Konsultacje dotyczące nowych przepisów dotyczących oceny jakości programów kształcenia uniwersyteckiego

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się o uwagi dotyczące projektu Okólnika zmieniającego Okólnik nr 04/2016/TT-BGDDT z dnia 14 marca 2016 r. w sprawie akredytacji programów kształcenia uniwersyteckiego i w szkołach wyższych (Okólnik 04) i zastępującego powiązane Okólniki.

Standardy oceny jakości wydane w Okólniku 04 opierają się na standardach oceny programów szkoleniowych w wersji 3.0 Organizacji ds. Zapewnienia Jakości Sieci Uniwersytetów Azji Południowo-Wschodniej (AUNQA).

„Kiedy AUNQA udoskonali standardy oceny do nowej wersji (4.0), Wietnam będzie musiał je zaktualizować, aby odpowiadały warunkom wietnamskim i zapewnić integrację międzynarodową i regionalną, zwłaszcza w czasie, gdy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracuje raport referencyjny dotyczący wietnamskich ram kwalifikacji edukacyjnych w kontekście ram kwalifikacji ASEAN oraz zmieni i uzupełni wietnamskie krajowe ramy kwalifikacji w roku szkolnym 2024–2025” – poinformował Departament Zarządzania Jakością Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, projekt Okólnika zmieniającego rozporządzenie określa 10 kryteriów jako obowiązkowe kryteria dla programów szkoleniowych, aby spełniały one standardy jakości. Jest to rozporządzenie obecnie stosowane przez FIBAA i jest ono również zgodne z kontekstem i obecnym stanem tworzenia i rozwoju programów szkoleniowych w Wietnamie. Wyniki analizy oceny jakości ponad 1200 programów szkoleniowych, ocenionych według standardów krajowych od 2017 roku do chwili obecnej, pokazują, że tworzenie programów szkoleniowych spełniających standardy wydajności i ocena uczestników oraz zbieranie informacji zwrotnych od zainteresowanych stron w celu poprawy jakości programów szkoleniowych stanowią słabe punkty i konieczne jest wprowadzenie przepisów, które mogłyby wdrożyć zainteresowane szkoły.

Projekt zmienionego Okólnika zmienia sposób oceny kryteriów, standardów i programów szkoleniowych zgodnie z międzynarodowymi praktykami w zakresie akredytacji jakości, a jednocześnie zmienia i uzupełnia przepisy rozszerzające uprawnienia organizacji akredytacyjnych w zakresie opracowywania narzędzi oceny zewnętrznej.

Projekt okólnika zmieniającego przepisy dotyczące formularzy ocen, liczby i składu zewnętrznych zespołów oceniających, posiedzeń rad oraz digitalizacji dowodów, zgodnie z trendami rozwojowymi i wymogami stosowania technologii informatycznych w działaniach z zakresu oceny jakości kształcenia; Dostosowanie przepisów dotyczących wymagań dla asesorów uczestniczących w zewnętrznych zespołach oceniających, obowiązków kierowników zespołów, sekretarzy zespołów, opiekunów zespołów, stażystów i członków rady oceniającej do rzeczywistości; Jednocześnie jasne określenie obowiązków instytucji szkoleniowych w zakresie zapewnienia utrzymania branży, samooceny standardów programów szkoleniowych, ograniczenia obowiązków administracyjnych dla asesorów; jasne określenie obowiązków odpowiednich jednostek w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia oraz koordynacji między jednostkami w zakresie zapewniania i oceny jakości kształcenia...

Source: https://nhandan.vn/lay-y-kien-cho-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-post825169.html