Studenci podejmują inicjatywę w swoim planie nauki i przystępują do egzaminu według nowego programu.

Wiele innowacji w egzaminach

Rok 2024 jest ostatnim rokiem, w którym można przeprowadzić egzamin dla kandydatów realizujących program kształcenia ogólnego z 2006 roku. Od 2025 roku egzamin maturalny będzie ściśle zgodny z treścią i celami programu kształcenia ogólnego z 2018 roku.

Od 2025 roku egzamin maturalny będzie się składał tylko z 4 testów.

Zgodnie z ogłoszonym planem, od egzaminu maturalnego w 2025 roku każdy kandydat będzie zdawał 4 przedmioty, w tym: matematykę, literaturę oraz 2 przedmioty fakultatywne z pozostałych przedmiotów (język obcy, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, edukacja ekonomiczno -prawna, informatyka, technologia). Literatura będzie sprawdzana w formie eseju w limicie czasowym 120 minut; test składa się z 2 części: czytania ze zrozumieniem (4 punkty) i pisania (6 punktów). Pozostałe przedmioty będą sprawdzane w formie testu wielokrotnego wyboru, w którym matematyka będzie miała limit czasowy 90 minut, a pozostałe przedmioty – 50 minut.

Pytania w testach wielokrotnego wyboru dzielą się na 3 części: część 1 (składa się z pytań wielokrotnego wyboru, z 4 opcjami, z których 1 jest poprawna); część 2 (składa się z pytań wielokrotnego wyboru typu prawda/fałsz. Każde pytanie ma 4 opcje, dla każdej z nich kandydat wybiera „prawda” lub „fałsz”); część 3 (składa się z pytań wielokrotnego wyboru z krótką odpowiedzią. Kandydat wypełnia pola odpowiadające jego/jej odpowiedzi).

Pod koniec 2023 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło przykładową strukturę formatu egzaminu i stwierdziło, że struktura formatu będzie podstawą do zbudowania banku pytań i stworzenia pytań egzaminacyjnych na egzamin maturalny od 2025 r.

Przykładowe pytania obejmują następujące przedmioty: literatura, matematyka, języki obce (angielski, rosyjski, francuski, niemiecki, koreański, japoński, chiński), chemia, fizyka, biologia, historia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawnicza, informatyka, technika (technologia przemysłowa i technologia rolnicza).

Chociaż założenia nowego programu egzaminu maturalnego w 2025 roku są dość jasne, uczniowie urodzeni w 2010 roku – pierwsze pokolenie, które przystąpiło do egzaminu wstępnego do 10. klasy w ramach nowego programu – nie mogą uniknąć niepokoju, ponieważ nie wiedzą, ile przedmiotów będą zdawać ani jaka będzie forma egzaminu. Jedyną informacją, jaką uczniowie, nauczyciele i rodzice znają do tej pory, jest to, że egzamin z literatury nie będzie wykorzystywał tekstów i fragmentów z podręczników jako materiałów, aby uniknąć sytuacji, w której uczniowie jedynie uczą się na pamięć, kopiują treści z dostępnych dokumentów lub unikają wypaczonego powtarzania materiału, uczenia się na pamięć i zgadywania.

Wymaga inicjatywy ze strony uczącego się

W roku szkolnym 2024-2025 program kształcenia ogólnego z 2018 roku będzie wdrażany w trzecim roku dla uczniów urodzonych w 2007 roku, a w czwartym roku dla uczniów urodzonych w 2010 roku. Chociaż struktura i format egzaminu dla klas 10 w przyszłym roku nie zostały jeszcze ogłoszone, nauczyciele są na bieżąco informowani o sytuacji; jednocześnie przypomina się im o konieczności pomocy uczniom przygotowującym się do przejścia do klasy 9 w zrozumieniu tematu.

Studenci muszą być proaktywni w swoich planach nauki.

„Od ósmej klasy dużo słyszałem o tym, że nasza grupa będzie zdawać egzamin według nowego programu. Od szóstej klasy uczymy się z nowych podręczników, a od trzech lat nasi nauczyciele stosują nowe metody nauczania. Podczas procesu nauczania podkreślali również, że musimy uczyć się wszystkich przedmiotów na równych zasadach; oprócz trzech przedmiotów: matematyki, literatury i języka angielskiego, musimy skupić się na naukach przyrodniczych i historii – a także geografii, bo kto wie, może będzie egzamin łączony” – powiedział Nguyen Hoai Anh, urodzony w 2010 roku i mieszkający w dystrykcie Bac Tu Liem.

Pani Hoang Xuan Anh, matka ucznia mieszkającego w dystrykcie Hai Ba Trung, powiedziała: „Moje dziecko ma bardzo mgliste pojęcie o koncepcji nowego programu. Mam nadzieję, że Ministerstwo i Departament opublikują strukturę egzaminu; zapoznajcie się z instrukcjami i zapoznajcie się z nimi od początku roku szkolnego, aby nauczyciele i uczniowie mogli je wkrótce zrozumieć”.

Zaraz po tym, jak rada szkolna wyznaczyła ją na wychowawcę klasy dziewiątej w roku szkolnym 2024-2025, pani Nguyen Thu Ha, nauczycielka literatury w szkole Cau Giay, wysłała wiadomość do wszystkich rodziców. Według pani Ha, klasa z 2010 roku jest bardzo niepewna, ponieważ nie wie, w jakim kierunku pójdzie egzamin dziesiątej klasy. Dlatego w tym roku szkolnym poprosiła rodziców o poświęcenie czasu na opiekę, przypominanie i udzielanie korepetycji swoim dzieciom. To pomoże dzieciom skupić się na nauce i wesprze nauczycieli w procesie przekazywania wiedzy.

W najbliższej przyszłości szkoły będą kontynuować realizację nowego programu, tworząc matrycę pytań testowych i oceniając wiedzę uczniów w całej szkole średniej, ze szczególnym uwzględnieniem programu dla klas 8 i 9.

Nauczyciele mają również nadzieję, że uczniowie i rodzice będą unikać nieoficjalnych źródeł informacji, które mogą prowadzić do nadmiernego niepokoju i paniki. Konieczne jest proaktywne podejście, zapoznanie się z podręcznikami, zbudowanie ścieżki nauki i powtórek oraz dbanie o aktywność fizyczną, aby przygotować się do nadchodzącego roku szkolnego i pewnie przystąpić do egzaminów.

Source: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html