Legalizacja „jednolitego zestawu podręczników” – decyzja, która podoba się ludziom

Projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy Prawo oświatowe (zmienionej), przedłożony Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia i zatwierdzenia na zbliżającej się Dziesiątej Sesji, natychmiast wprowadził bardzo popularną politykę, która brzmi: „Państwo zapewnia zestaw podręczników do ujednoliconego użytku w całym kraju, aby zagwarantować sprawiedliwy dostęp do edukacji, jakość, nowoczesność i dostosowanie do celów edukacyjnych”.

To jest również zadanie, którego Sekretarz Generalny To Lam zaapelował do sektora edukacji , aby „nie zwlekał dłużej. Ostatecznym celem jest poprawa jakości nauczania i uczenia się”.

Niezaprzeczalnym jest fakt, że polityka „jednego programu, wielu podręczników” po wdrożeniu przyniosła pewne korzyści, takie jak: zróżnicowanie treści i metod nauczania, zwiększenie prawa wyboru placówek edukacyjnych oraz wspieranie inicjatywy nauczycieli i uczniów... Jednak w praktyce ujawniono także wiele niedociągnięć, zwłaszcza marnotrawstwo zasobów społecznych, gdy podręczników nie można dzielić się, a niemal nie da się ich ponownie wykorzystać, co powoduje frustrację rodziców.

Dlatego też, kiedy Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71-NQ/TW, która nakazywała: „Zapewnić jednolity zestaw podręczników w całym kraju i dążyć do zapewnienia bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do 2030 roku”, spotkała się ona z najwyższym poparciem społecznym. Można powiedzieć, że jest to strategiczna decyzja mająca na celu zbudowanie systemu edukacji, który będzie sprawiedliwy, humanitarny, nowoczesny i dostosowany do praktyk rozwojowych.

Widać, że niezwykła zaleta jednolitego zestawu podręczników polega na zapewnieniu równego dostępu do wiedzy. Niezależnie od tego, czy mieszkają na równinach, czy w górach, w miastach, czy na wsiach, uczniowie w całym kraju mają dostęp do tych samych standardów wiedzy i podzielają wspólne wartości kraju. Przyczynia się to do zmniejszenia różnic w jakości edukacji między regionami, zapewniając jednocześnie równy dostęp do edukacji – jeden z filarów sprawiedliwości społecznej.

Ujednolicone podręczniki pomagają również zmniejszyć obciążenie finansowe milionów rodzin. Gdy książki mogą być ponownie wykorzystywane, rodzice nie muszą martwić się o wymianę podręczników ani kupowanie nowych w każdym roku szkolnym. Co więcej, mając na celu zapewnienie bezpłatnych podręczników do 2030 roku, polityka ta będzie bezpośrednio wspierać uczniów, zwłaszcza z obszarów defaworyzowanych, co świadczy o głębokim humanistycznym charakterze naszej Partii i Państwa.

Ujednolicony zestaw podręczników zapewnia również stabilność i jednolitość krajowego systemu edukacji. Uczniowie, ucząc się tego samego zestawu podręczników, nie będą „szokowani” treścią podczas zmiany szkoły lub miejsca zamieszkania; organizacja egzaminów, testów i ocen stanie się również bardziej przejrzysta i sprawiedliwa.

Po stronie zarządzania państwo może również z łatwością monitorować jakość, wdrażać szkolenia nauczycieli i bardziej zsynchronizować dystrybucję dokumentów. Jest to istotny warunek poprawy efektywności zarządzania systemem, stopniowo budując nowoczesny system edukacji.

Należy jednak zauważyć, że realizacja powyższych celów wymaga spełnienia szeregu podstawowych wymagań. W szczególności, pierwszym wymaganiem jest zapewnienie wyjątkowej jakości jednolitego zestawu podręczników. Zestaw ten musi być starannie opracowany, dziedzicząc kwintesencję poprzednich zestawów, być powiązany z rzeczywistością, a przede wszystkim musi zachęcać do samodzielnego i kreatywnego myślenia zarówno nauczycieli, jak i uczniów.

Proces opracowywania i oceny jakości serii podręczników musi być niezależny i obiektywny, unikać konfliktów interesów, aby seria podręczników mogła rzeczywiście stać się krystalizacją inteligencji i społecznego konsensusu, kładąc kres sytuacji „ogromnych wad” w niektórych seriach podręczników, które w ostatnim czasie wywołały publiczne oburzenie.

Jednocześnie należy zachęcać nauczycieli do korzystania z większej liczby materiałów źródłowych i kreatywnych metod, aby zmaksymalizować możliwości uczniów. Państwo musi zapewnić synchroniczne zasoby, od budżetu po szkolenia personelu – każdy krok musi być starannie przygotowany i powiązany z planem działania na rzecz zapewnienia bezpłatnych podręczników.

Zatem legalizacja polityki państwa polegającej na zapewnieniu ogólnokrajowego dostępu do podręczników jest krokiem strategicznym, przyczyniającym się do zapewnienia sprawiedliwej, nowoczesnej, humanistycznej i zintegrowanej edukacji. To nie tylko kwestia zawodowa sektora edukacji, ale także polityczna i społeczna odpowiedzialność wobec Narodu; pilna potrzeba zapewnienia sprawiedliwego dostępu do wiedzy, wychowania pokolenia obywateli o wystarczającej odwadze, inteligencji, kompetencjach, kwalifikacjach i zdrowiu, by sprostać wymogom budowy, rozwoju kraju i ochrony Ojczyzny w nadchodzącym okresie.

Source: https://daibieunhandan.vn/luat-hoa-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-quyet-sach-hop-long-dan-10388929.html