Bezpłatne nauczanie: cele humanitarne i fałszywe argumenty, które należy obalić

(Dan Tri) - Polityka bezpłatnej nauki dla wszystkich uczniów od przedszkola do szkoły średniej jest zobowiązaniem Partii i Państwa na rzecz edukacji ludzi.

W nowym roku szkolnym 2025-2026 rodzice i uczniowie w całym kraju otrzymali wspaniałą wiadomość: polityka bezpłatnej nauki dla wszystkich uczniów od przedszkola do szkoły średniej została oficjalnie wprowadzona.

Jest to ważna polityka, będąca wyrazem głębokiej troski naszej Partii i Państwa o kwestię edukacji , zapewniająca wszystkim dzieciom równy dostęp do wiedzy, niezależnie od tego, czy są bogate, czy biedne.

Obecna polityka bezpłatnej nauki dla wszystkich studentów nie jest jednorazowym działaniem, lecz elementem długofalowej strategii rozwoju. Ta decyzja przynosi radość i obniża koszty edukacji dla milionów wietnamskich rodzin.

Jednak wykorzystując to wydarzenie, wrogie siły wypaczyły i celowo przeinaczyły prawdę o tej humanitarnej polityce, posługując się wieloma błędnymi i kłamliwymi argumentami. Celowo przedstawiają mylące i złośliwe argumenty, takie jak fałszywe informacje o „bezpłatnym nauczaniu, ale zmniejszeniu liczby miejsc w szkołach publicznych, zmuszając dzieci do nauki w szkołach prywatnych”.

Oszuści rozpowszechniali również plotki, że „bezpłatne czesne w szkołach publicznych to tylko doraźne rozwiązanie”, ponieważ kwota zwolniona z podatku jest zbyt mała w porównaniu z „setkami” innych składek. Okrutnie twierdzili nawet, że „dla większości zwykłych ludzi to nic nie znaczy”, „to sztuczka, żeby oszukać ludzi”, „ogłoszenie o bezpłatnych zajęciach to kompletne oszustwo?”...

Dzięki kompleksowej i spójnej analizie polityki i wytycznych Partii i Państwa, seria artykułów obali fałszywe i złośliwe argumenty wrogich sił. Jednocześnie potwierdza praktyczną wartość, humanitarne znaczenie i popularność polityki zwolnień z czesnego – praktycznego działania na rzecz przyszłości naszych dzieci, a nie chwilowego „sztuczki”, jak celowo się ją rozpowszechnia.

12 lat temu, 4 listopada 2013 r., przyjęto rezolucję 29-NQ/TW XI Komitetu Centralnego Partii w sprawie „Podstawowych i kompleksowych innowacji w oświacie i szkoleniu, odpowiadających wymogom industrializacji i modernizacji w kontekście socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej” nastawioną na „Zakończenie powszechnego nauczania przedszkolnego dla dzieci pięcioletnich do 2015 r., poprawę jakości upowszechnienia w latach kolejnych i zwolnienie z opłat za naukę przed 2020 r.”.

Realizując uchwałę nr 29 oraz uchwałę nr 35/2009/QH12 z dnia 19 czerwca 2009 r. Zgromadzenia Narodowego w sprawie polityk i kierunków innowacji w szeregu mechanizmów finansowych w dziedzinie edukacji i szkoleń od roku szkolnego 2010–2011 do roku szkolnego 2014–2015, rząd wydał przepisy dotyczące czesnego, w tym coroczny plan opłat za czesne oraz zasady dotyczące zwolnień z opłat za czesne i ich obniżania, a także wsparcia kosztów kształcenia dla beneficjentów polityki, takich jak uczniowie ubodzy, uczniowie należący do mniejszości etnicznych itp.

W 2024 r. Biuro Polityczne wydało wniosek nr 91-KL/TW w sprawie dalszego wdrażania Rezolucji 29, w którym ponownie nakazano, aby „państwo zapewniło finansowanie obowiązkowej edukacji, powszechnej edukacji, zwolnienie z czesnego pięcioletnich dzieci w wieku przedszkolnym oraz zrealizowało kluczowe zadania w sektorze edukacji; nadało priorytet inwestycjom w edukację i szkolenia na obszarach mniejszości etnicznych, górskich, przygranicznych i wyspiarskich”; „stopniowo upowszechniło edukację przedszkolną dla trzy- i czterolatków”.

