Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wymaga od szkół zróżnicowania form testowania i oceniania uczniów.

[reklama_1]

SGGPO 15 września 2023 16:48

Obecnie nadal zdarza się, że nauczyciele mają zwyczaj nagłego dzwonienia do uczniów, aby odpowiedzieć na pytania lub sprawdzić stare lekcje. Wynika to z mentalności nauczycieli, którzy skupiają się na przekazywaniu wiedzy.

Uczniowie i nauczyciele szkoły średniej Huynh Khuong Ninh (dzielnica 1) wprowadzają innowacyjne metody nauczania oraz testują i oceniają wiedzę z zakresu literatury poprzez zajęcia czytelnicze w bibliotece.

15 września, po opublikowaniu przez gazetę SGGP opinii „Nauka jest nadal przeciążona”, w której zwrócono uwagę na pewne niedociągnięcia w sposobie, w jaki szkoły przeprowadzają testy i oceniają uczniów, kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wydało dodatkowe instrukcje dotyczące tej kwestii.

W związku z tym zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc stwierdził, że zgodnie z duchem Programu Edukacji Ogólnej z 2018 r. oraz Okólnika 22/2021/TT-BGDDT regulującego ocenę uczniów szkół średnich i gimnazjów, szkoły oceniają uczniów za pomocą regularnych i okresowych ocen.

W którym są przedmioty oceniane za pomocą komentarzy, są przedmioty oceniane za pomocą komentarzy połączonych z punktacją.

Jeśli chodzi o formę, Okólnik 22 wyraźnie stanowi: „Regularna ocena przeprowadzana jest za pomocą pytań i odpowiedzi, prac pisemnych, prezentacji, ćwiczeń, eksperymentów i produktów edukacyjnych”.

Pan Nguyen Bao Quoc powiedział, że celem regularnej oceny jest ocena wyników kształcenia i uczenia się uczniów w trakcie procesu nauczania i uczenia się zgodnie z wymogami określonymi w ogólnym programie kształcenia.

Wyniki oceny mają na celu dostarczenie nauczycielom i uczniom informacji zwrotnej, która umożliwi im szybkie dostosowanie procesu nauczania i uczenia się, przy jednoczesnym wspieraniu i promowaniu postępów uczniów oraz potwierdzaniu ich osiągnięć w trakcie realizacji zadań szkoleniowych i edukacyjnych.

Władze Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh żądają, aby już na początku roku szkolnego grupy przedmiotowe opracowały plan testowania i oceniania uczniów pod względem czasu, formy i treści, który spełnia określone wymagania programu.

Szkoły są w szczególności zachęcane do zróżnicowania form testowania i oceniania oraz do udostępniania uczniom kompleksowych i jasnych planów.

„Podkreślam, że testy to tylko jedna z form regularnej oceny. Nauczyciele mogą bez problemu oceniać wyniki uczniów na podstawie materiałów edukacyjnych, takich jak dzienniki lektur, wyniki projektów naukowych , prezentacje…”

Obecnie w procesie wdrażania nadal zdarzają się sytuacje, w których nauczyciele mają zwyczaj niespodziewanego dzwonienia do uczniów, aby odpowiedzieć na pytania lub sprawdzić stare lekcje. Wynika to z mentalności nauczycieli, którzy skupiają się na przekazywaniu wiedzy.

W ten sposób nagłe, nieoczekiwane testy z nieodpowiednią formą, niejasnym celem i treścią, która skupia się na mechanicznym zapamiętywaniu, będą wywoływać stres i presję u uczniów, co jest niezgodne z ogólnym kierunkiem działania miasta.

Przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh powiedział, że w najbliższym czasie departament będzie nadal kierować, kontrolować i nadzorować wdrażanie przez szkoły zasad testowania i oceniania uczniów za pośrednictwem różnych kanałów, takich jak dokumenty dyrektywne, szkolenia zawodowe i doniesienia medialne...

Źródło