Notatka dotycząca realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na rok szkolny 2025-2026

Opracowywanie i wdrażanie planu edukacyjnego szkoły

W wytycznych dotyczących realizacji zadań szkolnictwa średniego na rok szkolny 2025-2026 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do Departamentów Edukacji i Szkolenia o polecenie placówkom kształcenia ogólnego opracowania i zorganizowania realizacji planów kształcenia szkolnego w celu zapewnienia, że są one dostosowane do kadry nauczycielskiej, obiektów i istniejącego wyposażenia dydaktycznego.

Jednocześnie organizować nauczanie przedmiotów i działalność edukacyjną w sposób wszechstronny rozwijający u uczniów cechy, zdolności, sprawność fizyczną, estetykę i umiejętności życiowe.

Kontynuować innowacje w metodach nauczania, promować zastosowanie technologii informatycznych i przeprowadzać transformację cyfrową w nauczaniu, testowaniu i ocenianiu, aby sprostać wymaganiom Programu Edukacji Ogólnej.

Zaplanuj czas realizacji programu w sposób naukowy , pedagogiczny i efektywny, bez wywierania presji na uczniów. Upewnij się, że do końca roku szkolnego uczniowie spełnią wymagania określone w programie.

W odniesieniu do poziomu szkół podstawowych Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do Departamentu Edukacji i Szkolenia o polecenie placówkom edukacyjnym opracowania i zorganizowania realizacji planów edukacji szkolnej, planów nauczania poszczególnych przedmiotów, działań edukacyjnych i planów lekcji zgodnie z Programem Edukacji Podstawowej.

Plan musi być zgodny z warunkami zespołu, infrastrukturą, sprzętem dydaktycznym oraz przepisami zawartymi w dokumentach wykonawczych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Realizacja 2 sesji dydaktycznych dziennie zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia jest skuteczna i praktyczna, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju cech i zdolności uczniów.

W przypadku szkół średnich i gimnazjów Departamenty Edukacji i Szkolenia muszą polecić placówkom edukacyjnym, aby w oparciu o Ogólny Program Kształcenia oraz dokumenty przewodnie wydane przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowywały plany kształcenia szkolnego, które zapewnią praktyczność, elastyczność, wykonalność i dostosowanie do warunków kadry nauczycielskiej, obiektów oraz istniejącego sprzętu dydaktycznego.

Plan powinien jasno przedstawiać plan mobilizacji i efektywnego wykorzystania zasobów w celu zorganizowania zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie w kwalifikowanych placówkach edukacyjnych, przyczyniając się do podniesienia jakości realizacji programu zgodnie z Zarządzeniem nr 17/CT-TTg Prezesa Rady Ministrów i dokumentami przewodnimi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Plan powinien także określać treści, czas trwania, godzinę, miejsce i uczniów, którzy będą uczestniczyć w dwóch sesjach nauki dziennie; przydzielać nauczycieli w sposób rozsądny i naukowy, gwarantować przestrzeganie przepisów dotyczących czasu pracy oraz być dostosowany do warunków nauczania i uczenia się w każdej szkole.

Plan edukacyjny szkoły musi uwzględniać zróżnicowanie uczniów, oferować rozwiązania mające na celu wspieranie wybitnych uczniów, organizować efektywne sesje powtórkowe dla uczniów ostatniego roku nauki i wspierać uczniów, których wyniki w nauce nie spełniają wymaganych standardów.

W przypadku szkół średnich Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podkreśliło również konieczność dalszego wdrażania instrukcji dotyczących tworzenia zintegrowanych planów nauczania przedmiotów takich jak nauki przyrodnicze, historia i geografia, zajęć doświadczalnych i doradztwa zawodowego w celu zapewnienia jakości, osiągnięcia celów programu i dostosowania ich do sytuacji praktycznej, możliwości kadrowych i warunków nauczania w każdej miejscowości, zgodnie z instrukcjami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Na poziomie szkoły średniej konieczne jest skuteczne zorganizowanie konsultacji i doradztwa dla uczniów w zakresie rejestracji na przedmioty fakultatywne i tematykę studiów fakultatywnych, zapewnienie jawności, przejrzystości, prawidłowych procedur i równowagi między przedmiotami w celu maksymalnego wykorzystania potencjału kadry nauczycielskiej szkoły zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Zwiększ liczbę zajęć w klasach podzielonych na poszczególne przedmioty i tematy oraz wykaż się elastycznością w ustalaniu liczby uczniów w klasie, aby jak najlepiej sprostać potrzebom i oczekiwaniom uczniów; zapewnij przydział nauczycieli i ustalanie planów lekcji między klasami w sposób naukowy i rozsądny, nie wywierając presji na uczniów i nauczycieli.

W szkołach ponadgimnazjalnych specjalistycznych kontynuować nauczanie przedmiotów specjalistycznych na poziomie zaawansowanym, zgodnie z orientacją na rozwijanie zdolności i cech uczniów, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia; kierować badaniami i wdrażaniem Programu Kształcenia Zaawansowanego w zakresie przedmiotów specjalistycznych zgodnie z przepisami.

Dbałość o kulturę szkoły

Wdrażając Program Edukacji Ogólnej, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło również potrzebę opracowania planów i nakazania placówkom oświatowym skutecznego wdrożenia kultury szkolnej w powiązaniu z podstawowymi i kompleksowymi innowacjami edukacyjnymi.

W szczególności, praktyczne integrowanie treści edukacyjnych na temat praw człowieka, ideologii, etyki i stylu życia Ho Chi Minha; zapobieganie i zwalczanie korupcji, negatywności, marnotrawstwa oraz kształcenie w zakresie etyki i uczciwości; edukacja STEM/STEAM, badania naukowe i innowacje.

Jednocześnie w praktyce zintegrować treści dotyczące równości płci, opieki okulistycznej i zapobiegania ślepocie; zachowania kultury narodowej, suwerenności granicznej, suwerenności mórz i wysp, obrony i bezpieczeństwa narodowego; oszczędnego wykorzystania energii, ochrony środowiska, różnorodności biologicznej; reagowania na zmiany klimatyczne, łagodzenia skutków klęsk żywiołowych; edukacji poprzez dziedzictwo.

Zwiększanie potencjału cyfrowego, umiejętności transformacji cyfrowej i innych zintegrowanych treści edukacyjnych; jednocześnie pomaganie uczniom w zdobywaniu wiedzy prawnej na temat bezpieczeństwa ruchu drogowego na popularnej platformie edukacyjnej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html