25-lecie Uniwersytetu Pedagogicznego

15 listopada Uniwersytet Edukacyjny Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi zorganizował uroczystość z okazji 25-lecia swojego istnienia, której tematem przewodnim było: „Podróż do tworzenia przyszłości”.

Przemawiając na uroczystości, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego prof. dr Nguyen Quy Thanh powiedział, że po 25 latach rozwoju szkoła przeszła zmiany w swojej strukturze organizacyjnej, zasobach ludzkich, zapleczu dydaktycznym, programach szkoleniowych i badaniach naukowych .

Prof. dr Nguyen Quy Thanh, rektor Uniwersytetu Pedagogicznego.

Z początkowych 4 katedr Wydziału Pedagogicznego, do 2009 roku, kiedy powstał Uniwersytet Pedagogiczny, uczelnia posiadała 4 katedry funkcjonalne, 3 wydziały kształcenia i 6 ośrodków afiliacyjnych. Obecnie uczelnia posiada 7 katedr funkcjonalnych, 6 wydziałów kształcenia, 1 liceum praktyczne, 3 centra badawcze, 1 ośrodek kształcenia i wychowania oraz 1 instytut badawczy. Łączna liczba pracowników uczelni, wliczając szkołę praktyczną, wynosi prawie 300 urzędników i pracowników, co stanowi wzrost około 15-krotny w porównaniu z początkowym okresem jej istnienia.

Kadra uczelni może pochwalić się również najwyższym w kraju odsetkiem wykładowców z tytułem doktora, wynoszącym blisko 84% wykładowców, a odsetek osób z tytułem profesora lub docenta wynosi prawie 30%.

Zespół ekspertów szkoły regularnie bierze udział w doradztwie politycznym, uczestnicząc w opracowaniu wielu ważnych dokumentów prawnych, takich jak Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym, Ustawa o oświacie, Ustawa o nauczycielstwie, dekrety i okólniki w dziedzinie edukacji, uczestnicząc w opracowaniu planów egzaminów ukończenia szkoły od 2025 r. Szkoła nie tylko przyczynia się do szkolenia zasobów ludzkich w sektorze cywilnym, ale także przyczynia się do szkolenia i wspierania zasobów ludzkich w sektorze policji i wojska, przyczyniając się do rozwoju systemu oceny zdolności służącego rekrutacji do sektora policji, przyczyniając się do sprawy obronności kraju.

Uczelnia odnotowała również znaczny wzrost w indeksie publikacji naukowych i rankingach międzynarodowych. Coroczne Forum Nauk o Edukacji i Pedagogice w Hanoi , znane również jako HaFPES, organizowane przez uczelnię, stało się marką przyciągającą tysiące krajowych i zagranicznych naukowców.

W 2023 roku organizacja zajmująca się rankingiem Times Higher Education umieściła sektor edukacji Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, w którym Uniwersytet Edukacji odgrywa kluczową rolę, na miejscu 401-500 na świecie.

„Dzisiejszy sukces jest zasługą ogromnego wysiłku całego personelu, wykładowców i nauczycieli szkoły, a zwłaszcza pokolenia dyrektorów i kadry dydaktycznej, które towarzyszyło szkole przez lata. Pokolenia pracowników, wykładowców i administratorów, którzy pracowali i pracują w szkole, zawsze dokładały wszelkich starań, aby szkoła umacniała swoją pozycję w sieci instytucji szkolnictwa wyższego w Wietnamie” – powiedział profesor Thanh.

W przemówieniu wygłoszonym podczas uroczystości, zastępca dyrektora Narodowego Uniwersytetu w Hanoi, Pham Bao Son, powiedział, że Uniwersytet Edukacyjny nigdy nie miał tak wielkiej przewagi i perspektyw jak obecnie, ale stoi też przed nim wiele wyzwań.

W kontekście szybko zmieniającej się rewolucji technologicznej, zwłaszcza w dziedzinie sztucznej inteligencji, zastosowanie tej technologii stworzy wiele możliwości, ale także postawi duże wyzwania przed edukacją.

Z okazji jubileuszu 5 programów szkoleniowych Wyższej Szkoły Pedagogicznej otrzymało certyfikaty akredytacji jakości.

Docent dr Pham Bao Son podkreślił, że w projekcie planowania sieci kształcenia uniwersyteckiego i pedagogicznego do roku 2030, z wizją do roku 2050, Uniwersytet Edukacji został uznany za kluczową instytucję kształcenia pedagogicznego. Obowiązkiem uczelni jest udowodnienie swojej kluczowej roli w kształceniu nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą, aby sprostać potrzebom rozwojowym kraju.

Aby wykorzystać szanse i pokonać wyzwania, szkoły muszą skupić się na rozwoju w kierunku duchowej konwergencji, konsekwencji w działaniu, solidarności w organizacji, dyscypliny w zarządzaniu i jedności od góry do dołu.

Opierając się na osiągnięciach, szkoła musi aktywnie budować kulturę jakości, stawiając uczniów w centrum szkoleń i badań naukowych; tworzyć programy badawcze zorientowane na konsultacje polityczne i rozwiązania na rzecz wzrostu; wdrażać rozwiązania mające na celu wzmocnienie pozycji, reputacji i marki.

Jednocześnie szkoła musi także badać i rozwijać zrównoważone źródła finansowania pochodzące ze szkoleń oraz transferu produktów naukowych i technologicznych, a także aktywniej działać w zakresie transformacji cyfrowej, aby stać się modelem inteligentnego zarządzania uniwersytetem w jednostkach Uniwersytetu Narodowego w Hanoi.

Minh Khoi

Source: https://vtcnews.vn/ky-niem-25-nam-thanh-lap-truong-dai-hoc-giao-duc-ar907673.html