Bezpłatne nauczanie: Porządek dla ludzi, działanie na przyszłość

Zgromadzenie Narodowe właśnie oficjalnie uchwaliło rezolucję w sprawie zwolnienia uczniów szkół średnich z czesnego, zgodnie z którą uczniowie szkół publicznych są całkowicie zwolnieni z opłat za naukę, a uczniowie szkół prywatnych otrzymują wsparcie państwa w postaci czesnego równego czesnemu w szkołach publicznych. To jest wyższość naszego systemu.

Zgromadzenie Narodowe przegłosowało rezolucję w sprawie zwolnienia z czesnego i wsparcia dla dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół średnich oraz osób uczących się w szkołach ogólnokształcących w ramach krajowego systemu edukacji. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Jest to wielki krok naprzód w polityce sprawiedliwości społecznej, świadczący o niezwykłej dojrzałości systemu politycznego w zakresie umożliwiania rozwoju wszystkim wietnamskim dzieciom.

W niecały rok, od momentu zainicjowania idei polityki przez Sekretarza Generalnego To Lama na sesji Zgromadzenia Narodowego pod koniec 2024 roku, do momentu, gdy Biuro Polityczne ogłosiło ją, a Zgromadzenie Narodowe przyjęło rezolucję, polityka ta stała się rzeczywistością. Co stworzyło tak bezprecedensowe tempo podejmowania decyzji? I dlaczego ta polityka ma szczególne znaczenie w obecnym procesie rozwoju kraju?

Myśląc o trosce o ludzi od podstaw

Podczas grupowej dyskusji w Zgromadzeniu Narodowym pod koniec 2024 roku Sekretarz Generalny To Lam wygłosił mocne, zwięzłe, ale głębokie przesłanie: „Państwo zniesie czesne i będzie wspierać dzieci w wieku szkolnym. Postęp musi być właśnie taki!”. Bez kwiecistości, bez formalizmu – to apel wynikający ze strategicznej wizji i troski o rozwój młodego pokolenia Wietnamczyków.

To przesłanie stawia edukację nie tylko jako „najważniejszą politykę narodową”, ale także jako najważniejszą odpowiedzialność państwa wobec przyszłych pokoleń. Co ważniejsze, Sekretarz Generalny nie tylko poruszył tę kwestię, ale także tchnął w nią wolę działania, aby cały system polityczny mógł się włączyć, przekształcając ludzkie pragnienie w polityczną rzeczywistość.

Kiedy działanie w imieniu ludzi jest rozkazem
Po przemówieniu Sekretarza Generalnego, pod koniec lutego 2025 r. odbyło się spotkanie Biura Politycznego, na którym uzgodniono politykę. Zaledwie cztery miesiące później, 26 czerwca 2025 r., Zgromadzenie Narodowe oficjalnie przyjęło rezolucję.

To bezprecedensowe tempo jak na politykę o zasięgu ogólnokrajowym, obejmującą prawie 20 milionów uczniów i dziesiątki milionów gospodarstw domowych. To tempo nie jest przypadkowe. Odzwierciedla ono system polityczny zreformowany pod kątem skuteczności działania, w którym polecenia z góry można szybko przełożyć na skoordynowane działania legislacyjne i administracyjne.

Zwolnienie z opłat i wsparcie finansowe za naukę stanowią wyraźne potwierdzenie, że inwestycja w edukację jest inwestycją w zrównoważony rozwój.

Dzięki usprawnieniu aparatu są zasoby umożliwiające wdrażanie polityki.

Nieuniknione pytanie brzmi: gdzie są zasoby na wdrożenie tak szeroko zakrojonej polityki? W rzeczywistości fuzja agencji pośredniczących, usprawnienie działania szczebli pośredniczących, takich jak okręgi, reforma wynagrodzeń i umowy o wydatkach stworzyły nową przestrzeń fiskalną – z której budżet przesunął się w kierunku redukcji wydatków na aparat, zwiększając nakłady na potencjał ludzki.

Nadanie priorytetu zasobom na edukację, zwłaszcza tym przeznaczonym dla uczniów i rodzin, oznacza ważną zmianę w myśleniu: cięcie tam, gdzie wartość dodana jest niewielka, a inwestowanie tam, gdzie istnieje długoterminowa wartość wzrostu.

Ogromne znaczenie polityki zwolnień z opłat za naukę i wsparcia

Polityka zwalniania i wspierania czesnego dla uczniów szkół średnich to nie tylko środek finansowy, ale systematyczny i strategiczny wybór rozwojowy. Kryje się w niej wiele istotnych kwestii, od edukacji, przez społeczeństwo i zaufanie publiczne, po przyszłość narodu.

