VietNamNet przedstawia opinię dr. Hoang Ngoc Vinha, byłego dyrektora Departamentu Szkolnictwa Zawodowego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia.

20 czerwca Uniwersytet Ha Tinh ogłosił, że wykładowców, którzy nie podejmą się kształcenia doktoranckiego (magisterskiego w przypadku wykładowców z tytułem licencjata) uzna za niewykonywających swoich obowiązków.

Następnie, 27 czerwca, szkoła wydała decyzję o ocenie i klasyfikacji jakości pracy jednostek, urzędników państwowych i pracowników kontraktowych na rok szkolny 2023-2024. Spośród 276 urzędników państwowych i pracowników kontraktowych zatrudnionych w szkole, 11 osób nie wykonało swoich zadań.

Wśród nich jest 9 osób, które mają prawo podjąć studia doktoranckie w 2023 roku, jednak wykładowcy ci nie podpisali zobowiązania do podjęcia studiów doktoranckich.

Uniwersytet Ha Tinh
Uniwersytet Ha Tinh. Zdjęcie: TL

Zgodnie ze znowelizowaną ustawą o szkolnictwie wyższym z 2018 roku, wykładowcy uniwersyteccy muszą jedynie spełniać wymogi posiadania tytułu magistra lub wyższego, odpowiedniego do stanowiska pracy, branży lub kierunku nauczania. W oparciu o ustawę o szkolnictwie wyższym, to, co Uniwersytet Ha Tinh stosuje (klasyfikowanie wykładowców, którzy nie zobowiązują się do odbycia szkolenia doktoranckiego, jako nierealizujących swoich obowiązków), jest nieodpowiednie.

Zgodnie z przepisami ogólnymi, posiadanie tytułu magistra wystarcza do zapewnienia standardów nauczania na poziomie uniwersyteckim. Być może uczelnia chce się rozwijać, zgodnie z wewnętrznymi regulacjami może wydawać takie regulacje, ale musi również przestrzegać ogólnych ram państwa. Samo wydawanie regulacji, przydzielanie zadań bez tworzenia podwładnym warunków do ich realizacji, jest niezgodne z zasadą delegowania zadań kierownika; lub też regulacja wewnętrzna wymaga konsensusu wykładowców, aby zapewnić wykonalność regulacji.

Ustalając wymagania, szkoły muszą brać pod uwagę kontekst i inne czynniki, aby uniknąć narzucania sztywności. Ta historia pokazuje, że nawet gdy celem jest dążenie do wyższych standardów, wciąż istnieje pewna sztywność.

Uniwersytet Ha Tinh w szczególności, a także inne lokalne uniwersytety w ogóle, miały trudności z rekrutacją studentów i dobrych wykładowców.

Utalentowani ludzie niekoniecznie chcą zostać wykładowcami na lokalnym uniwersytecie, a jeśli zarobki nie są wysokie, gdzie znaleźć wielu utalentowanych wykładowców z tytułem doktora? To duże wyzwanie dla uczelni. Nie wspominając już o tym, że Uniwersytet Ha Tinh powstał z połączenia uczelni pedagogicznej z liceum technicznym o profilu ekonomicznym . Dlatego konieczne jest docenienie realnego potencjału badawczego zespołu.

Jeśli polityka nadal ma braki, a Uniwersytet Ha Tinh wdraża ją zbyt „rygorystycznie”, może stracić doświadczonych wykładowców… Ponieważ wykładowcy to na ogół osoby szanujące się i mieszkające w środowisku akademickim, trudno im będzie zaakceptować formalny, nieistotny sposób prowadzenia rozpraw doktorskich, co często ma miejsce w przypadku wielu innych prac doktorskich. Faktem jest, że nie wszyscy wykładowcy są w stanie sami zrobić doktorat. Nie uwzględnia to nawet czynnika kosztów w procesie prowadzenia badań doktoranckich. W obliczu trudności ekonomicznych pensje są niewielkie w porównaniu z kosztami, a także trudno jest zmusić wykładowców do udziału w badaniach doktoranckich. Jeśli zostanie wydane rozporządzenie zapewniające wykonalność, uczelnia i lokalna społeczność muszą rozważyć, jakie rozwiązania są dostępne, aby wesprzeć wykładowców pod względem finansowania i mechanizmów.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Okólnik regulujący standardy programów szkoleniowych, który dzieli je na trzy rodzaje: zorientowane na badania, zorientowane na zastosowania i zorientowane na karierę. Uniwersytet Ha Tinh wywodzi się z uczelni zawodowej (kolegium pedagogicznego i gimnazjum), dlatego programy zorientowane na zastosowania i zorientowane na karierę są odpowiednie. W związku z tym, wykładowca posiadający tytuł magistra jest również dopuszczalny, o ile posiada on kwalifikacje do nauczania na poziomie uniwersyteckim. Innymi słowy, wymóg posiadania przez wykładowców stopnia doktora w programach zorientowanych na badania powinien być obowiązkowy, ale w pozostałych dwóch rodzajach programów może być on akceptowany w sposób elastyczny.

