Dążyć do ukończenia budowy 100 międzyszkolnych szkół z internatem w gminach przygranicznych przed 30 sierpnia 2026 r.

Rano 3 grudnia, podczas 10. sesji, Zgromadzenie Narodowe wysłuchało sprawozdania Stałego Wicepremiera Nguyen Hoa Binha z wykonania szeregu rezolucji 14. i 15. kadencji Zgromadzenia Narodowego dotyczących nadzoru tematycznego i przesłuchań.

Wicepremier Nguyen Hoa Binh przedstawił sprawozdanie z realizacji szeregu rezolucji XIV i XV Zgromadzenia Narodowego w sprawie nadzoru tematycznego i przesłuchań. Zdjęcie: Doan Tan/VNA

Składając Zgromadzeniu Narodowemu sprawozdanie z wdrożenia 16 rezolucji 14. i 15. Zgromadzenia Narodowego w sprawie nadzoru tematycznego i pytań, stały wicepremier Nguyen Hoa Binh potwierdził: W przeszłości rząd zdecydowanie kierował organizacją wdrażania, wiele zadań zostało zrealizowanych i przyniosło bardzo godne pochwały rezultaty, niektóre osiągnęły wstępne rezultaty, a na niektórych rozwiązaniach trzeba się nadal koncentrować w nadchodzącym czasie.

W dziedzinie edukacji i szkoleń (GD&DT), Stały Wicepremier powiedział: Rząd i Premier skupili się na kierowaniu opracowaniem i przedłożeniem Politbiuru do promulgacji Rezolucji nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju GD&DT w celu stworzenia przełomu w rozwoju i poprawy jakości GD&DT. Przedłożenie Zgromadzeniu Narodowemu do promulgacji Ustawy o nauczycielach oraz 2 rezolucji w sprawie: zwolnienia i wsparcia opłat za naukę dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół ogólnokształcących; upowszechnienia edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku przedszkolnym od 3 do 5 lat; przedłożenie Zgromadzeniu Narodowemu na 10. sesji 3 projektów ustaw (Ustawa o zmianie szeregu artykułów Ustawy o edukacji, Ustawy o szkolnictwie wyższym, Ustawy o szkolnictwie zawodowym); 2 rezolucje w sprawie szeregu konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu wdrożenie przełomów w rozwoju GD&DT oraz Narodowego Programu Celów Modernizacji i Poprawy Jakości GD&DT na lata 2026-2035.

Opracowanie strategii i planów rozwoju edukacji i szkoleń; przepisów dotyczących decentralizacji, delegowania uprawnień i podziału uprawnień związanych z dwupoziomowym modelem organizacji samorządu lokalnego w sektorze edukacji; rozpoczęcie budowy 100 międzypoziomowych szkół z internatem dla gmin przygranicznych, zapewniając ukończenie budowy przed 30 sierpnia 2026 r., a także kontynuowanie inwestycji w budowę pozostałych 148 szkół w ciągu najbliższych 2–3 lat zgodnie z wytycznymi Biura Politycznego.

Uzupełnienie i uchwalenie dokumentów regulujących Ustawę o Nauczycielach oraz 3 ustawy (Zmianę Ustawy o Edukacji, Zmianę Ustawy o Szkolnictwie Wyższym i Zmianę Ustawy o Szkolnictwie Zawodowym). Przegląd i organizacja jednostek administracji publicznej. Pilne opracowanie planu wdrożenia polityki „zapewnienia jednolitego zestawu podręczników do powszechnego użytku w całym kraju od roku szkolnego 2026/2027”. Promowanie programów szkoleniowych z zakresu sztucznej inteligencji i budowa centrów kształcenia talentów. Wietnam jest jednym z 21 krajów, które wkrótce osiągną Cele Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych do 2030 roku w zakresie wysokiej jakości edukacji.

Dążenie do ukończenia budowy 100 internatów międzypoziomowych w przygranicznych gminach na kontynencie do 30 sierpnia 2026 roku ma głębokie znaczenie polityczne, społeczne i humanistyczne, odzwierciedlając ducha hasła: „Cały kraj patrzy w stronę granicy, dla przyszłości dzieci wszystkich grup etnicznych”. Nasza Partia i Państwo zawsze uważają edukację i szkolenia za nadrzędną politykę narodową, odgrywającą szczególnie ważną rolę, tworząc fundamenty, kształtując i rozwijając osobowość, cechy i zdolności ludzi oraz będąc czynnikiem decydującym o sukcesie w przełomowych działaniach w rozwoju zasobów ludzkich służących budowaniu i obronie socjalistycznej ojczyzny.

Rezolucja 71 Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń wyraźnie wskazała na zmianę myślenia z głównego ukierunkowania na zdobywanie wiedzy na kompleksowe rozwijanie zdolności i umiejętności uczniów; z założeniem, że szkoły stanowią fundament, uczniowie centrum, a nauczyciele siłę napędową. Biuro Polityczne wydało Konkluzję 81, uzgadniając politykę inwestycyjną w zakresie budowy internatów dla szkół podstawowych i średnich w 248 gminach przygranicznych; w której wyraźnie określono to jako kluczowe i ważne zadanie mające na celu podniesienie poziomu wiedzy mieszkańców, jakości zasobów ludzkich, stworzenie kadr z lokalnych grup etnicznych i obszarów oddalonych, które przyczynią się do poprawy życia materialnego i duchowego mieszkańców obszarów przygranicznych oraz wzmocnienia obronności i bezpieczeństwa narodowego.

Source: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm