Pracownica próbowała „ukraść” z firmy papier formatu A4, ale słowa jej dziecka ją zszokowały.

Opowiadając swoją historię, pani Nguyen Ngoc Huyen, mieszkająca w dzielnicy Go Vap w Ho Chi Minh City, chciałaby podzielić się swoimi spostrzeżeniami na temat „niewinnych kradzieży”, których dopuszczają się pracownicy biurowi.

Kilka dni temu jej 6-letni syn potrzebował dwustronnego papieru A4 do ozdabiania kartek świątecznych dla przyjaciół i nauczycieli. Jej rodzina rzadko używa papieru, głównie jednostronnego. Bez namysłu powiedziała radośnie: „Jutro pójdę do firmy mojej mamy po papier A4 dla mojego syna”.

Syn zaprotestował: „Mamo, musisz iść kupić papier. Dlaczego wzięłaś papier firmowy? To nie twoja firma. Zabieranie papieru firmowego to kradzież!”

Pani Huyen była oszołomiona. Matka zdała sobie sprawę, że były w tym przejawy chciwości, gniewu i ignorancji, ohydne zachowania, traktowanie cudzych rzeczy jak swoich tak naturalnie, że bycie w błędzie stawało się normą. Często „wygodnie” brała kartkę papieru i długopis z firmy, żeby tak postąpić.

Mimo to, każdego dnia uczy swoje dzieci, że „czy jesteś głodny, czy nie, zachowaj czystość; czy jesteś obdarty, czy nie, zachowaj zapach”, że „jeśli znajdziesz coś zgubionego, znajdź właściciela i oddaj to”...

Przywłaszczanie sobie cudzych rzeczy, czyli mówiąc wprost, „drobna kradzież” – czyn nieetyczny – można zaobserwować wszędzie. W tym „złodziejskim” zachowaniu sprawcami nie są „zawodowi” kieszonkowcy, złodzieje sklepowi ani dzieci, które jeszcze nie mają wystarczającej świadomości, lecz wykształceni dorośli, menedżerowie, pracownicy, robotnicy…

Uczniowie nakładają makaron na ryż podczas posiłku w szkole z internatem Hoang Thu Pho 1 Primary Boarding School (zdjęcie pochodzi z klipu VTV24).

Powszechne „kradzieże” wywołały w ostatnich dniach publiczne oburzenie, czego dowodem jest seria cięć w szkolnych posiłkach. Całe społeczeństwo zostało wstrząśnięte incydentem w Lao Cai , w którym 11 uczniów zjadło 2 paczki makaronu instant gotowanego na parze z ryżem.

Kradzież można również wykryć poprzez oszczędzanie materiałów przez wykonawców budowlanych; zgłaszanie przez mechaników stanu maszyn niezgodnego z rzeczywistością; kierowców taksówek motocyklowych korzystających z technologii, proszących klientów o anulowanie kursów za pomocą aplikacji, aby uniknąć utraty opłat na rzecz firmy, na co klient wyraża zgodę...

Jednak kradzież to nie tylko zabieranie cudzego jedzenia, rzeczy i pieniędzy. To także pozbawianie innych ich wiedzy i czasu.

Plagiat może mieć miejsce, gdy nauczyciele „wycinają” prace z regularnych zajęć, aby zaoszczędzić na dodatkowe zajęcia.

W ostatnich latach zjawisko to można nazwać zjawiskiem, które stale rośnie, gdy całkowita liczba publikacji naukowych w Wietnamie. Wielu ekspertów ostrzega, że ​​prawda kryje się za tą liczbą, a mianowicie ryzyko naruszenia rzetelności naukowej, co często wiąże się z nadawaniem nazwisk autorom lub współautorom osób, które nie brały udziału w procesie badawczym, lub z plagiatem. To również sprytnie ukryty akt „ślepoty” pod płaszczykiem… wiedzy.

„Kradzież” nie może nie wspomnieć o niedawnym incydencie dyrektora Departamentu Rolnictwa Bac Ninh, który grał w golfa z kilkoma urzędnikami w godzinach pracy. Taka „kradzież” czasu pracy nie jest wcale rzadkością.

Agencja informacyjna VTC podała informację o incydencie dyrektora Departamentu Rolnictwa w Bac Ninh, który grał w golfa w godzinach pracy.

„Nauczono” kraść od dzieciństwa?

Pan Tran Trieu – właściciel sieci restauracji Zero7 ze smażonymi bananami w Buon Ma Thuot w prowincji Dak Lak – powiedział, że z jego sklepu właśnie skradziono rozdzielacz ognia do kuchenki gazowej. Osoba, która wzięła ten okrągły kawałek żeliwa wielkości dłoni i sprzedała go na złom, prawdopodobnie dostała tylko kilka groszy, ale strata dla okradzionego była ogromna.

Po tej stracie mężczyzna ubolewał nad drobnymi kradzieżami popełnianymi przez Wietnamczyków. Pan Trieu wymienił, że ludzie potrafią kraść włazy kanalizacyjne, wyrywać śruby kolejowe, niszczyć loga, wycieraczki samochodów, zdejmować lusterka motocykli, a nawet zabierać rośliny doniczkowe sprzed cudzych domów...

Pan Trieu był załamany, gdy opowiadał o tej drobnej kradzieży. Od najmłodszych lat dziecko uczęszczające do szkoły jest przyzwyczajone do „kradzieży” przykładowych wypracowań i przepisywania cudzych prac testowych. Obserwuje „układ” obserwowanej lekcji, nauczyciel naturalnie każe uczniom siedzieć w miejscu, który uczeń będzie mówił, który odpowie… Skoro nauczyciele i uczniowie oszukują razem, to jak dziecko, gdy dorośnie, może nie zauważyć, że bycie przebiegłym i kradzież to norma?

Mówi się, że przykładowe wypracowania, których uczymy się od dzieciństwa, kształtują u dzieci jedynie nastawienie na... kradzież (Ilustracja: Hoai Nam).

Pozwolę sobie powtórzyć historię, którą opowiedział mi dr Bui Tran Phuong – były rektor Uniwersytetu Hoa Sen – dotyczącą przypadku znakomitej studentki z Wietnamu, którą wysłano na studia za granicę w ramach programu współpracy edukacyjnej.

Niedawno, za granicą, jej pierwszy esej został oceniony jako bardzo dobry, ale otrzymał ocenę 1 i surowe ostrzeżenie dyscyplinarne. Powodem było odkrycie, że w eseju swobodnie wykorzystano wiele źródeł informacji.

Ale podobnie jak pani Ngoc Huyen, studentka nie zdawała sobie sprawy, że to plagiat, kradzież. W młodości była przyzwyczajona do tego, że nauczyciele dostarczali jej przykładowe eseje i kazali uczniom uczyć się ich na pamięć, a w dniu egzaminu musieli je po prostu przepisać. Od tamtej pory uczniowie przyzwyczaili się do przyjmowania cudzych pomysłów i słów.

Pewien badacz edukacji z Japonii, po powrocie do Wietnamu, powiedział, że pierwszą rzeczą, jaką chciał zrobić, było nauczenie wszystkich, by nigdy nie brać cudzych rzeczy za swoje. Bo to jest godność, moralność, szacunek do samego siebie, poczucie własnej wartości…

Link źródłowy: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-nhan-vien-tinh-chom-giay-a4-cua-cong-ty-sung-nguoi-truoc-loi-con-nho-20231222065523570.htm