Częściowo z powodu wpływu niezdrowych filmów i sieci społecznościowych

[reklama_1]
Jak twierdzi Nguyen Dac Vinh, przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego, przemoc w szkołach ma wiele przyczyn, częściowo z powodu wpływu niezdrowych filmów i mediów społecznościowych.

Pan Nguyen Dac Vinh stwierdził, że obecny poziom przemocy w szkołach jest bardzo niepokojący.

Rankiem 30 października, na marginesie sesji Zgromadzenia Narodowego , pan Nguyen Dac Vinh podzielił się swoją opinią na temat przemocy w szkołach. Przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego stwierdził, że przemoc w szkołach zawsze miała miejsce, ale ostatnio niektóre incydenty wykazały niepokojący poziom przemocy i zachowań.

„Nie tylko dopuszczali się przemocy fizycznej, ale także obrażali nawzajem swoją godność. Wielu uczniów nie miało jasnego stanowiska i nie podejmowało działań zapobiegających przemocy. To bardzo niepokojący problem”.

Jego zdaniem istnieje wiele przyczyn tej sytuacji, częściowo z powodu wpływu filmów i niezdrowych sieci społecznościowych.

Pan Nguyen Dac Vinh uważa, że aby rozwiązać ten problem, konieczne jest zbudowanie kultury szkolnej. Oprócz czasu spędzonego w domu i zdobywania wiedzy od rodziny, większość dzieci czerpie naukę ze szkoły, dlatego budowanie kultury szkolnej jest ważnym rozwiązaniem.

Przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego stwierdził jednak, że prace te muszą być prowadzone w dłuższej perspektywie i że nie można ich zrealizować „z dnia na dzień” ani „od ręki”.

Powiedział: „Sytuacja rodzinna każdego dziecka jest inna, dlatego edukacja rodzinna jest bardzo ważna. We współczesnym społeczeństwie edukacja rodzinna to za mało, dlatego rola edukacji w szkole jest bardzo ważna”.

Nauczyciele muszą być naprawdę wzorowi, a relacje między nauczycielami a nauczycielami, a także między uczniami, muszą opierać się na duchu miłości. Pan Vinh stwierdził: „Nawet relacje między uczniami a ochroniarzami muszą być kształtowane tak, aby uczniowie witali się uprzejmie, gdy się spotykają. Jeśli takie drobne rzeczy zostaną poprawione, wszystko będzie lepiej”.

Ponadto musimy budować „odporność” u dzieci, ucząc je, jak podchodzić do informacji, aby pomóc im rozpoznać, co jest dobre, a co złe. Przejście od polityki do działania wymaga dużej wytrwałości, ponieważ zmiana świadomości i zachowań ludzi to proces, który musi być realizowany regularnie, w sposób ciągły i długoterminowy.

Mówił również o roli dorosłych jako wzorców do naśladowania i ważnej roli rodziny dla dzieci. Ponieważ dorośli mają pełną świadomość, a dzieci często uczą się dorosłych i naśladują ich. W obecności dzieci musimy być dla nich wzorem do naśladowania, powściągliwymi i nie pozwalać im na narażanie się na negatywne zachowania dorosłych.

Istnieją również opinie, że dzieci w młodym wieku mają wysoką świadomość, ale wraz z wiekiem ich samoświadomość będzie stopniowo spadać. Pan Vinh podkreślił, że oprócz czynnika edukacyjnego, konieczne jest ścisłe zarządzanie społeczeństwem, promowanie ducha poszanowania prawa, „budowanie, walka”, aby pomóc w poprawie zachowań poznawczych.

Wiele rodzin tłumaczy się, że są zajęte pracą i nie mają czasu dla dzieci, powiedział dyrektor Nguyen Dac Vinh: „Nie chodzi o to, czy są zajęci, czy nie są zajęci”, ale o świadomość każdej osoby, w każdym czasie, miejscu i lokalizacji, a nie o nauczanie dzieci we właściwym czasie.

„Semestralny program wojskowy trwa tylko 3 tygodnie, ale po jego ukończeniu uczniowie wykazali się bardzo dobrym zachowaniem, takim jak wstawanie, składanie własnych koców i okazywanie miłości rodzicom. Tymczasem szkoła to miejsce, w którym dzieci uczą się przez 12 lat. Środowisko edukacyjne musi być takie, aby po przyjściu do niej czuły się dobrze i miało na nie pozytywny wpływ” – skomentował.

Pan Vinh ocenił również, że treść przedmiotu odgrywa ważną rolę w edukacji dzieci. Kultura szkoły jest wpisana w treść każdego przedmiotu. Jeśli przedmioty będą miały wysoki poziom edukacyjny i kulturowy, będzie to miało bardzo dobry wpływ na uczniów.

Przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego uważa, że uczniowie, którzy znajdą się w takim środowisku edukacyjnym, staną się wzorowymi ludźmi.

Źródło