Instytucje szkoleniowe powinny oceniać realizację zadań na podstawie rzeczywistych umiejętności i wyników pracy wykładowców, a nie skupiać się wyłącznie na ich dyplomach. Dlatego konieczne jest rozważenie rozwiązania tego problemu poprzez dostosowanie przepisów. Zamiast klasyfikować wykładowców jako nierealizujących swoich zadań z tego powodu, należy zapewnić im formy zachęty, wsparcia finansowego lub stworzyć korzystniejsze warunki do podjęcia studiów doktoranckich. Należy zapewnić dobre traktowanie i środowisko pracy, takie jak poprawa systemu opieki społecznej, środowiska pracy i polityki wspierające wykładowców w utrzymaniu kompetentnych wykładowców. Obejmuje to zapewnienie wsparcia finansowego wykładowcom, którzy chcą podjąć studia doktoranckie, a także poprawę warunków pracy i innych zasad traktowania.

Równocześnie potrzebny jest kompleksowy mechanizm oceny. Na przykład, stworzenie systemu oceny wykładowców w oparciu o wiele różnych kryteriów, takich jak jakość nauczania, badania naukowe (należy pamiętać, że nie wszyscy wykładowcy z doktoratem mogą prowadzić badania) oraz wkład w rozwój uczelni i studentów, zamiast opierać się wyłącznie na stopniach naukowych. Należy stworzyć wykładowcom warunki do uczestnictwa w programach kształcenia ustawicznego i rozwoju zawodowego bez konieczności uzyskania doktoratu. Mogłoby to obejmować krótkie kursy, seminaria i wspólne działania badawcze.

Uczelnia musi wdrożyć elastyczne środki, zwiększyć liczbę szkoleń kadrowych, a jednocześnie dzielić się wiedzą i współpracować z wieloma innymi uczelniami. Presja wynikająca z braku wystarczającej liczby doktorantów może utrudniać otwieranie kierunków studiów, ale uczelnia może również zarekomendować Ministerstwu Edukacji i Szkolenia stworzenie warunków i mechanizmów obniżających standardy dla wykładowców z doktoratem przy otwieraniu kierunków studiów ukierunkowanych na karierę zawodową lub zastosowania, zamiast wywierania presji na wykładowców. Gdy uczelnia osiągnie bardziej stabilną fazę rozwoju, z wystarczającymi zasobami materialnymi i wieloma programami badawczymi, posiadanie wykładowców z doktoratem stanie się celem samych wykładowców.

Thanh Hung (nagrane)

„Badania naukowe to ciężka podróż”

„Badania naukowe to ciężka podróż”

Podczas uroczystości wręczenia tytułów doktorskich i magisterskich wiceminister spraw wewnętrznych Trieu Van Cuong powiedział, że badania naukowe to żmudna podróż i nie ma drogi na skróty do szczytu wiedzy.
„Przypadek Czcigodnego Thich Chan Quanga, który ukończył doktorat, jest bardzo rzadki”

„Przypadek Czcigodnego Thich Chan Quanga, który ukończył doktorat, jest bardzo rzadki”

Zdaniem wielu ekspertów przypadek ukończenia studiów doktoranckich przez studenta Vuong Tan Vieta (znanego również jako Czcigodny Thich Chan Quang) jest niezwykle rzadki, a niektóre etapy uważa się wręcz za niemożliwe.
Uniwersytet Prawa w Hanoi wyjaśnia procedurę nadawania stopnia doktora Czcigodnemu Thich Chan Quangowi

Uniwersytet Prawa w Hanoi wyjaśnia procedurę nadawania stopnia doktora Czcigodnemu Thich Chan Quangowi

Uniwersytet Prawa w Hanoi poinformował właśnie o procesie kształcenia i uzyskaniu stopnia doktora przez studenta Vuong Tan Viet (znanego również jako Czcigodny Thich Chan Quang). Uczelnia stwierdziła, że ​​całkowity czas kształcenia jest zgodny z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącymi kształcenia doktoranckiego.