Wiele dobrych i wartościowych sektorów społecznych musi zostać zamkniętych, ponieważ rynek nie jest w stanie z nich skorzystać.

Na forum naukowym „Szkolenie i badania w dziedzinie nauk społecznych i humanistycznych w nowym kontekście”, zorganizowanym niedawno przez Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Hanoi ), eksperci i liderzy uniwersytetów otwarcie zwrócili uwagę na trudności, jakie występują obecnie w kształceniu i badaniach w dziedzinie nauk społecznych.

Docent dr Vo Xuan Vinh, dyrektor Instytutu Historii, zwrócił uwagę, że obecnie w Wietnamskiej Akademii Nauk Społecznych większość badań ma charakter polityczny i naukowy, a dochody z nich są niewielkie, co utrudnia mobilizację zasobów.

Kolejnym problemem jest postrzeganie roli przemysłu. Pojawiają się pytania: „Jaki procent PKB generują nauki społeczne i humanistyczne?”. Według docenta Vinha jest to niewłaściwe podejście.

Wkład nauk społecznych i humanistycznych leży w badaniach podstawowych, fundamentalnych, badaniach doradztwa politycznego… które są bardzo ważne i nie mogą być mierzone PKB w zwykły sposób. Na przykład wiedza historyczna pomaga w formułowaniu ostrzeżeń politycznych; badania nad pochodzeniem etnicznym i religią pomagają stabilizować społeczeństwo, a terminowe prognozy pomagają państwu unikać konfliktów i niestabilności.

„Jeśli będziemy patrzeć wyłącznie przez pryzmat PKB, nauki społeczne i humanistyczne, a zwłaszcza badania podstawowe, nie będą miały szansy się rozwinąć” – powiedział pan Vinh.

Dodał, że Wietnamska Akademia Nauk Społecznych zaleciła agencjom zarządzającym zmianę sposobu myślenia, aby ta dziedzina została uznana za odpowiadającą jej właściwej roli i misji.

1763119352009_Szkolenia i badania w zakresie nauk społecznych i humanistycznych w nowym kontekście 4.jpeg — Docent dr Vo Xuan Vinh, dyrektor Instytutu Historii. *Zdjęcie: USSH*

Z perspektywy szkoleniowej, docent dr Truong Dai Luong, przewodniczący Rady Uniwersytetu Kultury w Hanoi, powiedział, że obecnie rynek pracy stawia wyzwania w zakresie kształcenia w zakresie nauk społecznych i humanistycznych.

Na przykład na Uniwersytecie Kultury w Hanoi istnieją kierunki takie jak studia nad rodziną, kultura mniejszości etnicznych, dziedzictwo kulturowe… które są bardzo dobre i wartościowe, ale rynek pracy ich nie wykorzystuje, studenci po ukończeniu studiów nie znajdują pracy, co zmusza uczelnię do tymczasowego zawieszenia kształcenia. Na niektóre inne tradycyjne kierunki, takie jak kulturoznawstwo, rekrutuje się bardzo mało studentów, ponieważ kandydaci nie są nimi zainteresowani.

W obliczu tej rzeczywistości Uniwersytet Kultury w Hanoi przeszedł od kształcenia opartego wyłącznie na badaniach do badań interdyscyplinarnych.

Na przykład zamiast kształcenia w zakresie kulturoznawstwa, szkoła otwiera kierunki takie jak: kultura mediów, kultura zagraniczna, przemysł kulturalny itp. Kierunki te nie tylko przyciągają studentów, ale i odpowiadają praktycznym potrzebom rynku pracy.

„Jeśli program nie będzie miał charakteru interdyscyplinarnego i nie będzie dostosowany do potrzeb praktycznych, z pewnością zostanie zlikwidowany” – powiedział pan Luong.

Tymczasem profesor Hoang Anh Tuan, rektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych, stwierdził, że są konkretne kierunki, których, choć trudnych, nie można porzucić, ponieważ mają one wymiar narodowy.

Podał przykład rocznego szkolenia dla 5 licencjatów z archeologii. Oprócz posiadania wydziału, staże i praktyki również wymagają dużych nakładów inwestycyjnych. Zatem średni koszt szkolenia tych 5 studentów wynosi około 15 razy więcej niż czesne.

Jednak szkoła pozostaje wierna swemu celowi, jakim jest zapewnienie gruntownego kształcenia w naukach podstawowych, przy jednoczesnym rozwijaniu obszarów interdyscyplinarnych, aby dotrzymywać kroku rozwojowi społecznemu.

Prof. dr Hoang Anh Tuan, rektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych. *Zdjęcie: USSH*

W obliczu powyższych wyzwań prof. dr Nguyen Van Khanh, były rektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych, zalecił przejście od badań do szkoleń, aby nawiązać kontakt z praktyką.

„W przeszłości, jeśli kształciliśmy się tylko w podstawowych dziedzinach i zagadnieniach teoretycznych, teraz szkoły muszą skupić się na badaniu i stosowaniu tych teorii w celu wspierania rozwoju gospodarczego, społecznego i kulturalnego. Jeśli będziemy prowadzić jedynie „suche” badania, takie jak poglądy marksizmu-leninizmu, filozofii… bez odniesienia do praktyki, będą one miały niewielkie znaczenie. Dziedziny kształcenia i badań muszą koncentrować się na praktyce, zaspokajając potrzeby społeczne” – powiedział profesor Khanh.

Według niego program kształcenia musi zostać zrestrukturyzowany w kierunku interdyscyplinarnym, integrując małe i wąskie kierunki studiów oraz tworząc nowe kierunki, aby sprostać potrzebom rozwoju naukowego i praktycznego. „Jeśli utrzymamy tylko stare kierunki studiów, zapotrzebowanie na naukę będzie coraz mniejsze i w pewnym momencie będziemy musieli je zamknąć” – powiedział.