Oprócz umiejętności wykonywania obowiązków i znajomości rytuałów harcerskich, szkolni liderzy harcerzy muszą również posiadać umiejętności przywódcze, kreatywność i myślenie technologiczne, aby móc kierować dziećmi w działaniach i zaspokajać potrzeby harcerzy. Mając to na uwadze, coroczny program szkoleń dla wybitnych harcerzy z gimnazjów w całym województwie był skutecznie i praktycznie realizowany. W tym roku program szkoleniowy i konkurs były jeszcze bardziej dynamiczne dzięki udziałowi liderów harcerzy z gimnazjów z południowej części województwa, co pozwoliło im na interakcję i wymianę doświadczeń.
![]() |
| Uczestnicy rywalizują w zakresie umiejętności przywódczych w zespole. |
Pani Huynh Thi Nhu Y, zastępca sekretarza Prowincjonalnego Związku Młodzieży, przewodnicząca Prowincjonalnej Rady Dzieci i dyrektor Prowincjonalnego Pałacu Kultury Dzieci, powiedziała, że szkolenie miało formę obozu łączącego naukę teoretyczną z praktyką. W ciągu trzech dni dzieci zdobyły kluczową wiedzę, od rytuałów i ceremonii zespołowych, po ważne umiejętności interpersonalne, takie jak organizacja zajęć, planowanie, samozarządzanie i praca zespołowa. W szczególności treści dotyczące stosowania transformacji cyfrowej i umiejętności zapobiegania utonięciom i reagowania na nie pomogły dzieciom zrozumieć wymogi pracy z młodzieżą w nowym kontekście i w praktyce minionego okresu.
Po szkoleniu 145 członków zespołu wzięło udział w 9 konkursach w ramach prowincjonalnego konkursu na najlepszego lidera zespołu. Konkursy zostały opracowane zgodnie z aktualnymi wymaganiami zawodowymi związanymi z treścią szkolenia, takimi jak: umiejętności komunikacyjne; gra na bębnach i trąbkach; umiejętności pracy w grupie; konkurs talentów lidera zespołu... Chamaléa Thị Khiêm, liderka zespołu ze szkoły podstawowej i średniej Phước Chiến (gmina Công Hải), uczestnicząca po raz pierwszy w programie szkoleniowym i konkursie na najlepszego lidera zespołu na poziomie prowincji, powiedziała: „Uczestniczyłam w wielu konkursach, takich jak rozszyfrowywanie tajnych kodów, szachy semaforowe... Dzięki programowi zdobyłam wiele przydatnej wiedzy i umiejętności od innych liderów zespołów i starszych uczniów; udział w akcji społecznej „Bezpłatna księgarnia dla dzieci”, w której towarzyszyłam dzieciom na terenach dotkniętych powodzią w gminie Diên Lâm, był bardzo cenny”.
![]() |
| Członkowie zespołu rywalizowali w rozszyfrowywaniu zakodowanych wiadomości. |
W szkole podstawowej i średniej Ngo Quyen Ethnic Boarding Primary and Secondary School (gmina Bac Ai) biorą udział 3 osoby. Pan Tran Van Hue, dyrektor szkoły i przewodniczący Związku Młodzieży, powiedział, że dzięki duchowi zdobywania doświadczenia i nauki, uczniowie szkoły wzięli udział we wszystkich konkurencjach wojewódzkiego konkursu na najlepszego lidera zespołu. W porównaniu z poprzednimi konkursami, tegoroczny konkurs ma kilka nowych elementów i wyższy poziom trudności. To dobra okazja dla liderów zespołów do doskonalenia wiedzy i umiejętności w zakresie organizacji zajęć oraz opracowywania lepszych strategii szkoleniowych.
![]() |
| Test polega na wykonywaniu pojedynczych ruchów ruchomych. |
Pani Huynh Thi Nhu Y stwierdziła, że trzydniowy program kompleksowo ocenił umiejętności członków i liderów szkolnego zespołu w zakresie działań zespołowych. Oprócz tego, że był on pożytecznym placem zabaw dla dzieci, program zapewnił również członkom zespołu możliwość ćwiczenia i doskonalenia zasad etykiety zespołowej; wzmocnił umiejętności liderów zespołów; wzmocnił poczucie dyscypliny i pracy zespołowej; oraz umożliwił im kontynuowanie dobrych wyników w działaniach zespołowych i rozwijaniu umiejętności w szkole, przyczyniając się do utrzymania pożytecznego i praktycznego placu zabaw dla członków zespołu oraz budowania silnych oddziałów zespołowych.
VINH THANH
Źródło: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202512/san-choi-ren-ky-nang-cho-doi-vien-26c24a8/













Komentarz (0)