Nauczyciele z odległych prowincji przyjechali o 6 rano do Hanoi, aby „uczyć się od mistrza” na temat „Szczęścia w edukacji”

Drugi dzień (24 listopada) konferencji Happiness in Education 2024 cieszył się szczególnym zainteresowaniem nauczycieli i osób pracujących w sektorze edukacji.

„Zdobyłam naprawdę przydatne umiejętności i metody, takie jak komunikacja z uczniami w celu stymulowania ich zdolności myślenia” – powiedziała z entuzjazmem pani Nguyen Thi Hong Nhung, nauczycielka w szkole Marie Curie w Hanoi , tuż po udziale w porannych sesjach tematycznych.

Pani Hong Nhung powiedziała: „Kiedy przeczytałam temat warsztatów „Szczęście w edukacji”, byłam bardzo podekscytowana i zapisałam się do udziału. Dzisiaj, kiedy przyszłam posłuchać i porozmawiać bezpośrednio, czuję się naprawdę użyteczna. Uczniowie są dziś pod ogromną presją, a jeśli uda nam się stworzyć im w szkołach radosne i pełne radości środowisko, znacznie zmniejszy to ich obciążenie pracą, a także pomoże im w osiągnięciu znaczących postępów w nauce”.

Ekspert ds. edukacji Thomas Hobson (nauczyciel Tom)

Prezentacja, o której wspomniała pani Hong Nhung, została wygłoszona przez eksperta ds. edukacji Thomasa Hobsona na temat „Komunikacja z dziećmi w celu inspirowania do myślenia”. Prelegent znany jest jako Teacher Tom – od nazwy swojego słynnego bloga, na którym od ponad dekady publikuje codzienne artykuły. Jest nauczycielem przedszkolnym z 20-letnim doświadczeniem w nauczaniu, międzynarodowym mówcą, konsultantem edukacyjnym, trenerem nauczycieli, gospodarzem podcastów i autorem książek.

Nauczyciel Tom zadał dziś rano nauczycielom języka wietnamskiego pytanie zachęcające do refleksji i dyskusji: czy kiedykolwiek zastanowiliśmy się nad tym, jak sposób, w jaki się komunikujemy, wpływa na procesy myślowe dzieci, zwłaszcza w pierwszych latach ich życia?

Według niego sposób użycia konkretnych słów oraz moment ich użycia mogą stworzyć dla dzieci znaczący, prawdziwy świat , zarówno w pozytywnym, jak i negatywnym sensie, kształtując w ten sposób ich otoczenie.

„Prelegent poruszył trudne problemy komunikacyjne, które często pojawiają się na zajęciach, które omawialiśmy i wypracowaliśmy rozwiązania. Wiele rzeczy stało się dla mnie jasnych” – podkreśliła pani Hong Nhung.

A rada prelegentki, którą otrzymali nauczyciele tacy jak pani Hong Nhung, brzmi: Nauczcie się komunikować bez popadania w nakazywanie i narzucanie, wspierajcie wolność i inicjatywę dzieci. Zachęcajcie dzieci do odkrywania i uczenia się z otaczającej rzeczywistości. Dajcie dzieciom możliwość wzięcia odpowiedzialności i rozwijania umiejętności samodzielnego myślenia. I wreszcie, pomagajcie dzieciom uczyć się na własnych błędach. Powiedziała, że ​​zastosuje to, aby zwiększyć skuteczność komunikacji z uczniami w klasie.

Jak sposób komunikacji nauczycieli wpływa na procesy myślowe dzieci? Zdjęcie: Szkoła TH

Pani Mai Thu Giang, nauczycielka ze Szkoły Specjalistycznej Bac Giang, przyjechała z Bac Giang o 6:00 rano, aby punktualnie dotrzeć do Hanoi i wziąć udział w międzynarodowych seminariach z udziałem światowej sławy prelegentów. Jako nauczycielka języka angielskiego, która uczestniczyła w wielu seminariach, skomentowała, że ​​wydarzenie zostało zorganizowane metodycznie i profesjonalnie przez Instytut Badań Edukacyjnych i Rozwoju Zasobów Ludzkich. „Najważniejsze jest to, że prelegenci dzielili się praktycznymi metodami i przemawiali w niezwykle inspirujący sposób. Myślę, że wiele z tego, czego się dziś nauczyłam, mogę wykorzystać w nauczaniu, pomagając uczniom bardziej pokochać swoje przedmioty i zajęcia. Ponieważ obecnie panuje trend nie tylko przekazywania wiedzy, ale także inspirowania ich do pokochania samej nauki” – powiedziała pani Giang.

