Matka wpadła w panikę w środku nocy i zabroniła dziecku uczyć się, bo używało sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań domowych.

(Dan Tri) – „Właśnie odkryłem, że moje dziecko przez cały ten czas korzystało ze sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań domowych. Jeśli umówisz się z nim na bezpośrednią naukę, będzie kontynuował naukę. Jeśli nie, pozwolę mu zrobić sobie przerwę” – napisał rodzic do korepetytora o północy.

Zszokowany w środku nocy, gdy odkryłem, że dziecko korzysta ze sztucznej inteligencji

Niedawno w mediach społecznościowych pojawiła się informacja o matce, która o północy wysłała SMS-a do korepetytora z prośbą o to, aby jej dziecko zostało w domu i nie poszło do szkoły, po tym jak odkryła, że ​​jej dziecko korzysta ze sztucznej inteligencji (AI) do rozwiązywania prac domowych.

W wiadomości tekstowej rejestrującej rozmowę z korepetytorem matka napisała: „Właśnie odkryłam, że moje dziecko używa sztucznej inteligencji do rozwiązywania wielu zadań. Ostatnio, podczas nauki, używa sztucznej inteligencji, aby ukryć swoje prawdziwe zdolności uczenia się.

Jestem bardzo rozczarowany moim dzieckiem i w najbliższej przyszłości przestanę pozwalać mu korzystać z komputera, gdy jego rodzice nie są w domu. Jeśli uda się Panu umówić na wieczorne lekcje (bezpośrednio), będzie kontynuował naukę. Jeśli nie, będę musiał tymczasowo przerwać mu naukę.

Matka była rozczarowana, gdy odkryła, że ​​jej dziecko używa sztucznej inteligencji do rozwiązywania prac domowych, co zaniepokoiło nauczyciela (zrzut ekranu: udostępniony przez postać).

Pan Dang Quynh (mieszkaniec Da Lat, Lam Dong ), korepetytor języka angielskiego online, powiedział, że incydent miał miejsce kilka dni temu. Uczeń, o którym mowa w wiadomości tekstowej, dołączył do zajęć korepetycyjnych online prowadzonych przez pana Quynha, aby przygotować się do międzynarodowych certyfikatów z języka angielskiego od 2023 roku.

„Wcześniej moje dziecko miało dobre podstawy z języka angielskiego i uzyskało dobre wyniki na egzaminie. Po tym egzaminie kontynuował naukę i ćwiczenia, aby osiągnąć wyższy poziom. Jednak tym razem, kiedy dałem mu pracę domową, rozwiązał ją szybciej niż zwykle. Byłem podejrzliwy i zapytałem go, ale upierał się, że nie korzysta ze sztucznej inteligencji” – powiedział pan Quynh.

Kiedy pan Quynh usłyszał, że rodzice odkryli, że ich uczniowie wykorzystują technologię do odrabiania prac domowych, był niezwykle zaskoczony. Uważa jednak, że obawy rodziców są uzasadnione i w pełni zgadza się z tym rozwiązaniem.

Dodał, że ponieważ prowadzi zajęcia online, nie jest w stanie ściśle monitorować procesu uczenia się studentów. Dlatego, aby uniknąć nadużywania sztucznej inteligencji przez studentów, często prosi ich o wykonywanie ćwiczeń bezpośrednio na papierze, nagrywanie filmów z ćwiczeniami wymowy i przesyłanie ich do edycji.

„Chociaż wiele aplikacji sztucznej inteligencji może obecnie bardzo skutecznie wspierać naukę, nie zachęcam uczniów do korzystania z nich, ponieważ może to łatwo prowadzić do nadużyć. Co więcej, w przypadku przedmiotów społecznych wyniki dostarczane uczniom przez sztuczną inteligencję są często niespójne i nie do końca dokładne, co powoduje, że uczniowie są zdezorientowani i czasami mają nieprawidłową wiedzę podstawową. To bardzo niebezpieczne” – powiedział.

Zapobiegaj nadużywaniu sztucznej inteligencji przez uczniów

Dzięki ponad 4-letniemu doświadczeniu w nauczaniu online, pan Quynh wielokrotnie był świadkiem sytuacji, w których uczniowie potajemnie wykorzystywali technologię do komunikacji z nauczycielami. Dzięki swojemu doświadczeniu potrafi on z łatwością wykryć błędy i natychmiast przypomnieć uczniom o konieczności ich poprawienia.

„Na przykład, jeśli uczeń zazwyczaj odrabia prace domowe szybko i dokładnie, ale kiedy sprawdza swoje poprzednie lekcje, okazuje się, że popełnia błędy nawet w podstawowej wiedzy, nauczyciel od razu będzie wiedział, że korzysta ze sztucznej inteligencji” – dodał.

Wielu uczniów nadużywa sztucznej inteligencji podczas nauki, co budzi obawy szkół i rodziców (ilustracja: Pexels).

Aby zapobiec nadużywaniu technologii przez uczniów, pan Quynh często doradza rodzicom, aby instalowali komputery z funkcjami ograniczającymi dostęp do stron internetowych opartymi na sztucznej inteligencji. Ponadto regularnie uczy dzieci, że sztuczna inteligencja jest jedynie narzędziem pomocniczym, gdy jest to naprawdę konieczne, a nie zastępstwem dla samodzielnej nauki.

Nauczyciel uważa, że ​​najważniejsze, co nauczyciele i rodzice powinni zrobić, to motywować uczniów do nauki. Dzięki temu uczniowie będą bardziej zainteresowani samodzielną nauką i będą unikać zajęć, które wpływają negatywnie na jakość ich nauki.

Pani Thuy Quynh, mieszkająca w Ho Chi Minh, powiedziała, że ​​jej syn studiuje na tamtejszym uniwersytecie. Kiedy po raz pierwszy zobaczyła syna używającego sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań, nie mogła powstrzymać się od zmartwienia. Ale kiedy zapytała, syn natychmiast wyjaśnił, że „wszyscy jego przyjaciele robią to samo, a on używa sztucznej inteligencji tylko do rozwiązywania trudnych problemów”.

„To niczym nie różni się od przeglądania dostępnych odpowiedzi i zapamiętywania rozwiązań. W rezultacie, w obliczu innych trudnych problemów, nawet jeśli pytania będą się nieznacznie różnić, dziecko nie będzie w stanie samodzielnie pomyśleć i rozwiązać problemu. To bardzo mnie martwi, dlatego postanowiłam nie pozwalać dziecku korzystać z telefonu ani komputera podczas odrabiania lekcji lub nauki do egzaminów” – powiedziała pani Quynh.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-hot-hoang-luc-nua-dem-cho-con-ngung-hoc-vi-dung-ai-giai-bai-tap-20251118165347142.htm