W kierunku ujednoliconego zestawu podręczników

Rezolucja 71-NQ/TW (Rezolucja nr 71) Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń postuluje utworzenie ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju, który będzie udostępniany bezpłatnie wszystkim uczniom do roku 2030.

To ważna polityka, wymagająca starannego i synchronicznego przygotowania z wielu stron. Pani Tran Thi Ngoc Tuyen, dyrektorka szkoły podstawowej Viet Anh (dzielnica Tan Tao, Ho Chi Minh City), przedstawiła kilka konkretnych propozycji mających na celu realizację tego celu.

Według pani Tuyen, opracowanie jednolitego zestawu podręczników przypomina pielęgnację dużego drzewa: „korzenie” to filozofia i program ramowy, które muszą być solidne; „pień” to proces kompilacji, który musi być naukowy ; a „liście” – treść i forma – muszą być bogate, ale jednolite.

Aby to osiągnąć, sektor edukacji musi opracować standardowy proces, podejście skoncentrowane na uczniu, obejmujące następujące etapy: badania, ankiety, orientację, tworzenie ram, kompilację, ocenę, testowanie, szkolenie, wdrażanie i ewaluację.

Pani Tran Thi Ngoc Tuyen – dyrektorka szkoły podstawowej Viet Anh – zachęcała uczniów w dniu otwarcia. Zdjęcie: NTCC.

Pani Tuyen uważa, że na pierwszym etapie najważniejsza jest komunikacja, mająca na celu wypracowanie konsensusu z rodzicami i społeczeństwem.

Odnosząc się do kwestii zapewnienia bezpłatnych podręczników, pani Tuyen stwierdziła, że potrzebny jest sprawny i synchroniczny mechanizm koordynacji między państwem, władzami lokalnymi i szkołami.

Państwo i Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odgrywają rolę „siewców”, wydając przepisy uznające podręczniki za dobra publiczne, organizując publiczne przetargi na druk i budując krajowe cyfrowe repozytorium naukowe w celu zwalczania marnotrawstwa.

Władze lokalne i Departament Edukacji i Szkolenia pełnią funkcję „opiekunów gruntów”, są odpowiedzialni za przydzielanie, monitorowanie i mobilizowanie środków socjalnych na druk i transport.

Szkoła pełni rolę „opiekuna drzew”, bezpośrednio zarządzając, dystrybuując i chroniąc książki oraz współpracując z rodzicami w celu edukowania uczniów na temat ochrony książek.

Uczniowie szkoły podstawowej Viet Anh na lekcji. Zdjęcie: NTCC.

Na podstawie realiów panujących w Szkole Podstawowej Viet Anh, pani Tuyen podkreśliła trzy czynniki, które sprawiają, że dystrybucja książek przebiega skutecznie i szybko.

Po pierwsze, dane statystyczne muszą być dokładne, ponieważ wahania liczby studentów mogą łatwo doprowadzić do nadmiaru lub niedoboru książek.

Po drugie, należy stworzyć mechanizm zarządzania książkami i ich ponownego wykorzystywania. Można zorganizować system zwrotów wypożyczeń w bibliotece, aby zarówno zaoszczędzić pieniądze, jak i przeszkolić studentów w zakresie ochrony książek.

Po trzecie, należy odpowiednio skoordynować transport; Ministerstwo Edukacji i Szkolenia składa zamówienia, Departament Edukacji i Szkolenia oraz miejscowości koordynują działania; szkoły dostarczają książki bezpośrednio, tak aby dotarły do uczniów na początku nowego roku szkolnego.

„Jasne role, zsynchronizowane procedury i usprawnione procesy pomogą w dostarczaniu książek do uczniów w całości i na czas, unikając marnotrawstwa.

„Dzięki starannemu przygotowaniu, ścisłej koordynacji i konsensusowi wielu stron, cel, jakim jest zapewnienie wszystkim uczniom w całym kraju dostępu do jednolitych, bezpłatnych podręczników do 2030 roku, może stać się rzeczywistością” – podkreśliła pani Tuyen.

Source: https://giaoducthoidai.vn/huong-den-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post748117.html