Wznowienie nauki po burzy

Nauczyciel Hoang Huu Duong, dyrektor szkoły średniej Yen Binh, sprawdza dokumenty i książki pozostawione po powodzi.

Pan Nguyen Hai Tuan, zastępca kierownika Departamentu Administracji Ogólnej w Departamencie Edukacji i Szkolenia, powiedział: „Gdy tylko otrzymaliśmy wiadomość o huraganie nr 11, departament opracował plan i zalecił swoim liderom, aby nakazali szkołom przegląd infrastruktury, wzmocnienie sal lekcyjnych oraz przeniesienie sprzętu i dokumentacji w bezpieczne miejsca. Dzięki tym starannym przygotowaniom, mimo że ponad 40 z 647 szkół w prowincji ucierpiało w wyniku burz i powodzi, do 13 października w ponad 99% szkół udało się ustabilizować nauczanie i uczenie się, a jedynie kilka szkół na terenach nisko położonych kontynuowało sprzątanie i dezynfekcję, aby wkrótce powitać uczniów w szkołach”.

W szkole średniej z internatem Huu Lung Ethnic Boarding Secondary School (gmina Huu Lung) powódź zniszczyła wiele obiektów, sal lekcyjnych i internatów, pokrywając je błotem. Aby szybko przywrócić normalny tryb nauczania, nauczyciele, pracownicy, rodzice i uczniowie, działając w duchu porządkowania, wraz z ustępowaniem wody, współpracowali z lokalnymi siłami porządkowymi, usuwając błoto, dezynfekując i przebudowując sale lekcyjne. Czyszczenie prowadzono równolegle z działaniami mającymi na celu zapewnienie higieny i bezpieczeństwa, kontrolą jakości wody użytkowej oraz przeglądem kuchni, aby jak najszybciej ustabilizować działalność internatu. Dzięki odpowiedzialnej interwencji i terminowemu wsparciu władz, szkoła była w stanie w krótkim czasie przywrócić normalny tryb nauczania i uczenia się.

Podobnie w Szkole Średniej That Khe, gdy tylko ustąpiła powódź, personel, nauczyciele, rodzice i wojsko przeprowadzili generalne porządki, przestawili stoły i krzesła, wyczyścili sale lekcyjne, sprawdzili instalację elektryczną i sprzęt dydaktyczny. Po zaledwie dwóch dniach szkoła wróciła do normy, a uczniowie wrócili do szkół w pełnym składzie. Dyrektor szkoły, pan Nguyen Van Trong, podkreślił: „Szybkie wsparcie rodziców i wojska pomogło szkole szybko przezwyciężyć skutki burzy i powodzi, zapewniając realizację programu nauczania”.

Oprócz dwóch wyżej wymienionych szkół, w innych szkołach, które zostały w niewielkim stopniu dotknięte, szkoła proaktywnie dostosowała plan lekcji, prowadziła cotygodniowe zajęcia uzupełniające i skupiła się na powtarzaniu przerwanej wiedzy, aby zapewnić postęp programu; szkoły, w których wystąpiły poważne szkody, tymczasowo organizowały zajęcia w bezpiecznych pomieszczeniach lub przeszły na kontrolowane nauczanie online; w tym samym czasie grupy zawodowe przeglądały materiały i przydzielały korepetytorów, aby pomóc uczniom w opanowaniu wiedzy.

Ponadto szkoły aktywnie współpracują z władzami gmin, aby zmobilizować zasoby społeczne do wsparcia książek i przyborów szkolnych dla uczniów poszkodowanych w wyniku zniszczeń. Każde rozwiązanie ma na celu skrócenie czasu naprawy i utrzymanie jakości edukacji, zapewniając realizację planu roku szkolnego.

Do tej pory prace nad łagodzeniem skutków burzy w placówkach edukacyjnych w prowincji zostały zasadniczo zakończone. Wiele szkół nie tylko posprzątało i naprawiło teren, ale także wykorzystało okazję do odnowienia terenu, przearanżowania sal lekcyjnych i wyposażenia, aby zapewnić uczniom jak najlepsze warunki. W większości placówek udało się ustabilizować porządek i utrzymać normalny tryb nauczania; niektóre szkoły, które ucierpiały w wyniku burzy, nadal organizują zajęcia, jednocześnie sprzątając, naprawiając i reperując pozostałe elementy wyposażenia, aby zapewnić bezpieczeństwo i czystość. Jednocześnie szkoły dbają o wsparcie psychologiczne uczniów, organizując zajęcia na początku tygodnia oraz zajęcia z umiejętności życiowych, aby pomóc im odzyskać siły po burzy. W miejscach, gdzie doszło do poważnych zniszczeń, szkoły koncentrują się na współpracy ze związkami zawodowymi i organizacjami społecznymi, aby zapewnić uczniom książki, przybory szkolne, odzież, środki transportu i posiłki na początku tygodnia, tworząc warunki, w których uczniowie mogą w pełni uczestniczyć w zajęciach i uczyć się ze spokojem ducha.

Po gwałtownej burzy pozostaje nie tylko wysiłek włożony w przezwyciężenie zniszczeń, ale także wiara i solidarność, które zrodziły się w obliczu wyzwań. W obliczu trudności, obraz nauczycieli, uczniów, rodziców i sił społecznych stojących ramię w ramię, jeszcze bardziej utwierdza humanistyczną wartość edukacji. Ten „rytm uczenia się” nie tylko odżywa, ale staje się także bardziej stały i wyraźny w procesie zasiewania wiedzy i kształtowania silnej woli przyszłych pokoleń.

Źródło: https://baolangson.vn/chu-dong-ung-pho-thien-tai-giam-thieu-thiet-hai-5061484.html