Od czasu zejścia na brzeg Nguyen Thi Ngoc Khuyen ma swój własny kącik do nauki.
Pamięć
Na lądzie. Tylko dwa krótkie słowa, ale są one przedłużeniem szczęścia. Tego szczęścia nie da się wyrazić słowami. Na lądzie zmieniło się życie i od tego momentu historia osiedlania się otwiera „nową kartę”…
Zacznijmy od dzieci. Dzieci z dawnej wioski rybackiej z mnóstwem wspomnień, ale najbardziej niezapomniane wciąż są dni spędzone na wodzie. Tam, na pokładzie łodzi, stał stół do nauki z przyćmionym światłem… Czasami, podczas odpływu, niektóre dzieci przechodziły przez mostek dla małp, podczas przypływu wiosłowały własną łódką, żeby dotrzeć na ląd do szkoły, a może wcale do niej nie chodzić…
Listy. Oczywiście, dla dzieci w wioskach rybackich znalezienie listów jest wielokrotnie trudniejsze niż dla dzieci na lądzie. Jak wspomina nauczycielka Trinh Thi Loan, dyrektorka szkoły podstawowej Dinh Tien (gmina Dinh Tan), około 3 lata temu, dla dzieci w wioskach rybackich powszechna edukacja była bardzo trudna. Dyrektorka Trinh Thi Loan wspominała: „Trudność polega na tym, że życie na łodzi jest dziś tu, jutro tam, więc dzieci podążają za rodzicami dziś tu, jutro tu… Życie jest tak ciężkie, że bardzo trudno jest zapewnić dzieciom możliwość pójścia do szkoły. Ale są też dzieci, które, kiedy idą na ląd do szkoły, niektóre z nich muszą zostać w klasie, ponieważ nie mogą zagwarantować wymaganego czasu na naukę, zwłaszcza po wakacjach i świętach Tet, niektóre dzieci biorą 1-2 miesiące wolnego…”.
Kiedy uczeń rezygnuje ze szkoły, nauczyciel musi go odnaleźć. W ciągu 21 lat pracy na podium, nauczyciel Hoang Duc Long, nauczyciel w szkole podstawowej Thieu Vu (gmina Thieu Tien), spędził 18 lat ucząc uczniów z wiosek rybackich. Te 18 lat było pełne zmartwień. „Pamiętam, jak kilka lat temu w mojej klasie było wielu uczniów z wiosek rybackich, w tym uczeń, który sprawiał problemy, ponieważ nie umiał dobrze czytać ani pisać i bardzo wolno liczył…” – powiedział nauczyciel Long. „W niektóre popołudnia w tygodniu udzielałem temu uczniowi bezpłatnych korepetycji. Ale żeby móc uczyć, nauczyciel musiał go odnaleźć…”.
Sposób, w jaki ten nauczyciel znajdował uczniów, był również wyjątkowy. Jeździł do wioski rybackiej, bez względu na pogodę, aby zabrać uczniów na lekcje. Powodem, dla którego musiał szukać uczniów, było to, że ich rodzice nie mogli posłać dzieci do szkoły. Wciąż z trudem wiązali koniec z końcem nad rzeką… Bywały dni, kiedy nauczyciel Long musiał dzwonić, aby zapytać, gdzie rodziny uczniów łowią ryby, a następnie jechać tam, aby odwieźć uczniów do szkoły. Nauczyciel Long zwierzał się: „Mieszkanie na łodzi samo w sobie jest wadą. Jeśli możesz pojechać na brzeg, żeby pójść do szkoły, musisz dać swoim dzieciom „jasne” wykształcenie, lepsze niż ich dziadkowie i rodzice…”
Zgadza się, jeśli nie „wzmocnimy życia naszych dzieci”, nadal będziemy mieli pokolenie… analfabetów. Ponieważ analfabetyzm części mieszkańców wioski rybackiej to historia ich dziadków, ojców i lat spędzonych na dryfowaniu po rzece. Pełnomocnik ds. kultury gminy w zamyśleniu opowiadał: „Mężczyźni i kobiety z wioski rybackiej, którzy przyjeżdżają po dotacje z gminy, muszą niemal składać odciski palców, nawet młodzi mężczyźni, którzy przychodzą po nie w imieniu swoich rodziców, również je składają. Bywają dni, kiedy odciski palców niemal zakrywają całą stronę”.
Ale dla dzieci z wioski rybackiej, które wypływają na ląd, aby się uczyć, nauka wciąż jest bolesnym… zadaniem. Dlaczego? Bo gdy łódź jest w domu, życie wciąż jest ciasne i ograniczone. Na tej łodzi rodzice wciąż są zajęci codziennymi sprawami, sprawiając, że „trudności ograniczają ich inteligencję” i zapominając o opiece nad dziećmi… Zatem wysłanie dzieci na ląd, aby się uczyły, to odpowiedzialność, ale niestety, odpowiedzialność ta nie została jeszcze spełniona.