W oparciu o powyższe, realizując politykę zapewniania sprawiedliwego dostępu do edukacji, „niepozostawiania nikogo w tyle”, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Zawodowego (MOET) zaproponowało Biuru Politycznemu i Komitetowi Partii Rządowej rozważenie polityki zwalniania z opłat za naukę uczniów od przedszkola do szkół ogólnokształcących.

Podczas posiedzenia Biura Politycznego w dniu 28 lutego 2025 r., mającego na celu przegląd i ocenę wstępnych wyników wdrażania rezolucji nr 18 Komitetu Centralnego w sprawie kontynuacji innowacji i reorganizacji systemu politycznego w celu jego usprawnienia i zapewnienia skutecznego i wydajnego działania, po wysłuchaniu raportu rządu na temat zdolności do zrównoważenia finansów w trakcie i po procesie reorganizacji i usprawniania, Biuro Polityczne podjęło decyzję o zwolnieniu z opłat za naukę wszystkich uczniów od przedszkola do szkoły średniej (liceum) w całym kraju.

Zaledwie 4 miesiące po tej decyzji, po południu 26 czerwca 2025 r., przy udziale większości deputowanych Zgromadzenia Narodowego w głosowaniu za, Zgromadzenie Narodowe Socjalistycznej Republiki Wietnamu przyjęło rezolucję w sprawie zwolnienia z czesnego i wsparcia dla dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół ogólnokształcących oraz uczniów programów kształcenia ogólnego w placówkach edukacyjnych w krajowym systemie edukacji.

Zgodnie z uchwałą państwo zwolni z opłat za naukę wszystkie dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół podstawowych i studentów kierunków ogólnokształcących w publicznych placówkach oświatowych.

Uczniowie szkół prywatnych otrzymają dofinansowanie czesnego. Uchwała wchodzi w życie z dniem głosowania i będzie obowiązywać od roku szkolnego 2025-2026.

Ludzie w całym kraju przyjęli tę wiadomość z zaskoczeniem i radością. Zaskoczeniem, ponieważ kraj właśnie doświadczył wielu trudności z powodu COVID-19 i nadal stoi przed ogromnymi wyzwaniami, podczas gdy globalna sytuacja gospodarcza jest pełna niepewności.

Konflikty na Ukrainie i Bliskim Wschodzie wciąż się zaostrzają, wojny handlowe... wszystko to powoduje „szum”, który może zdezorientować każdy kraj, który nie ma solidnej, skutecznej strategii.

Ponadto Wietnam przeprowadza bezprecedensową „rewolucję” w zakresie usprawniania aparatu, redukcji szczebli pośrednich, poprawy skuteczności i efektywności przywództwa i zarządzania w celu stworzenia elastycznego i efektywnego systemu zarządzania.

W obliczu licznych wyzwań i trudności, edukacja pozostaje najwyższym priorytetem przywódców Partii, Państwa, Zgromadzenia Narodowego i Rządu Wietnamu.

Cieszmy się, że cel jedności i spójności Partii, Państwa, Zgromadzenia Narodowego i Rządu został wreszcie osiągnięty.

Od zjednoczenia kraju w 1975 roku minęło 50 lat, a naród wietnamski „skąpany” został w duchu narodowym, pragnieniu władzy i solidarności. Ten duch, ta aspiracja, to braterskie uczucie „dzieci Lac i Hong” zostały częściowo rozpalone przez słuszne i radykalne decyzje Partii i Państwa, w tym decyzję w sprawie czesnego.

Tak zwana „populistyczna sztuczka”, której wrogie siły używają do wypaczania humanitarnej i wyższościowej polityki edukacyjnej reżimu, celowo ignoruje fakt, że Wietnam stał się pierwszym i jedynym krajem w Stowarzyszeniu Narodów Azji Południowo-Wschodniej (ASEAN), który zwolnił z opłat za naukę wszystkich uczniów przedszkoli i szkół podstawowych. Ten fundamentalny fakt dowodzi wyższości reżimu, której żaden argument nie może zaprzeczyć.

Polityka zwalniania z opłat za naukę lub ich obniżania nie jest nowa, ale w obliczu trudności gospodarczych Partia, państwo, Zgromadzenie Narodowe i Rząd podejmują wysiłki, aby wdrażać ją krok po kroku.

Przed decyzją Biura Politycznego, przez wiele lat w dziesiątkach prowincji i miast, polityka zwalniania z czesnego dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych była realizowana z budżetów lokalnych. Lista 100% zwolnień z czesnego dla uczniów obejmuje (stare) miejscowości, takie jak: Quang Ninh, Hai Phong, Yen Bai, Quang Nam, Khanh Hoa, Da Nang, Ba Ria - Vung Tau, Binh Duong, Vinh Phuc i Long An...

Obecne przepisy zapewniają również względnie równe szanse edukacyjne dla uczniów w całym kraju. Od 2019 roku uczniowie szkół podstawowych w publicznych placówkach oświatowych są zwolnieni z opłat za naukę. Od roku szkolnego 2024/2025 pięcioletnie dzieci w wieku przedszkolnym będą zwolnione z opłat za naukę.

Gdyby nie zapadła niedawna decyzja Biura Politycznego, zgodnie z planem działania, od 1 września 2025 r. państwo zwolniłoby z czesnego wszystkich uczniów szkół publicznych od przedszkola do klasy 9. Rząd przewiduje również politykę obniżania czesnego o 50–70%, wspierającą koszty kształcenia wielu grup uczniów, takich jak uczniowie z ubogich rodzin, uczniowie w trudnej sytuacji materialnej, uczniowie osieroceni, uczniowie należący do grup społecznych, uczniowie należący do mniejszości etnicznych itp.

W ciągu 3 lat pandemii COVID-19 rząd nakazał utrzymanie czesnego na stabilnym poziomie, aby studenci, gospodarstwa domowe o niskich dochodach i osoby znajdujące się w trudnej sytuacji miały czas na ustabilizowanie swojego życia.

Dekret rządowy nr 97 z dnia 31 grudnia 2023 r. opowiada się za dostosowaniem planu opłat za naukę w celu ustabilizowania opłat za naukę w roku szkolnym 2023–2024 za przedszkole i edukację ogólną na tym samym poziomie, co opłaty za naukę w roku szkolnym 2021–2022.

W przypadku szkolnictwa wyższego, takiego jak uniwersytety, rząd wymaga również, aby opłaty za naukę były opóźnione o rok w porównaniu z obowiązującymi przepisami, przy jednoczesnym utrzymaniu polityki zwolnień z opłat i ich obniżania, tak aby studenci znajdujący się w trudnej sytuacji życiowej mogli realizować swoje marzenia o zdobywaniu wiedzy.

W każdym konkretnym momencie Partia, Państwo, Zgromadzenie Narodowe i Rząd podejmowały decyzje dostosowane do aktualnej sytuacji związanej z kwestią czesnego. Naczelną zasadą każdej decyzji było zapewnienie każdemu dziecku dostępu do szkoły, zgodnie z aspiracją prezydenta Ho Chi Minha, że ​​„każdy ma prawo do edukacji”.

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w kraju uczy się obecnie około 23,2 miliona uczniów, nie licząc uczniów uczących się w placówkach kształcenia zawodowego i ustawicznego. Wśród nich jest 3,1 miliona przedszkolaków poniżej 5. roku życia; 1,7 miliona pięciolatków w wieku przedszkolnym; 8,9 miliona uczniów szkół podstawowych; 6,5 miliona uczniów szkół średnich i 3 miliony uczniów szkół średnich.

Koszt wdrożenia polityki bezpłatnego nauczania dla studentów szacuje się na około 30 000 miliardów VND. Ta ogromna kwota wymaga bardzo podstawowego i rozsądnego planu równoważenia budżetu.

Przyglądając się państwom w regionie, nie ma obecnie kraju, który oferowałby w 100% bezpłatną naukę od przedszkola do szkoły średniej, tak jak Wietnam.

Jeśli edukacja nie będzie rzeczywiście najważniejszą polityką państwa, trudno będzie uchwalić politykę dotyczącą czesnego, która będzie miała istotny wpływ na budżet państwa.

Wrogie siły powołują się na kraje rozwinięte, takie jak Niemcy, Japonia, Korea i kraje nordyckie, które od dawna zwalniają wszystkich studentów z opłat za naukę, krytykując naszą partię i państwo za spóźnienie. Celowo ignorują jednak fakt, że Niemcy, Japonia i Korea zakończyły wojnę w 1945 roku, podczas gdy Wietnam wyzwolił Południe i zjednoczył kraj dopiero w 1975 roku. Odgłosy strzałów ucichły na północnej granicy dopiero po 1984 roku.

