Czym różni się zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się, gdy nie ma Departamentu Edukacji i Szkoleń?

Obecnie w całym kraju obowiązuje dwupoziomowy samorząd lokalny (wojewódzki i gminny), nie ma już Departamentu Edukacji i Szkolenia na poziomie powiatu. Czym zatem różni się zarządzanie nauczaniem dodatkowym?

Okólnik 29/2024/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się, obowiązujący od 14 lutego 2025 r., reguluje organizację dodatkowego nauczania i uczenia się zgodnie z przepisami. Jednocześnie Okólnik 29 jasno określa odpowiedzialność za zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, Departamentu Edukacji i Szkolenia, Powiatowego Komitetu Ludowego, Departamentu Edukacji i Szkolenia, Gminnego Komitetu Ludowego, dyrektorów placówek oświatowych oraz placówek dodatkowego nauczania i uczenia się.

Od 1 lipca 2025 roku w całym kraju obowiązywać będzie dwustopniowy samorząd lokalny, a Departament Edukacji i Szkolenia na szczeblu powiatowym nie będzie już istniał. Czytelnicy są zainteresowani, które agencje i jednostki odpowiadają za zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się?

Studenci opuszczają ośrodek korepetycyjny w Ho Chi Minh City.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

Komitety Ludowe na szczeblu gminnym mają dużą władzę w zakresie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się.

Okólnik nr 10/2025/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z dnia 12 czerwca 2025 r., obowiązujący od 1 lipca 2025 r. (zwany dalej Okólnikiem nr 10), przewiduje decentralizację, delegowanie i przydzielenie uprawnień do wykonywania zadań z zakresu zarządzania państwowego dwupoziomowych organów samorządu terytorialnego w zakresie edukacji ogólnej.

Zasady organizacji i realizacji zajęć dydaktycznych pozalekcyjnych określa art. 16 Okólnika nr 10.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stanowi: „Uprawnienia do zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi na danym obszarze; kierowania i kontrolowania wdrażania przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się na danym obszarze; zajmowania się naruszeniami lub rekomendowania właściwym organom ich przestrzegania; monitorowania i kontrolowania przestrzegania przepisów prawnych dotyczących czasu pracy, nadgodzin oraz przepisów prawnych dotyczących bezpieczeństwa, porządku, ochrony, higieny środowiska, zapobiegania pożarom i zwalczania ich skutków przez organizacje i osoby nauczające i uczące się poza szkołą, zgodnie z artykułem 10 Okólnika nr 29/2024/TT-BGDDT z dnia 30 grudnia 2024 r. Ministra Edukacji i Szkolenia ogłaszającego przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się wdrażane przez Komitety Ludowe na szczeblu gminnym”.

Jednocześnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zniosło artykuły 11 i 12 Okólnika 29 regulujące dodatkowe nauczanie i uczenie się. (Artykuł 11 określa obowiązki Departamentu Edukacji i Szkolenia. Artykuł 12 określa obowiązki Komitetu Ludowego na szczeblu gminy w zakresie koordynacji z Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz właściwymi agencjami w celu zarządzania wdrażaniem przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się; a także wdrażania wytycznych Komitetu Ludowego na szczeblu dystryktu zgodnie z postanowieniami Klauzuli 3, Artykułu 10 Okólnika 29).

Ponadto, zgodnie z Okólnikiem nr 10, w Okólniku nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zmieniono niektóre słowa.

Dokładniej rzecz ujmując, należy zastąpić zwrot „Komitety Ludowe na wszystkich szczeblach” zwrotem „Komitety Ludowe na szczeblu gmin”; zwrot „agencje zarządzania oświatą” zwrotem „agencje zarządzania oświatą” w punkcie a, ustęp 2, artykuł 8; słowo „dzielnica” słowem „gmina”; zwrot „Departament Edukacji i Szkolenia” zwrotem „Komitety Ludowe gmin, okręgów i stref specjalnych” w tytule i uwadze nr 4 formularza nr 03 w załączniku; usunąć zwrot „Kierowanie Komitetami Ludowymi na szczeblu gmin” w ustępie 3, artykuł 10 okólnika 29.

Studenci w Ho Chi Minh City opuszczają centrum korepetycji.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

Rodzice mają nadzieję, że zarządzanie dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi będzie nadal ściśle monitorowane, a nie „porwane i porzucone”.

Od 14 lutego 2025 r. oficjalnie wchodzi w życie Okólnik nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, regulujący kwestie dodatkowego nauczania i uczenia się. Zgodnie z okólnikami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, oprócz obowiązków zarządczych Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz Gminnego Komitetu Ludowego, zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się należy również do obowiązków dyrektorów placówek oświatowych i placówek dodatkowego nauczania i uczenia się.

Od 1 lipca 2025 r., kiedy w całym kraju zacznie obowiązywać dwustopniowy samorząd, rodzice mają nadzieję, że zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się zgodnie z przepisami będzie nadal ściśle monitorowane, nie zostanie poluzowane i nie zostanie „porwane i porzucone”.

Jednocześnie należy ściśle wdrażać zasady kontroli, badania i postępowania w przypadku naruszeń, zgodnie z wyraźnym zapisem w Okólniku 29: „Dodatkowe zajęcia dydaktyczne podlegają kontroli organów kontroli państwowej zgodnie z przepisami prawa; Dodatkowe zajęcia dydaktyczne podlegają kontroli organów zarządzania oświatą i organów zarządzania państwowego na wszystkich szczeblach zgodnie z zasadą decentralizacji”.

„Szkoły, placówki korepetycyjne, organizacje i osoby naruszające przepisy dotyczące korepetycji i nauczania, w zależności od charakteru i wagi naruszenia, będą ścigane zgodnie z przepisami prawa; Szefowie agencji, organizacji i jednostek, których kadry, urzędnicy państwowi i pracownicy sektora publicznego naruszają przepisy dotyczące korepetycji i nauczania, w zależności od charakteru i wagi naruszenia, będą ścigani zgodnie z przepisami prawa”.

Źródło: https://thanhnien.vn/khong-con-phong-giao-duc-dao-tao-quan-ly-day-them-hoc-them-co-gi-khac-185250715134028846.htm