Reakcje studentów na wykłady profesora wykorzystującego ChatGPT do tworzenia wykładów.

Według serwisu TechSpot , wykorzystanie narzędzi generowanych przez sztuczną inteligencję, takich jak ChatGPT, w edukacji budzi ogromne kontrowersje, nie tylko dlatego, że studenci nadużywają ich do oszukiwania, ale także dlatego, że sami wykładowcy korzystają z tego narzędzia, czasami popełniając poważne błędy. Niedawno pewien student zażądał zwrotu 8000 dolarów czesnego po tym, jak odkrył, że jego wykładowca używał ChatGPT do tworzenia materiałów dydaktycznych.

Bắt quả tang giáo sư dùng ChatGPT soạn bài, sinh viên đòi lại học phí - Ảnh 1. — Studenci domagają się zwrotu czesnego, gdyż materiały dydaktyczne mają silny zapach ChatGPT.

Studenci domagają się zwrotu kosztów nauki, ponieważ profesor korzystał z ChatGPT.

Według „New York Timesa” , Ella Stapleton, wówczas studentka ostatniego roku na Northeastern University, natknęła się w notatkach z wykładów swojego profesora na fragmenty kodu instruujące ChatGPT, aby „rozszerzył wszystkie obszary, stając się bardziej szczegółowym i precyzyjnym”. Po bliższym przyjrzeniu się odkryła liczne błędy typowe dla sztucznej inteligencji, takie jak literówki, zniekształcony tekst i niedokładne ilustracje.

Chociaż wniosek o zwrot czesnego po ukończeniu studiów nie powiódł się, incydent zmusił profesora do przejrzenia materiałów i przyznania się do zaniedbania. Uniwersytet Northeastern wdrożył następnie politykę wymagającą prawidłowego przypisania autorstwa i dokładnej weryfikacji treści generowanych przez sztuczną inteligencję. Podobnie, inna studentka musiała przenieść się z Southern New Hampshire University (USA), ponieważ profesor pozostawił ślady użycia ChatGPT podczas komentowania jej eseju.

Jednak problem nadużywania przez studentów sztucznej inteligencji do wykonywania zadań jest również alarmujący. Liczne raporty wskazują, że studenci coraz częściej polegają na sztucznej inteligencji w niemal każdym zadaniu, od tworzenia konspektów po kopiowanie całych fragmentów tekstu i ich przesyłanie. Profesorowie często dostrzegają w pracach studentów takie oznaki, jak nietypowo płynny styl pisania, rażące dezinformacje, a nawet sformułowania w rodzaju „Jako sztuczna inteligencja, otrzymałem instrukcje…”. Jeden ze studentów z Utah przyznał nawet z goryczą: „Uniwersytet teraz polega tylko na tym, żeby sprawdzić, jak dobrze radzę sobie z obsługą ChatGPT”.

Ta zależność budzi obawy o zanik umiejętności krytycznego myślenia i autentycznych zdolności uczenia się. Nauczyciel języka angielskiego stał się popularny w internecie dzięki filmowi , w którym pokazał, jak uczniowie mają trudności ze zrozumieniem tekstu, przyzwyczajają się do technologii czytającej teksty na głos, a nawet wykorzystują sztuczną inteligencję do odpowiadania na pytania dotyczące ich osobistych opinii.

Jak na ironię, podczas gdy wielu wykładowców uważa, że potrafi identyfikować zadania generowane przez sztuczną inteligencję, brytyjskie badanie wykazało, że profesorowie wykryli jedynie 3% prac generowanych przez sztuczną inteligencję. Rodzi to poważne pytania dotyczące roli i kontroli sztucznej inteligencji w obecnym środowisku edukacyjnym.

Studenci domagają się zwrotu kosztów nauki, ponieważ profesor korzystał z ChatGPT.

Komentarz (0)