Aby projekt okazał się w pełni wykonalny, konieczne jest skoncentrowanie się na udoskonalaniu treści, metod i form edukacji zawodowej poprzez przedmioty i zajęcia edukacyjne w szkołach w sposób praktyczny i dostosowany do wieku.

Samoorientacja

Dinh Quan, uczeń szkoły średniej Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanoi ), spędzając mnóstwo czasu na poszukiwaniach swoich rzeczy, wpadł na pomysł stworzenia aplikacji do wyszukiwania. Ten pasjonat technologii zbadał i stworzył chipy, które można przymocować do przedmiotów i szybko je „śledzić”.

Chociaż produkt jest nadal prosty, Quan wpadł na pomysł znalezienia partnera, który ulepszy i rozwinie aplikację na większą skalę. Quan powiedział: „Bardzo lubię słuchać historii związanych z tematyką startupów. Te informacje pomagają mi zrozumieć, czym jest startup, jak planować i czego muszę się nauczyć, aby w przyszłości rozwijać ten pomysł”.

Uczniowie szkoły średniej Phenikaa Inter-level High School (Nam Tu Liem, Hanoi) poznają doświadczenia zawodowe.

Duch przedsiębiorczości i innowacyjności coraz bardziej przyciąga do udziału liczne instytucje edukacyjne i studentów. Produkty, pomysły i projekty, niezależnie od ich skali, ale mające praktyczne zastosowanie, nie tylko motywują studentów do nauki i praktyk, ale także pomagają im przygotować się do dalszego kształcenia. Warto zauważyć, że wśród 80 projektów zgłoszonych w finale V Konkursu Pomysłów na Studenckie Startupy w 2023 roku, aż 30 pochodzi od studentów.

Ten wynik to efekt wysiłków wielu szkół, które włożyły wiele wysiłku w poszerzanie wiedzy, wspieranie start-upów i doradztwo zawodowe dla uczniów od najmłodszych lat. System Międzypoziomowych Szkół Średnich Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoi) aktywnie kształtuje ścieżki kariery uczniów poprzez zintegrowane nauczanie, włączając wprowadzanie zawodów do społeczeństwa do programów nauczania. Pan Pham Anh Tuan, Dyrektor Generalny Międzypoziomowego Liceum Phenikaa, powiedział: „W szkołach średnich wdrażanie programów i wspieranie wiedzy pomaga uczniom uzyskać wczesny dostęp do informacji i wiedzy potrzebnych do założenia firmy. Od roku szkolnego 2023-2024 Międzypoziomowe Liceum Phenikaa włączy doradztwo zawodowe i przedsiębiorczość jako oficjalny przedmiot w programie nauczania”.

Pokonywanie niedociągnięć i innowacje w edukacji zawodowej

W wieku licealnym, nawet jeśli projekty są na razie tylko pomysłami lub małymi projektami, aby uczniowie mogli dalej realizować swoje marzenia i przekształcać pomysły w rzeczywistość, potrzebują wsparcia szkół, firm i rodziców.

Pan Tran Van Dat, pełniący obowiązki dyrektora Departamentu Edukacji Politycznej i Spraw Studenckich w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, powiedział: „Zakładanie firmy jest wciąż czymś nowym dla wielu uczniów szkół średnich, dlatego w procesie wdrażania tych działań jednym z głównych celów jest inspirowanie i przekazywanie uczniom, na czym polega zakładanie firmy. Dzięki temu szkoła również wie, czego chcą. Kiedy uczniowie mają pomysły i projekty, szkoła będzie im towarzyszyć i wspierać ich w rozwoju. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia często organizuje konkursy. W rundzie krajowej biorą udział firmy, aby ocenić, czy projekt jest wykonalny, czy też nie, i czy warto zainwestować w niego kapitał”.

Obecnie działania szkół w zakresie zakładania działalności gospodarczej są uwzględnione w programie kształcenia zawodowego. Kreatywne pomysły uczniów mogą również znaleźć swoje odzwierciedlenie w licznych konkursach naukowych i technologicznych oraz zajęciach z edukacji STEM w szkołach. Pan Tran Tuan Anh, który ma dwójkę dzieci uczących się w liceum Phenikaa Inter-level High School, powiedział: „W wieku, w którym nie muszą się martwić, włączenie działań edukacyjnych w zakresie zakładania działalności gospodarczej do szkół pomaga dzieciom zdobyć podstawową wiedzę o niektórych zawodach, kształtując w ten sposób ich przyszłą karierę. Kiedy rodzice rozumieją mocne i słabe strony swoich dzieci, pomaga im to w opracowaniu konkretnego planu nauki bez presji”.

Oprócz osiągniętych rezultatów, doradztwo zawodowe dla uczniów szkół ogólnokształcących w ostatnich czasach nadal ma wiele braków i ograniczeń, takich jak: niepełna realizacja funkcji edukacji zawodowej; brak jakościowej różnicy zarówno w postawie zawodowej, jak i wiedzy zawodowej, a zwłaszcza brak wykształcenia umiejętności wyboru odpowiedniej kariery dla każdego ucznia w oparciu o jasne zrozumienie własnych możliwości i zrozumienie zasadniczych wymagań kariery, którą uczeń zamierza wybrać.

Aby poprawić doradztwo zawodowe dla uczniów, zdaniem ekspertów edukacyjnych, konieczne jest podniesienie świadomości społeczeństwa i uczniów na temat edukacji w zakresie doradztwa zawodowego; ukierunkowanie i ukierunkowanie uczniów poprzez innowacje i wzmocnienie działań informacyjno-komunikacyjnych. Równocześnie należy wprowadzać innowacje w treściach, metodach i formach edukacji w zakresie doradztwa zawodowego, poprzez przedmioty i zajęcia edukacyjne w szkołach, w sposób praktyczny i dostosowany do wieku; zwiększać praktykę i stosować wiedzę w praktyce. Należy budować i rozwijać zespół kadr, który będzie skutecznie realizować edukację w zakresie doradztwa zawodowego...

Działania te nie ograniczają się wyłącznie do szkół, ale wymagają również zaangażowania instytucji kształcenia zawodowego i przedsiębiorstw w opracowywanie programów, dokumentów i ocenę wyników kształcenia zawodowego w celu dostosowania ich do wymagań rynku pracy.

Według wiceminister edukacji i szkoleń Ngo Thi Minh, do zbudowania kompleksowego krajowego ekosystemu startupów potrzeba wielu czynników, a sektor edukacji odpowiada za dwa ważne: talenty i kształtowanie kultury startupów. Sektor edukacji będzie skutecznie wyposażał uczniów szkół średnich w wiedzę, umiejętności i rozwijał potencjał, aby mieli oni solidne podstawy do zakładania startupów i mogli się rozwijać na wyższych etapach edukacji.

Artykuł i zdjęcia: HA TRANG