Korea Południowa: Wyzwania związane z powrotem studentów medycyny do szkół.

Mimo to, kształcenie medyczne nadal stoi przed wieloma wyzwaniami.

Po prawie 17 miesiącach zamknięcia szkół w proteście przeciwko rządowej polityce zwiększania limitów przyjęć na studia, południowokoreańscy studenci medycyny ogłosili niedawno powrót do szkół. Jednak ten powrót nie oznacza końca kryzysu.

Z kolei uczelnie medyczne, rząd i sami studenci stoją przed szeregiem wyzwań związanych z organizacją szkoleń, rozwiązywaniem wewnętrznych konfliktów i odbudową zaufania do krajowego systemu kształcenia medycznego .

Niedawno w siedzibie Koreańskiego Stowarzyszenia Medycznego (KMA) w Seulu przedstawiciele Koreańskiego Stowarzyszenia Studentów Medycyny (KMSA), KMA i komisji parlamentarnych wspólnie wydali oświadczenie dotyczące powrotu studentów do szkół.

W oświadczeniu stwierdzono, że decyzja została podjęta w oparciu o zaufanie do nowego rządu prezydenta Lee Jae Myunga i Zgromadzenia Narodowego, a jej celem jest normalizacja systemu kształcenia medycznego i sektora zdrowia publicznego po przedłużającym się kryzysie.

Wcześniej, od lutego 2024 r., studenci południowokoreańskich uniwersytetów medycznych zorganizowali strajk masowy w proteście przeciwko decyzji rządu o zwiększeniu liczby miejsc na studiach o 2000.

Prezydent Lee Jae Myung z zadowoleniem przyjął tę decyzję, nazywając ją „spóźnionym, ale mile widzianym krokiem”. Polecił odpowiednim agencjom szybkie wdrożenie środków wsparcia, aby zapewnić, że proces ponownej rekrutacji przebiegnie sprawnie i zgodnie z harmonogramem.

Jednak edukacja medyczna w Korei Południowej stoi przed wieloma wyzwaniami. Szacuje się, że około 8300 osób, co stanowi 40% całkowitej populacji studentów w kraju, jest relegowanych ze studiów lub grozi im wydalenie z powodu niewystarczającej frekwencji i zaliczeń.

Co więcej, jednoczesne przyjmowanie studentów z lat akademickich 2024, 2025 i 2026 spowodowałoby przeciążenie programu nauczania. Uczelnie medyczne w Korei Południowej działają w systemie rocznym, a nie semestralnym, co uniemożliwia nadrabianie zaległości.

Dla studentów trzeciego i czwartego roku, którzy muszą ukończyć co najmniej 40 tygodni specjalistycznych zajęć rocznie, zmiana planu zajęć stanowi poważne wyzwanie. Tymczasem studenci ostatniego roku muszą odbyć pełny staż kliniczny, aby móc przystąpić do egzaminów licencyjnych, co dodatkowo wydłuża czas i zwiększa presję szkoleniową.

Południowokoreańskie Ministerstwo Edukacji ogłosiło, że będzie współpracować z uniwersytetami oraz właściwymi ministerstwami i agencjami w celu opracowania odpowiedniego nowego kalendarza akademickiego, dbając jednocześnie o jakość kształcenia.

Prezydent Lee Jae Myung podkreślił: „Uniwersytety muszą skupić się na dialogu i zachęcać studentów. Co więcej, w przyszłości rząd nie tylko zajmie się konsekwencjami, ale także położy podwaliny pod trwałą reformę polityki zdrowotnej”.

Według University World News

Source: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-thach-thuc-khi-sinh-vien-y-khoa-di-hoc-lai-post740885.html