Pani Mai Thu Giang (na okładce po prawej), nauczycielka w szkole specjalistycznej Bac Giang, wzięła udział w dyskusji z innymi nauczycielami podczas warsztatów.

Spotkanie wiodących ekspertów edukacyjnych

W dniach 23-24 listopada odbyła się konferencja Happiness in Education 2024, w której udział wzięli czołowi i prestiżowi eksperci z dziedziny edukacji z kraju i ze świata.

Aby wychować szczęśliwego ucznia, potrzebne są wspólne wysiłki planistów edukacyjnych, dyrektorów szkół, nauczycieli i rodziców, którzy towarzyszą dziecku na każdym kroku. Mając tego świadomość, Instytut Badań Edukacyjnych i Rozwoju Zasobów Ludzkich organizuje seminaria dla różnych grup docelowych.

Całodniowe warsztaty, które odbędą się 24 listopada, są przeznaczone specjalnie dla nauczycieli i administratorów oświaty. Przedstawione zostaną innowacyjne metody nauczania i zastosowania platform technologicznych w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się. Międzynarodowi eksperci podzielą się również narzędziami i strategiami monitorowania i promowania dobrostanu i szczęścia uczniów, jednocześnie zachęcając do krytycznego myślenia i globalnej perspektywy.

Wśród blisko 10 prestiżowych ekspertów edukacyjnych uczestniczących w konferencji, oprócz nauczyciela Toma, znajdują się również ważne nazwiska. Ekspert Martin Skelton, specjalny doradca Międzynarodowego Systemu Szkół w Wielkiej Brytanii, jest znanym pedagogiem i współautorem Międzynarodowego Programu Nauczania Podstawowego (IPC), ram edukacyjnych mających na celu promowanie globalnego myślenia i spersonalizowanego uczenia się młodych uczniów. Program IPC, opracowany w Wielkiej Brytanii w 2000 roku, był realizowany w ponad 1000 szkołach podstawowych w ponad 65 krajach, w tym w Stanach Zjednoczonych.

Pan Martin Skelton jest również doradcą-założycielem systemu szkół TH – modelu Szczęśliwych Szkół, stosującego model SPIRE w nauczaniu. 24 listopada Martin Skelton wygłosił na konferencji prezentację zatytułowaną „Brakujące dowody uczenia się”.

Adiunkt dr Ngo Tuyet Mai – wykładowca na Uniwersytecie Flindersa (Australia) i Uniwersytecie w Hanoi, prowadzi zajęcia z języka angielskiego jako obcego (TESOL) oraz metod badawczych na poziomie podyplomowym; z powodzeniem nadzorowała również studentów studiów magisterskich TESOL oraz uczyła interpretacji i tłumaczeń pisemnych na poziomie licencjackim. Jest współzałożycielką Smart Learn Solutions, gdzie wraz ze swoimi współpracownikami dzieli się zaawansowanymi metodami nauczania z nauczycielami w kraju i za granicą. Adiunkt dr Tuyet Mai prowadzi z nauczycielami zajęcia na temat „Promowania szczęścia i zdrowia społeczno-emocjonalnego w szkołach i klasach”.

Profesor Yong Zhao – wykładowca na Uniwersytecie Kansas (USA), otrzymał wiele nagród, w tym Nagrodę Młodego Badacza przyznawaną przez Amerykańskie Stowarzyszenie Badań Edukacyjnych (American Educational Research Association), Nagrodę dla Wybitnego Edukatora Publicznego przyznawaną przez Horace Mann Alliance of the United States. Jego badania koncentrują się na wpływie globalizacji i technologii na edukację. Opublikował ponad 100 artykułów i 30 książek i jest uznawany za jednego z najbardziej wpływowych naukowców w dziedzinie edukacji. Tematem, który Yong Zhao przedstawił podczas popołudniowej sesji 24 listopada, było „Budowanie spersonalizowanego nauczania w szkołach w celu osiągnięcia doskonałości”.

Wśród prelegentów znaleźli się m.in.: pani Erin Threlfall, dyrektor szkoły podstawowej Panyaden International School w Tajlandii, która wygłosi wykład pt. „Monitorowanie szczęścia i zdrowia psychicznego: narzędzia i strategie dla szkół”. Pani Sheila Ascencio, kanadyjska konsultantka edukacyjna, wygłosi wykład pt. „Badania w działaniu na rzecz wszechstronnego rozwoju i globalnego wpływu”. Dr Kim Manh Tuan, wykładowca Uniwersytetu Edukacyjnego Uniwersytetu Narodowego w Wietnamie, omówił temat pt. „Nauczanie dla głębokiego zrozumienia z wykorzystaniem sztucznej inteligencji”.

Source: https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm