Czy inne szkoły mogą zastosować model „8 lat bez pobierania opłat rodzicielskich” w szkole średniej w Ho Chi Minh City?

Szczególną uwagę czytelników przykuła informacja o tym, że szkoła średnia Nguyen Van Luong (dawny okręg 6, Ho Chi Minh City) nie pobierała czesnego od rodziców przez 8 kolejnych lat.

Uczniowie szkoły podstawowej w Ho Chi Minh City – zdjęcie: NHU HUNG

Artykuł „Po 8 latach nieotrzymywania funduszy od rodziców, szkoła średnia w Ho Chi Minh City nadal ma nadwyżkę na koniec roku” na stronie Tuoi Tre Online spotkał się z wieloma komentarzami czytelników.

Większość czytelników zgodziła się, poparła i zaproponowała dodatkowe rozwiązania mające na celu ograniczenie pobierania zbyt wysokich opłat w szkołach.

„Dyrektor jest oddany swojej pracy, cieszy się szacunkiem wielu osób, a szkoła cieszy się dobrą reputacją”

Wielu czytelników wyraziło zdziwienie i radość, gdy dowiedzieli się, że szkoła może skutecznie funkcjonować bez polegania na środkach rodziców.

Czytelnik, pan Hien, nazwał to „bardzo dobrym modelem uspołecznionej edukacji , który inne szkoły powinny rozważyć”.

Czytelnicy twierdzą, że metoda ta dowodzi, że jeśli szkoły wiedzą, jak właściwie wykorzystywać zasoby, rodzice nie muszą koniecznie ponosić dodatkowych kosztów.

Czytelnicy z Niemiec są zgodni: „Jest to zgodne z duchem, że ci, którzy mają zasługi, wnoszą swoje zasługi, ci, którzy mają bogactwo, wnoszą swoje bogactwo”.

Tymczasem czytelnik DT podkreślił rolę rady szkoły: „Wszystko zależy od serca i talentu. Rada szkoły jest jasna i transparentna w kwestii dochodów i wydatków, wie, jak oszczędzać każdy grosz dla rodziców, wtedy więź między szkołą a rodzinami uczniów będzie bliższa”.

Wielu rodziców uważa, że ​​kluczowy czynnik leży w dyrektorze. Czytelnik Tram napisał krótko: „Dyrektor jest oddany swojej pracy, cieszy się szacunkiem wielu osób, a szkoła ma dobrą reputację”.

Czytelnik Anh Vu również potwierdził: „Tylko dyrektor, który pasjonuje się edukacją, może współpracować ze społecznością, aby zbudować i rozwijać taką szkołę. Miejmy nadzieję, że inne szkoły w Ho Chi Minh City będą jak Nguyen Van Luong”.

W niektórych komentarzach pojawiły się również sugestie, że model ten można powtórzyć.

Czytelnik Hoang uważa, że ​​styl zarządzania dyrektora powinien zostać spopularyzowany w wielu szkołach. Czytelnik z adresem aaro…@gmail.com ma również nadzieję, że Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh (HCM) uzna to za typowy przykład: „Jeśli ten model zostanie opracowany, z pewnością na początku każdego roku szkolnego nie będzie już kontrowersji wokół pobierania opłat, funduszy klasowych i funduszy szkolnych. Mam taką nadzieję!”.

Czytelnicy Sao Xet nazwali to „jasnym punktem”, który rozgrzewa serca rodziców, i zapytali: „Czy można to powtórzyć?”.

Fundusze rodzicielskie powinny przyjmować darowizny wyłącznie od filantropów i działać transparentnie.

Oprócz wsparcia, w wielu komentarzach podzielono się doświadczeniami z innych szkół, co świadczy o tym, że w wielu miejscach fundusze rodzicielskie nadal wywołują oburzenie.

Czytelniczka Trang Nguyen napisała: „Kiedy ich dzieci chodziły do ​​szkoły podstawowej, ich rodziców proszono o wsparcie finansowe w postaci wentylatorów, klimatyzatorów, telewizorów... Kiedy dzieci poszły do ​​gimnazjum, mimo że dyrektor powiedział, że nie będą zbierać funduszy, na koniec spotkania rodzice i tak musieli wpłacić około 700 000 VND na fundusz klasowy” – napisała.

Wiele opinii podnosi również kwestię przejrzystości.

Czytelnik z adresem e-mail buit…@gmail.com zasugerował wprowadzenie jasnych przepisów: szkoły nie mogą pobierać dodatkowych opłat pod szyldem rady rodziców, mogą otrzymywać wsparcie finansowe wyłącznie od darczyńców i muszą działać transparentnie.

Czytelniczka Giang powiedziała, że ​​szkoła jej dziecka nadal pobiera wiele opłat za kserokopie, prezenty dla nauczycieli, opłaty za ochronę, opłaty za klimatyzację i opłaty za przejazdy... co sprawiło, że rodzice zaczęli się zastanawiać: na kogo i na co wydawane są te pieniądze?

Czytelnik HTD jest również zaniepokojony: „Dla szkół, które pobierają opłaty co roku, ta kwota jest niezwykle wysoka. Mamy nadzieję, że prasa będzie nadal relacjonować tę sprawę, aby można ją było traktować poważniej”.

Niektórzy rodzice uważają, że problemem jest również gromadzenie, ale nieodpowiednie reinwestowanie. Czytelniczka Huynh podzieliła się swoimi przemyśleniami: „Co roku musimy płacić za budowę i klimatyzację, ale dzieci nadal muszą korzystać ze starych systemów klimatyzacji, a sale lekcyjne nie są konserwowane ani malowane. Gdzie więc trafiają te pieniądze?”

Inne opinie również proponowały rozwiązania. Jak analizował czytelnik Le Duc Dong: „Wcześniej fundusz rodziców i uczniów był wydawany bez ładu i składu, powielany i marnotrawiony. Teraz jest szkoła, która dokonała czegoś, co wydawało się niemożliwe, i odniosła sukces. Musimy się z tego uczyć i powtórzyć to”.

Tymczasem czytelnik Hai zaproponował partnerstwo publiczno-prywatne: umożliwienie szkołom publicznym otwarcie pewnej liczby klas o wyższym poziomie nauczania z wyższym czesnym, a nadwyżkę środków przeznaczyć na podniesienie pensji nauczycieli i finansowanie ogólnej działalności.

Nie „wywieraj niechcianej presji” podczas zbierania funduszy dla rodziców

Wielu innych rodziców zgłosiło sytuację „dobrowolną, ale obowiązkową”. Czytelnik Manh Hung powiedział, że w szkole jego dziecka lista rodziców, którzy nie zapłacili, jest publicznie ogłaszana w klasie, aby wywrzeć presję.

Czytelnik o nazwie wyświetlanej abc napisał również: „Kiedy zabiera głos przewodnicząca stowarzyszenia rodziców, nikt nie może odmówić, więc zawsze jest to dobrowolne?”.

Powrót do tematu

WAGA

Source: https://tuoitre.vn/mo-hinh-8-nam-khong-thu-quy-phu-parents-cua-truong-cap-2-tai-tp-hcm-cac-truong-khac-lam-duoc-khong-20250919160824423.htm