Zaostrzenie szkoleń medycznych: utrzymanie rygorystycznych standardów jakości

TP – „Całkowicie zgadzam się ze stanowiskiem Stałego Wicepremiera Nguyen Hoa Binha, że ​​konieczne jest umożliwienie wyspecjalizowanym uniwersytetom kształcenia niektórych kierunków, a uczelniom medycznym kształcenia lekarzy” – powiedział dr Pham Trong Nghia, pełnoetatowy delegat Zgromadzenia Narodowego w Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego, Tienowi Phongowi.

Kiedy Zgromadzenie Narodowe wydało opinię w sprawie przepisów dotyczących sektora edukacji, wicepremier Nguyen Hoa Binh stwierdził, że konieczne jest umożliwienie wyspecjalizowanym uniwersytetom kształcenia w określonych dziedzinach, na przykład uczelniom medycznym kształcenia studentów medycyny (lekarzy). Jakie jest Pana zdanie na temat tej polityki?

Całkowicie zgadzam się ze stanowiskiem wicepremiera Nguyen Hoa Binha, że ​​uniwersytety specjalistyczne powinny mieć możliwość kształcenia określonych kierunków, a szkoły medyczne powinny mieć możliwość kształcenia lekarzy.

Dr Pham Trong Nghia.

Wszyscy wiemy, że kształcenie medyczne to dziedzina specyficzna, bezpośrednio związana z życiem człowieka. Dlatego jakość wyników musi być priorytetem, co wymaga synchronicznych i dogłębnych inwestycji w infrastrukturę, zespół wykładowców z doświadczeniem klinicznym oraz środowisko pracy w szpitalu. Zezwolenie uczelniom niespecjalistycznym na kształcenie personelu medycznego (zwłaszcza lekarzy) prowadzi do ryzyka „wzrostu ilości przy spadku jakości”.

„Konieczne jest stworzenie i utrzymanie rygorystycznego standardu jakości na poziomie krajowym, aby kontrolować szkolenia w sektorze zdrowia od wejścia do wyjścia” – dr Pham Trong Nghia

Dlatego uważam, że konieczne jest stworzenie i utrzymanie rygorystycznych standardów jakości na szczeblu krajowym, aby kontrolować szkolenia w sektorze ochrony zdrowia od wejścia do wyjścia (przede wszystkim kształcenie lekarzy), tak aby licencję na prowadzenie szkoleń miały wyłącznie wykwalifikowane placówki (zazwyczaj specjalistyczne uniwersytety medyczne lub szkoły interdyscyplinarne posiadające rzeczywiste doświadczenie i potencjał w dziedzinie medycyny).

Na podstawie tego standardu opracowano plan przejściowy, na przykład na 3 lub 5 lat, po którym tylko uczelnie spełniające standardy będą mogły kształcić w sektorze zdrowia, a uczelnie niespełniające standardów nie będą mogły kształcić. W dłuższej perspektywie tylko uczelnie medyczne będą kształcić lekarzy, podczas gdy inne uczelnie będą mogły kształcić w innych dziedzinach związanych ze zdrowiem.

Jakie zalecenia w sprawie poprawy jakości kształcenia medycznego mają delegaci dla agencji zarządzających, w szczególności Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwa Zdrowia?

Jeśli chodzi o poprawę jakości kształcenia, moim zdaniem można rozważyć trzy rozwiązania. Po pierwsze, konieczne jest wprowadzenie szczegółowych przepisów dotyczących warunków otwierania kierunków studiów w grupie nauk o zdrowiu (medycyna). Na przykład wykładowcy i instruktorzy praktyk muszą posiadać certyfikat praktyki i pracować lub pracować bezpośrednio w kwalifikowanych placówkach badań i zabiegów medycznych. Wniosek o otwarcie kierunku studiów musi zostać rozpatrzony przez Ministerstwo Zdrowia, w tym ocena potrzeb kadrowych i warunków odbywania praktyk.

Po drugie, konieczne jest ustalenie obowiązkowego minimalnego wyniku egzaminu maturalnego – czyli minimalnego wyniku, który kandydaci muszą uzyskać, aby móc ubiegać się o przyjęcie na studia medyczne lub przystąpić do egzaminu wstępnego na studia medyczne. Po trzecie, konieczne jest wzmocnienie okresowych kontroli i nadzoru nad warunkami kształcenia w celu zapewnienia jego jakości.

Potrzebne wsparcie dla studentów medycyny

Wraz z zapotrzebowaniem na jakość pojawiają się opinie, że nadszedł czas na wdrożenie polityki bezpłatnego czesnego i wsparcia kosztów utrzymania dla studentów medycyny (kształcących lekarzy), podobnie jak dla studentów kierunków pedagogicznych. Jakie jest Pana zdanie na temat tej propozycji?

Kwestie zasobów ludzkich w służbie zdrowia, etyki lekarskiej i zasad specjalnego traktowania personelu medycznego zostały ujęte w rezolucji Biura Politycznego nr 72-NQ/TW.

Według wstępnych danych, całkowita liczba pracowników sektora opieki zdrowotnej przekracza obecnie 431 700 osób. W Wietnamie pracuje obecnie około 140 000–150 000 pielęgniarek, co odpowiada 14–15 pielęgniarkom na 10 000 osób. Ten wskaźnik należy do najniższych w ASEAN. Na przykład w Tajlandii przypada około 20–25 pielęgniarek na 10 000 osób, w Malezji około 30–35, w Singapurze ponad 70, a w krajach OECD średnio 80–120 pielęgniarek na 10 000 osób.

Według niedawnego badania przeprowadzonego przez Departament Zarządzania Badaniami Medycznymi i Leczeniem, pielęgniarka na oddziale intensywnej terapii musi średnio zająć się 3–4 pacjentami w ciągu jednej zmiany.

Według prognoz Ministerstwa Zdrowia, w latach 2021-2030 wietnamski system opieki zdrowotnej będzie potrzebował około 173 400 lekarzy i 313 900 pielęgniarek. Bez odpowiedniej polityki w zakresie rekrutacji i leczenia, ryzyko poważnego niedoboru pielęgniarek będzie miało bezpośredni wpływ na jakość opieki zdrowotnej dla całej populacji.

Czas kształcenia lekarzy jest długi, presja związana z nauką i koszty utrzymania wysokie, szczególnie dla studentów z trudnych środowisk. Lekarze to specyficzny zawód, nie możemy pozwolić, by biedni nie studiowali medycyny, ani by młodzi lekarze kończyli studia, martwiąc się jedynie o spłatę czesnego.

Dlatego popieram zwolnienie studentów medycyny z opłat za naukę i kosztów utrzymania w szkołach publicznych. Jednocześnie wiąże się to z zobowiązaniem do pełnienia służby w ramach zadań wyznaczonych przez państwo przez określony czas. Pilnie potrzebujemy lekarzy w odległych, górzystych i przygranicznych regionach. Wprowadzenie takiej polityki przyciągnie wielu utalentowanych studentów, zwłaszcza dzieci mniejszości etnicznych, do studiowania medycyny i gotowości do pracy w regionie.

Podobnie jak zawód nauczyciela, zawód lekarza służy interesowi publicznemu i zapewnia bezpieczeństwo socjalne. Inwestycja państwa w studentów medycyny jest inwestycją w zdrowie publiczne.

Dziękuję!

Źródło: https://tienphong.vn/siet-dao-tao-nganh-y-duy-tri-chuan-chat-luong-nghiem-ngat-post1801327.tpo