Nie wspomnieli również, że Wietnam nie był objęty embargiem aż do 1994 roku.

Zapominają, że właśnie w tym momencie, gdy nasza Partia i Państwo wprowadzają stuprocentową darmowość nauczania dla uczniów szkół podstawowych, średnich i dzieci w wieku przedszkolnym, wiele bogatych, rozwiniętych, stabilnych krajów, w których nie było wojny, a nawet które jej nie doświadczyły, nie pozwala swoim dzieciom uczęszczać do szkoły za darmo.

Te kraje nadal uważają edukację za priorytet polityki narodowej. Jednak Wietnam należy do nielicznych krajów, które stawiają sobie jeszcze wyższy cel: nie zostawiając nikogo w tyle na drodze do edukacji, każdy ma prawo do nauki… Chodzi nie tylko o równość w dostępie do możliwości uczenia się, ale także o sprawiedliwość. Sprawiedliwość w tym sensie, że niezależnie od tego, kim jesteś, skąd pochodzisz, jaki jest Twój punkt wyjścia, w jakiej sytuacji się znajdujesz, zawsze masz możliwość pójścia do szkoły i otrzymujesz najlepsze warunki do nauki.

W niedawnej rozmowie z prasą, były członek Biura Politycznego, były sekretarz Komitetu Partii Ho Chi Minh City, były minister edukacji i szkolenia Nguyen Thien Nhan opowiedział wzruszającą historię z czasów, gdy był delegatem do Zgromadzenia Narodowego prowincji Bac Giang. Pewnego dnia w 2010 roku odwiedził przedszkole. Zapytany o czesne i ewentualne trudności, nauczyciele odpowiedzieli, że jeden z rodziców zapłacił czesne, mając dwa psy, ponieważ rodzina nie miała nic na sprzedaż.

Były minister edukacji i szkoleń stwierdził, że nigdy nie zapomni tego incydentu i dlatego uważa zwolnienie z czesnego za „szczęście dla narodu”.

Jednak wrogie siły uważają, że „bezpłatne czesne w szkołach publicznych to tylko doraźne rozwiązanie”. Ponieważ kwota zwolniona z podatku jest zbyt mała w porównaniu z „setkami” innych składek. Albo „dla większości zwykłych ludzi nic nie znaczy”.

Zniekształcenie i fałsz w tym przypadku polega na tym, że istnienie pewnych nieuzasadnionych składek w tej czy innej szkole jest kolejnym problemem, który sektor edukacji musi rozwiązać, i nie może być czynnikiem utrudniającym lub niweczącym wartość bezpłatnego nauczania.

Władze oświatowe wciąż starają się „uporządkować” dochody i wydatki w szkołach. Właściwa polityka uspołeczniania edukacji stopniowo zaczyna być wdrażana dzięki szczegółowym wytycznym. Koszty podręczników są również obniżane średnio o 10-15% w każdym roku szkolnym.

Zwolnienie z opłat za naukę jest więc w rzeczywistości „impulsem” dla rodziców, zwłaszcza tych z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji, aby mieli większą motywację i pewność siebie, posyłając swoje dzieci do szkoły.

Wiceprzewodnicząca Komisji Kultury i Społeczeństwa Nguyen Thi Mai Hoa zauważyła, że ​​roczne czesne może nie być wysokie, ale dla biednych rodzin jest bardzo ważne. Dla rodzin o wysokich dochodach i komfortowym życiu, czesne finansowane przez państwo może być „nieopłacalne”. Jednak obowiązkiem państwa jest zapewnienie sprawiedliwego traktowania wszystkich dzieci.

Przedstawicielka Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Ha (Bac Ninh), reprezentująca głos ludu, również podziela pogląd, że powszechne zwolnienia z czesnego zmniejszą obciążenia finansowe wielu rodzin, zachęcą studentów w trudnej sytuacji do kontynuowania nauki, co w przyszłości podniesie poziom edukacji i zasoby ludzkie.

Należy również podkreślić, że polityka państwa polegająca na zwalnianiu uczniów przedszkoli i szkół podstawowych z opłat za naukę jest całkowicie transparentna. Informacja, że ​​„bezpłatne czesne, ale zmniejszenie limitu przyjęć do szkół publicznych, zmuszanie dzieci do nauki w szkołach prywatnych” została wysunięta przez siły wrogie, jest jawnym kłamstwem.