Ogólna ocena szkół, do których uczęszczają uczniowie z wiosek rybackich, jest taka, że większość z nich jest grzeczna, łagodna, ale nieśmiała, a zwłaszcza niska i niska pod względem wzrostu, a większość z nich ma słabe wyniki w nauce. Nauczyciel był zaskoczony, gdy w klasie składającej się z czterech uczniów z wioski rybackiej okazało się, że wszyscy są zbyt wysocy i ciężcy jak na swój wiek, np. 9-letnia uczennica trzeciej klasy ważyła zaledwie 18 kg przy wzroście 1 m…
Wyjście na ląd to najlepsze rozwiązanie, by odmienić życie ludzi na wodzie. Co więcej, to „drzwi”, które otwierają przyszłość dla dzieci z wioski rybackiej.
Droga do szkoły... jest długa
Można potwierdzić, że „Kampania na rzecz wspierania budownictwa mieszkaniowego dla osób mieszkających nad rzeką”, realizowana w latach 2022-2023, jest słuszną i głęboko humanistyczną polityką Stałego Komitetu Partii Prowincji Thanh Hoa . W ramach tej kampanii cała prowincja zmobilizowała inwestycje i budowę osiedli dla 183 gospodarstw domowych.
Droga do obszaru przesiedlenia wioski rybackiej Thieu Vu w wiosce Lam Dat (gmina Thieu Tien).
W ten sposób spełniło się marzenie mieszkańców wioski rybackiej o osiedleniu się. Otworzyła się „nowa karta”, albo jak żartobliwie mówią mieszkańcy: „Życie rozkwitło stąd”.
Od tego momentu scena się kończy, woda nie jest już lądem, łodzie nie są już domami. Domy są teraz betonowe, stalowe... Droga do domu, do szkoły, dla dzieci jest teraz szeroko otwarta...
„Teren przesiedleńczy jest «piękny jak obrazek», nigdy nie wyobrażałam sobie, że będzie aż tak piękny!”. Kiedy przeprowadziła się do swojego nowego domu na terenie przesiedleńczym we wsi Lam Dat (gmina Thieu Tien), pani Tinh wykrzyknęła z zachwytem. Po zejściu na ląd jej dziecko i inne dzieci w tym rejonie przesiedleńczym zaznały spokojniejszego i szczęśliwszego życia.
O 16:30 droga w wiosce Lam Dat wypełniła się gwarem i śmiechem dzieci wracających ze szkoły. Truong, Thuy, Dung, Hoa, Khuyen... dzieci z dawnej wioski rybackiej leniwie jeździły na rowerach po asfaltowej drodze. Dzieci z terenu przesiedlenia radośnie chwaliły się: „Jak tylko dotrzemy na brzeg, będziemy mogli wjechać na rowerach prosto na nasze podwórko”.
Sekretarz i sołtys wioski Lam Dat, pan Le Tien Tho, również był podekscytowany, mówiąc: „Ponad 60 gospodarstw domowych w wiosce rybackiej Thieu Vu otrzymało ziemię i wybudowało domy na tym obszarze przesiedleńczym. Wszyscy są katolikami. Na lądzie relacje między katolikami a niekatolikami są bardzo dobre. Dzieci w wiosce rybackiej z entuzjazmem uczestniczą w wielu zajęciach rekreacyjnych…”.
Proboszcz parafii Khanh Linh (gmina Dinh Tan), pan Nguyen Duc Hung, po chwili namysłu również rozbłysnął radością, mówiąc: „Wydostanie się na brzeg oznacza koniec podróży rzeką. Wspominając tamtą podróż, parafianie z wioski rybackiej są bardziej smutni niż szczęśliwi. Każdego roku na łodzi tonie kilkoro dzieci, a ich nauka również nie jest ukończona… Wydostanie się na brzeg oznacza, że mieszkańcy wioski rybackiej odsunęli od siebie trudności…”.
Szkoła również jest pełna radości, a najważniejsza jest poprawa jakości nauczania i uczenia się. „Wyjście na ląd oznacza oddalenie się od wody, uczniowie chodzą do szkoły z większą pilnością…” – szczerze przyznała nauczycielka Trinh Thi Loan, dyrektorka szkoły podstawowej Dinh Tien (gmina Dinh Tan). „Wyjście na ląd oznacza lepszą współpracę między szkołą a rodzicami. Dzięki temu poświęcają oni swoim dzieciom więcej uwagi. W ciągu ostatnich dwóch lat powszechna edukacja stała się skuteczniejsza i nie występuje już zjawisko powtarzania klasy, co jest celem dzieci z wiosek rybackich”.
Wyjście na brzeg to wielki przełom dla mieszkańców rzeki. Historia osiedlenia się nie jest już tylko marzeniem, lecz rzeczywistością. To miejsce jest czyste i spokojne. Domy nie są już łodziami. Domy są teraz betonowe, stalowe... A droga do szkoły dla dzieci jest... znów szeroko otwarta.
Artykuł i zdjęcia: Bang An
Źródło: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-1-nbsp-len-bo-269207.htm
Komentarz (0)