących się” na poziomie gmin, „Jednostek Uczących się” oraz modeli nauczania zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. W związku z tym w całej prowincji Dong Thap działa 26 jednostek uznanych za „Jednostki Uczące się” na poziomie prowincji, z czego 13 jednostek osiągnęło poziom 1, a 13 jednostek osiągnęło poziom 2.

Ponadto Prowincjonalne Stowarzyszenie na rzecz Promocji Edukacji zleciło władzom lokalnym nadanie 839 706/899 428 gospodarstwom domowym tytułu „Rodziny Uczącej się” (co stanowi 93,36%), 2056/2331 klanom tytułu „Klanu Uczącego się” (co stanowi 87,77%) oraz 1653/1659 wioskom i dzielnicom tytułu „Społeczności Uczącej się” (co stanowi 99,63%).

W szczególności, uznanie „Uczących się Obywateli” przeprowadzono na platformie informatycznej, tworząc sprzyjające warunki do uczestnictwa; w rezultacie uhonorowano 924 234/3 375 725 obywateli, co daje wynik 27,38%. Liczby te wyraźnie pokazują skuteczność działań propagandowych, przyczyniających się do promowania ruchu uczenia się przez całe życie i stopniowego budowania zrównoważonego społeczeństwa edukacyjnego w Dong Thap.

Budowanie „społeczeństwa uczącego się” w nowym kontekście

Aby zapewnić zasoby i mechanizmy niezbędne do budowy społeczeństwa uczącego się, Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Dong Thap aktywnie koordynował działania z odpowiednimi departamentami i oddziałami w celu dokonania przeglądu i doradztwa Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu w celu przedłożenia Prowincjonalnej Radzie Ludowej (PPC) wniosku o wydanie rezolucji nr 12/NQ-HDND z dnia 29 lipca 2025 r.

Niniejsza Uchwała kontynuuje i stosuje Uchwałę nr 20/NQ-HDND z dnia 10 grudnia 2022 r. Rady Ludowej prowincji Tien Giang (dawniej), określającą zakres i poziom wydatków na realizację Projektu „Budowa społeczeństwa uczącego się na lata 2021–2030” w prowincji. Jest to ważny krok w kierunku stworzenia korytarza prawnego i zapewnienia źródeł finansowania dla utrzymania i rozwoju modeli uczenia się przez całe życie w regionie.

Jednocześnie, Ludowy Komitet Prowincji Dong Thap wydał decyzję nr 576/QD-UBND z dnia 28 sierpnia 2025 r. Przewodniczącego Ludowego Komitetu Prowincji Dong Thap w sprawie powołania Rady ds. Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich Prowincji Dong Thap. Powołanie tej rady ma na celu wzmocnienie koordynacji w kierowaniu i realizacji prac nad budowaniem społeczeństwa uczącego się w kontekście wdrażania w prowincji dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego. Dzięki temu zapewniona jest większa ciągłość, spójność i efektywność kierowania i wdrażania programów edukacyjnych.

Oprócz udoskonalania instytucji Departament Edukacji i Szkolenia nadal zaleca Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu udoskonalenie systemu kształcenia ustawicznego, będącego ważną częścią krajowego systemu edukacji, w kierunku edukacji otwartej, uczenia się przez całe życie i budowania społeczeństwa uczącego się w duchu Rezolucji 29-NQ/TW.

Prace nad budową społeczeństwa uczącego się w Dong Thap przyniosły ostatnio wiele znaczących rezultatów.

Prowincja stopniowo zorganizowała i udoskonaliła sieć Centrów Kształcenia Ustawicznego, aby zwiększyć skuteczność i efektywność działań, co wyraźnie zmieniło model zapewniania ludziom możliwości kształcenia.

Obecnie w prowincji działa 6 Centrów Kształcenia Ustawicznego, które zaspokajają potrzeby edukacyjne mieszkańców okręgów szkolnych i gmin; oprócz nich działają również centra nauki języków obcych i technologii informatycznych, centra edukacji życiowej oraz centra uczenia się społecznego, co przyczynia się do rozbudowy sieci kształcenia ustawicznego i zaspokajania zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych wszystkich grup społecznych.

W szczególności prowincja Dong Thap promowała transformację cyfrową i zastosowanie technologii informatycznych w edukacji. Wszystkie szkoły w regionie stworzyły i wykorzystują elektroniczne wykłady, wdrożyły cyfrowe transkrypcje oraz oprogramowanie do zarządzania dokumentacją, wynikami, egzaminami, testami i ocenami uczniów. Zastosowanie nowoczesnych technologii nie tylko pomaga w skuteczniejszym zarządzaniu i nauczaniu, ale także otwiera uczniom możliwości elastycznego dostępu do nauki w dowolnym czasie i miejscu, zgodnie z duchem społeczeństwa uczącego się w erze cyfrowej.

Według zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dong Thap, Nguyen Phuong Toan, w tym nowym kontekście Departament Edukacji prowincji Dong Thap rozpoczął kampanię we wszystkich placówkach edukacyjnych w regionie, aby promować upowszechnianie umiejętności cyfrowych wśród uczniów na wszystkich poziomach. Celem tej akcji jest pomoc uczniom w rozwijaniu umiejętności korzystania z technologii, adaptacji do szybkich zmian ery cyfrowej, a jednocześnie kształtowanie nawyków uczenia się przez całe życie, stanowiących podstawowe kompetencje obywateli we współczesnym społeczeństwie.

W kontekście transformacji cyfrowej, która intensywnie zachodzi we wszystkich dziedzinach, rozwijanie umiejętności cyfrowych jest nie tylko pilną potrzebą sektora edukacji, ale także ważnym fundamentem budowy dynamicznego, kreatywnego i głęboko zintegrowanego społeczeństwa edukacyjnego w erze cyfrowej. Dzięki odpowiedniej polityce, synchronicznemu zaangażowaniu wszystkich szczebli i sektorów oraz pozytywnemu odzewowi mieszkańców, praca nad budowaniem społeczeństwa edukacyjnego w Dong Thap przyniosła wiele znaczących rezultatów.

W najbliższym czasie prowincja będzie kontynuować konsolidację i rozbudowę sieci edukacyjnej społeczności, wzmacniać powiązania między szkołami a społeczeństwem, dążąc do przekształcenia Dong Thap w typową miejscowość edukacyjną w regionie delty Mekongu.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-huong-den-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-thuc-chat-va-ben-vung-post758933.html