Jako dowód można podać, że w samym Hanoi, mieście o największej skali edukacyjnej w kraju, wskaźnik uczniów zdających publiczny egzamin 10. klasy wzrósł w tym roku do co najmniej 64%, czyli o 3% więcej niż w 2024 r. Oczekuje się, że liczba szkół publicznych w całym mieście wzrośnie o 30–35 nowych placówek do 2030 r., w tym 7 nowoczesnych szkół międzypoziomowych, które będą odpowiadać potrzebom edukacyjnym uczniów.

Przewodniczący Rady Ludowej Hanoi, Nguyen Ngoc Tuan, powiedział, że oprócz polityki bezpłatnej nauki, Sekretarz Generalny To Lam zlecił miastu zapewnienie bezpłatnych posiłków i wsparcie w ich dożywianiu dla studentów. Według pana Tuana jest to bardzo humanitarna i sensowna polityka, a Hanoi bardzo odpowiedzialnie ją wdraża.

9 lipca, przy zgodzie większości delegatów, Rada Ludowa Hanoi przyjęła rezolucję nr 18 regulującą mechanizm wspierania posiłków w internatach dla uczniów szkół podstawowych na tym obszarze (niezależnie od tego, czy są to szkoły publiczne, czy prywatne).

Całkowity szacowany budżet na wdrożenie tej polityki w roku szkolnym 2025-2026 wynosi ponad 3,063 mld VND, co ma zapewnić każdemu uczniowi szkoły podstawowej wsparcie w postaci minimalnego dodatku na posiłki w wysokości 30 000 VND dziennie. Liczba objętych wsparciem przedmiotów wynosi około 768 000 uczniów (w szkołach publicznych około 707 727 uczniów, w szkołach prywatnych około 60 273 uczniów).

W Ho Chi Minh City wskaźnik zapisów do 10. klasy w 2025 roku sięgał 80%, a wskaźnik zdawalności wynosił około 92% – to rekordowo wysoki poziom. Sektor edukacji w mieście nazwanym imieniem Wujka Ho od wielu lat zapewnia, że ​​100% dzieci mieszkających w okolicy ma wystarczającą liczbę miejsc do nauki.

Każdego roku budowane są nowe szkoły i sale lekcyjne, aby sprostać potrzebom edukacyjnym mieszkańców. Tylko w 2025 roku miasto odda do użytku około 2000 nowych sal lekcyjnych, z czego 1200 będzie pochodzić z inwestycji publicznych, a 800 ze środków publicznych.

W lutym 2024 r. Ho Chi Minh City zostało uznane przez Organizację Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO) za członka Global Learning Cities Network.

Inną ważną polityką wdrażaną w sektorze edukacji, która stanowi wyraz kompleksowego podejścia do kwestii edukacyjnych, jest prowadzenie dwóch bezpłatnych sesji dziennie, przy jednoczesnym zwiększeniu liczby zajęć poświęconych kulturze i sztuce, co ma na celu zmniejszenie presji i zapewnienie wszechstronnego rozwoju uczniów.

Sekretarz Generalny To Lam zlecił rządowi polecenie Ministerstwu Edukacji i Szkolenia, właściwym ministerstwom, oddziałom i miejscowościom, aby w pełni przygotowały obiekty, nauczycieli, program nauczania i zajęcia, tak aby szkoły podstawowe i średnie mogły prowadzić dwa zajęcia dziennie, co przełoży się na poprawę jakości edukacji od roku szkolnego 2025–2026.

Wyrażając swoją determinację w skutecznym wdrożeniu powyższej polityki, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son zapewnił, że Ministerstwo opracuje metodyczny i szczegółowy plan wdrożenia, zapewniający wykonalność i zgodność z rzeczywistością, a nie pozwalający, aby polityka pozostała jedynie na papierze.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia potwierdziło, że wdrożenie polityki bezpłatnej nauki dla wszystkich dzieci w całym kraju od przedszkola do szkoły średniej znacząco przyczyni się do poprawy jakości kształcenia, zgodnie z wyższością polityki i reżimów Partii i Państwa w zakresie edukacji oraz z ogólną tendencją krajów rozwiniętych.

Treść: Huyen Nguyen, Xuan Hinh, Hoang Hong

Projekt: Duc Binh

1 października 2025 - 06:36

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/mien-hoc-phi-muc-tieu-nhan-van-va-nhung-luan-dieu-sai-trai-can-bac-bo-20250930224826469.htm