Cykl seminariów przyciągnął liczną grupę liderów, edukatorów , badaczy i ekspertów z międzynarodowych korporacji.

IMG_5670.jpg
Pani Rebecca Ball – Zastępca Konsula Generalnego Australii w Ho Chi Minh City i Starszy Doradca ds. Handlu i Inwestycji Rządu Australii wygłosiła przemówienie otwierające wydarzenie. Zdjęcie: VAeducollab.com

Wyzwania i szanse wietnamskiego szkolnictwa wyższego

Prof. Le Anh Vinh – dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych (VNIES) przedstawił szczegółową analizę obecnego stanu szkolnictwa wyższego w Wietnamie. Zwrócił uwagę na główne wyzwania, takie jak jakość, budżet i zarządzanie edukacją. Prof. Vinh podkreślił potrzebę kompleksowej reformy, aby wypełnić obecne luki i przygotować wietnamską siłę roboczą do sprostania przyszłym potrzebom gospodarczym .

IMG_5671.jpg
Prof. Le Anh Vinh – Dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych (VNIES). Zdjęcie: VAeducollab.com

Przyszłe potrzeby w zakresie karier i szkolnictwa wyższego

Dr Nguyen Ngoc Dieu Le, przedstawiciel zespołu badawczego z Centrum Innowacji Transformacyjnych na Uniwersytecie Technologicznym w Swinburne w Australii, przedstawił analizę i prognozy dotyczące potrzeb rynku pracy w Wietnamie. Badania wykazały wzrost popytu na pracę w takich dziedzinach jak IT, AI i data science, a także wskazały zawody, w których brakuje zasobów ludzkich. Prezentacja zawierała również prognozy dotyczące rocznego wzrostu siły roboczej i propozycje potencjalnych obszarów współpracy między uniwersytetami wietnamskimi i australijskimi.

IMG_5672.jpg
Dr Nguyen Ngoc Dieu Le, Swinburne University of Technology – Australia. Zdjęcie: VAeducollab.com

Przyszłe trendy w szkolnictwie wyższym

Prof. Nguyen Tan Hung z Uniwersytetu Technologicznego w Sydney przedstawił nadchodzące trendy w szkolnictwie wyższym, koncentrując się na transformacji cyfrowej i integracji sztucznej inteligencji (AI). W swojej prezentacji zwrócił również uwagę na strategie, jakie australijskie instytucje edukacyjne stosują, aby utrzymać pozycję lidera, oraz na potencjał tych strategii w Wietnamie. Prof. Hung podkreślił wagę wyprzedzania trendów technologicznych i włączania ich do programów nauczania.

Wymagany zestaw umiejętności w gospodarce cyfrowej

Pani Pham Hoang Vy Anh, dyrektor ds. rozwoju biznesu w Shopee Vietnam, przedstawiła perspektywę pracodawców na temat umiejętności, na które będzie zapotrzebowanie w przyszłości. Podczas prezentacji omówiono różnice między obecnymi programami szkoleniowymi a wymaganiami dotyczącymi umiejętności praktycznych. Prelegent podkreślił również znaczenie dostosowania wyników kształcenia do potrzeb branży i omówił możliwości w zakresie szkoleń ustawicznych i rozwoju umiejętności.

Pionierska rola uniwersytetów w kształceniu umiejętności z zakresu ekonomii cyfrowej

Dr Hoang Viet Ha – dyrektor programu wspólnego Uniwersytetu FPT i Uniwersytetu Swinburne – przedstawił podejście Uniwersytetu Swinburne do kształcenia umiejętności z zakresu ekonomii cyfrowej poprzez partnerstwa przemysłowe i innowacyjne programy nauczania. Podczas prezentacji położono nacisk na współpracę z firmami, startupami i staże, które zapewnią studentom praktyczne doświadczenie w zakresie innowacji cyfrowych. Podkreślono również znaczenie integracji technologii, takich jak analiza danych i cyberbezpieczeństwo, z programem nauczania.

IMG_5673.jpg
Dr Hoang Viet Ha – Dyrektor Wspólnego Programu Uniwersytetu FPT i Uniwersytetu Swinburne. Zdjęcie: VAeducollab.com

Cykl warsztatów zakończył się panelem dyskusyjnym, podczas którego uczestnicy podzielili się doświadczeniami i perspektywami na szereg tematów, m.in. równość płci w gospodarce cyfrowej, strategie kształcenia ustawicznego dla studentów studiów podyplomowych oraz istotne elementy projektowania i wdrażania programów współpracy edukacyjnej.

IMG_5674.jpg
Dyskusja, w której eksperci dzielą się swoimi perspektywami i doświadczeniami. Zdjęcie: VAeducollab.com

Seria warsztatów stanowi ważny krok w umacnianiu relacji edukacyjnych między oboma krajami. Stawiając czoła wyzwaniom i wykorzystując mocne strony obu krajów, Wietnam i Australia mogą wspólnie stworzyć dobrze wyposażoną kadrę, gotową do rozwoju w erze cyfrowej. Wnioski i strategie omówione podczas warsztatów stanowią plan działania dla przyszłych inicjatyw edukacyjnych, obiecując dynamiczną i innowacyjną przyszłość szkolnictwa wyższego w obu krajach.

Bich Dao