Z okazji 43. rocznicy Dnia Nauczyciela Wietnamskiego, przypadającego 20 listopada, na korytarzu Zgromadzenia Narodowego reporterzy gazety News and Ethnicity przeprowadzili wywiad z delegatką Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Ha, aby wyjaśnić kwestie, którymi interesują się wyborcy i ludzie.
Szanowna Pani, jakie istotne zmiany w edukacji zaobserwowała Pani w swojej praktyce nauczycielskiej, które miały wpływ na uczniów?
Wierzę, że szkoła jest żywym laboratorium wszelkiej polityki edukacyjnej. Z praktyki pedagogicznej i bezpośredniej pracy w klasie, wyraźnie dostrzegam nawet najmniejsze zmiany w edukacji, takie jak: zmiany w programie nauczania, podręcznikach czy psychologii nauczycieli i uczniów…
Z tej rzeczywistości, kiedy pojechałem do Zgromadzenia Narodowego, zabrałem ze sobą troski nauczycieli, zmartwienia rodziców, a także to, czego uczą się uczniowie. Te realia są „materiałem”, który pomaga mi w prowadzeniu badań, pisaniu przemówień do dyskusji i przekonującym przedstawianiu idei na forum Zgromadzenia Narodowego.
A zatem, Pani, jakie decyzje podjęło Zgromadzenie Narodowe, które zrobiły wrażenie na delegatach?
Widzę, że w tej kadencji Zgromadzenie Narodowe podjęło wiele przełomowych decyzji politycznych w dziedzinie edukacji, takich jak: Ustawa o nauczycielach, Uchwała Zgromadzenia Narodowego w sprawie szczegółowych mechanizmów i polityk wdrażania Uchwały Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, czy też krajowe programy docelowe mające na celu poprawę jakości edukacji i szkoleń... Szczególnie decyzje dotyczące inwestycji w edukację i transformacji cyfrowej w edukacji, a także wielu innych projektów w dziedzinie edukacji.
Zdaję sobie sprawę, że te polityki nie są już tylko na papierze, ale stopniowo wkraczają w rzeczywistość życia społecznego, docierając do każdej miejscowości i szkoły – na przykład polityki wspierające obszary defaworyzowane, zwiększające dodatki dla nauczycieli czy rozszerzające autonomię placówek oświatowych. To również siły napędowe rozwoju edukacji, które interesują wyborców.
Jako nauczycielka i delegatka Zgromadzenia Narodowego, czy udział w długich posiedzeniach Zgromadzenia Narodowego wpływa na Pani pracę dydaktyczną i czy napotyka Pani na jakieś trudności?
Jako nauczyciel i członek Zgromadzenia Narodowego uważam, że te dwie prace wzajemnie się uzupełniają. Jako nauczyciel posiadam dogłębną wiedzę na temat edukacji, a jako członek Zgromadzenia Narodowego posiadam kompleksowy ogląd na całokształt polityki krajowej.
Dzięki uczestnictwu w pracach parlamentarnych zdobyłem więc większe doświadczenie praktyczne, dzięki czemu moje sugestie są zarówno uzasadnione, jak i głębokie, zapewniając większą siłę przekonywania. Jeśli chodzi o działalność parlamentarną, elastycznie stosowałem ją w wykładach praktycznych, inspirując studentów duchem odpowiedzialności obywatelskiej, społecznej oraz świadomego uczestnictwa w życiu społecznym.
Oczywiście, pełniąc dwie role, miałem pewne trudności, zwłaszcza w organizacji czasu pracy. Miałem jednak szczęście, że mogłem liczyć na wsparcie i pomoc ze strony liderów Delegacji Zgromadzenia Narodowego, rady szkoły i współpracowników, dzięki czemu mogłem w sposób naukowy zorganizować swój czas pracy, aby zapewnić sobie, że zarówno w parlamencie, jak i w szkole, będę mógł wnieść jak najlepszy, bezpośredni wkład we wszystkie zadania.
Jak ocenia Pan politykę dotyczącą sektora edukacji, która została uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w celu wdrożenia głównej polityki dotyczącej rozwoju zasobów ludzkich?
Doceniam wysiłki Zgromadzenia Narodowego na rzecz uchwalenia kompleksowej i strategicznej polityki edukacyjnej w tym sektorze, zwłaszcza pierwszą ustawę o nauczycielach, która została uchwalona jako ważny kamień milowy, świadczący o tym, jak dużą uwagę Partia, państwo i naród przywiązują do nauczycieli, którzy odgrywają kluczową rolę w edukacji.
Uchwalane ustawy, rezolucje i strategie tworzą solidne ramy prawne, które umożliwiają prawdziwie innowacyjne działania edukacyjne. Wierzę, że każda podjęta decyzja jest uznawana przez Zgromadzenie Narodowe. Co więcej, motywuje ona nauczycieli, którzy bezpośrednio uczą w klasach, do większego zaangażowania, innowacji, tworzenia i służenia sprawie edukacji.
Dziękuję bardzo!
Source: https://baotintuc.vn/thoi-su/nganh-giao-duc-ky-vong-ve-nhung-co-che-chinh-sach-dac-thu-de-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-20251116234859098.htm
Komentarz (0)