Przede wszystkim, z punktu widzenia edukacji, jest to ważny krok w kierunku rzeczywistej realizacji powszechnego wykształcenia. Nie będzie już sytuacji, w której uczniowie musieliby rezygnować ze szkoły tylko dlatego, że nie stać ich na czesne – pozornie drobna bariera, która jednak może zakłócić drogę dziecka do dorosłości.

Jak wielokrotnie podkreślał premier Pham Minh Chinh, konieczne jest zapewnienie równego dostępu do edukacji dla wszystkich, zwłaszcza w odległych, przygranicznych i wyspiarskich obszarach, na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, osoby ubogie i grupy bezbronne.

Dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, uczniów z odległych obszarów lub uczniów z niepełnosprawnościami – grup najbardziej narażonych – polityka ta otwiera drogę do bardziej sprawiedliwego dostępu do wiedzy. Jednocześnie, gdy uczniowie szkół niepublicznych otrzymują wsparcie na poziomie równoważnym z czesnym w szkołach publicznych, szkoły prywatne również mają warunki do obniżania czesnego, poprawy jakości i zrównoważonego rozwoju – przyczyniając się w ten sposób do wzbogacenia i zróżnicowania krajowego systemu edukacji.

Z punktu widzenia społecznego, polityka ta bezpośrednio zmniejsza obciążenia finansowe milionów gospodarstw domowych, zwłaszcza ubogich, bliskich ubóstwa i pracujących fizycznie. W kontekście wielu trudności ekonomicznych, jest to wsparcie w odpowiednim momencie, pomagające rodzinom ustabilizować swoje życie i pewnie inwestować w przyszłość swoich dzieci.

Co więcej, polityka ta przyczynia się również do zmniejszenia różnic społecznych między grupami ludności, zapewniając równe prawa edukacyjne, niezależnie od tego, czy chodzi o szkoły publiczne, czy prywatne. W dłuższej perspektywie, wraz ze spadkiem kosztów edukacji, wzrasta siła nabywcza społeczeństwa, co prowadzi do ożywienia konsumpcji krajowej – ważnego czynnika napędzającego zrównoważony wzrost gospodarczy.

Pod względem zaufania społecznego, ta polityka jest dobitnym przykładem rządu, który słucha i działa. Ludzie nie tylko widzą, jak polityka jest szybko wdrażana, ale także czują, że rząd rzeczywiście stawia interesy ich dzieci w centrum swojej polityki. W kontekście wysokich oczekiwań społecznych co do reform instytucjonalnych i poprawy jakości życia, proaktywne dzielenie się przez rząd ciężarem edukacji jest silnym sygnałem: rząd jest blisko ludzi, działa dla ludzi i dba o ich przyszłość.

Wreszcie, w kontekście strategii krajowej, bezpłatne i dofinansowane czesne jest wyraźnym potwierdzeniem, że inwestowanie w edukację to inwestowanie w zrównoważony rozwój. Społeczeństwo wiedzy, gospodarka cyfrowa, pokolenie obywateli świata – wszystko to zaczyna się od sprawiedliwej i wysokiej jakości edukacji. Kiedy każde dziecko ma prawo do szkoły, prawo do nauki i prawo do rozwoju, kraj buduje konkurencyjność u podstaw – od ludzi.

Działanie na przyszłość

Zwolnienie z czesnego i wsparcie finansowe to nie tylko polityka społeczno-ekonomiczna. To wybór rozwojowy z długofalową wizją, krok naprzód w myśleniu o roli konstruktywnego i zorientowanego na ludzi państwa. W tym wyborze wyraźnie dostrzegamy konsensus od góry do dołu, od liderów po agencje ustawodawcze i wykonawcze, a szerzej – od społeczeństwa.

Jesteśmy na dobrej drodze: wykorzystujemy instytucje do uwolnienia zasobów, wykorzystujemy zasoby do inwestowania w ludzi i wykorzystujemy ludzi do tworzenia przyszłości.

Dzięki tej polityce nie tylko zwalniamy z czesnego. Uwalniamy potencjał milionów studentów. Dajemy nadzieję biednym rodzinom. Siejemy najlepsze ziarna na przyszłość.

Ponieważ naród jest naprawdę silny tylko wtedy, gdy każde dziecko – bez względu na to, gdzie się urodziło i do jakiej szkoły uczęszcza – ma takie same szanse dorastania w wiedzy, wierze i towarzystwie państwa, które wie, jak działać.

Źródło: baochinhphu

Zobacz oryginalny link

Source: https://baotayninh.vn/mien-hoc-phi-menh-lenh-vi-dan-hanh-dong-vi-tuong-lai-a192034.html