Przepisy dotyczące standardów tytułu zawodowego oraz zasad mianowania i wynagradzania nauczycieli szkół przygotowawczych

28 listopada Minister Edukacji i Szkolenia wydał Okólnik określający kodeksy, standardy tytułów zawodowych oraz zasady mianowania i klasyfikacji wynagrodzeń nauczycieli szkół ponadpodstawowych. Zgodnie z nim tytuły zawodowe nauczycieli ponadpodstawowych obejmują nauczycieli szkół ponadpodstawowych klas I, II i III.

Ilustracja: Thanh Hung

Nauczyciele przeduniwersyteccy III stopnia w zakresie kształcenia i rozwoju zawodowego muszą posiadać tytuł licencjata lub wyższy w zakresie przygotowania pedagogicznego nauczycieli szkół średnich; lub tytuł licencjata w odpowiednim kierunku oraz świadectwo przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli szkół średnich zgodnie z programem wydanym przez Ministra Edukacji i Szkolenia; świadectwo szkolenia zgodnie ze standardami tytułu zawodowego nauczycieli przeduniwersyteckich lub świadectwo szkolenia zgodnie ze standardami tytułu zawodowego nauczycieli szkół średnich. Posiadać umiejętność udzielania poradnictwa psychologicznego i doradztwa zawodowego uczniom; integrować działania z zakresu poradnictwa psychologicznego i doradztwa zawodowego z działalnością dydaktyczną i edukacyjną; posiadać umiejętność stosowania technologii informatycznych w działalności zawodowej; posiadać umiejętność posługiwania się językami obcymi lub językami mniejszości etnicznych zgodnie z wymaganiami stanowiska pracy.

Nauczyciel przygotowujący się do studiów wyższych II stopnia musi posiadać co najmniej tytuł licencjata w zakresie kształcenia nauczycieli szkół średnich lub tytuł licencjata w odpowiednim kierunku oraz świadectwo kształcenia pedagogicznego dla nauczycieli szkół średnich zgodnie z programem wydanym przez Ministra Edukacji i Szkolenia, posiadać świadectwo kształcenia zgodne ze standardami tytułu zawodowego nauczyciela przygotowującego do studiów wyższych lub posiadać świadectwo kształcenia zgodne ze standardami tytułu zawodowego nauczyciela szkół średnich.

Zdjęcie ilustracyjne

Rozumieć wytyczne i politykę Partii, prawa stanowe i regulacje właściwych organów dotyczące edukacji przeduniwersyteckiej i skutecznie wdrażać je w powierzonych zadaniach; być w stanie proponować elastyczne dostosowania planu edukacyjnego zgodnie z rzeczywistymi warunkami szkoły; być w stanie projektować i rozwijać lekcje odpowiednie do tematów w programie edukacji przeduniwersyteckiej. Proaktywnie aktualizować i być w stanie elastycznie i skutecznie stosować metody i formy nauczania; formy i metody testowania i oceniania wyników uczenia się, szkolenia i postępów studentów; być w stanie stosować technologię informacyjną w działalności zawodowej; być w stanie używać języków obcych lub używać języków mniejszości etnicznych zgodnie z wymaganiami stanowiska pracy; być uznanym za oddolnego bojownika o emulację lub otrzymać certyfikat zasług na poziomie ministerialnym, departamentalnym, sektorowym lub wyższym za doskonałe wypełnianie zadań edukacji przeduniwersyteckiej;

Oprócz obowiązków nauczyciela akademickiego przygotowawczego stopnia I, nauczyciel akademicki przygotowawczy stopnia I musi również wykonywać takie obowiązki, jak przewodniczenie sporządzaniu lub ocenie planu edukacyjnego szkoły lub dokumentów i materiałów dydaktycznych w celu wdrożenia programu kształcenia akademickiego przygotowawczego, przewodniczenie egzaminom zawodowym i technicznym nauczycieli w uniwersyteckiej szkole przygotowawczej, przewodniczenie opracowywaniu treści szkoleniowych i tematycznych działań szkoły; działanie w charakterze sprawozdawcy na zajęciach lub kursach kształcenia nauczycieli akademickich przygotowawczych, przewodniczenie ocenie i wartościowaniu tematów badań naukowych , przewodniczenie organizacji działań mających na celu zachowanie i rozwój dziedzictwa kulturowego w szkole.

W zakresie szkoleń i rozwoju, posiadanie tytułu magistra lub wyższego w zakresie teorii i metodyki nauczania, teorii i metodyki nauczania przedmiotów dla nauczycieli szkół średnich lub tytułu magistra lub wyższego w dziedzinie odpowiadającej nauczanemu przedmiotowi lub w zakresie zarządzania oświatą, posiadanie certyfikatu szkoleniowego zgodnego ze standardami tytułu zawodowego nauczycieli przeduniwersyteckich lub posiadanie certyfikatu szkoleniowego zgodnego ze standardami tytułu zawodowego nauczycieli szkół średnich. Aktywne i proaktywne wdrażanie, propagowanie, mobilizowanie i kierowanie kolegami w celu wdrażania wytycznych i polityki Partii, przepisów stanowych i regulacji właściwych organów dotyczących edukacji przeduniwersyteckiej w ramach powierzonych zadań, a także umiejętność kierowania kolegami w zakresie opracowywania i wdrażania planów i programów edukacji przeduniwersyteckiej.

Kreatywne stosowanie lub upowszechnianie, motywowanie współpracowników do wykorzystywania wyników badań naukowych w celu poprawy jakości nauczania i edukacji, umiejętność kierowania i wspierania współpracowników w aktualizacji oraz elastycznym i efektywnym stosowaniu metod i form nauczania; form i metod testowania i oceny efektów uczenia się, szkoleń i postępów studentów. Elastyczne stosowanie wiedzy w celu zapewnienia studentom skutecznego poradnictwa psychologicznego i doradztwa zawodowego; umiejętność kierowania i wspierania współpracowników w skutecznym wdrażaniu środków poradnictwa psychologicznego i doradztwa zawodowego odpowiednich dla każdej grupy studentów w działalności dydaktycznej i edukacyjnej. Bycie uznanym za osobę lubiącą naśladować innych na szczeblu ministerialnym, wydziałowym lub sektorowym lub otrzymanie 2 lub więcej certyfikatów uznania na poziomie ministerialnym, wydziałowym lub sektorowym za wzorowe wykonywanie zadań z zakresu edukacji przeduniwersyteckiej w czasie posiadania tytułu zawodowego nauczyciela akademickiego II stopnia.

Vietnam.vn