Przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh podzielili się obawami wielu rodziców dotyczącymi kwestii corocznego pobierania opłat za zaplecze dydaktyczne.
 |
| Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh odpowiedział w sprawie pobierania opłat za zaplecze dydaktyczne. |
Pan Ho Tan Minh, Szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, podzielił obawy wielu rodziców dotyczące kwestii corocznego pobierania opłat za zaplecze dydaktyczne.
Zdaniem pana Minha, zgodnie z Okólnikiem nr 16 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , placówki edukacyjne mobilizują i otrzymują fundusze na zakup sprzętu i materiałów do nauczania i uczenia się; sprzętu do badań naukowych; odnawiają, naprawiają i budują elementy budowlane służące działalności edukacyjnej w placówkach edukacyjnych; wspierają działalność edukacyjną, szkoleniową i naukowo-badawczą.
W związku z tym sponsorów zachęca się do organizowania inwestycji i budowy w formule „pod klucz” (wytyczne zawarte w Zarządzeniu Urzędowym nr 1427 Miejskiego Komitetu Ludowego w sprawie realizacji Okólnika nr 16 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia), zakupu sprzętu i kompleksowej instalacji w celu przekazania ich placówkom oświatowym .
Musi to gwarantować zasady dobrowolności, jawności, przejrzystości, braku przymusu, braku regulacji dotyczących średnich poziomów finansowania, braku regulacji dotyczących minimalnych poziomów finansowania, braku wykorzystywania funduszy na edukację do wymuszania składek oraz braku uwzględniania mobilizacji funduszy jako warunku świadczenia usług edukacyjnych i szkoleniowych.
Pan Minh powiedział, że w rzeczywistości szkoły, które muszą pozyskać fundusze, opracowały plany ich pozyskania zgodnie z przepisami i przedłożyły je organowi zarządzającemu do zatwierdzenia. Większość szkół pozyskała znaczne środki na wsparcie infrastruktury i działalności edukacyjnej; i corocznie przeprowadza procedury rozliczeniowe zgodnie z przepisami.
Jeśli chodzi o pobieranie opłat za obiekty, zdaniem pana Minha wiele szkół wybudowanych niedawno lub wiele lat temu uległo zniszczeniu i uszkodzeniu w trakcie użytkowania, w związku z czym konieczne jest finansowanie renowacji i napraw, podczas gdy środki państwowe są nadal ograniczone.
Dlatego szkoły co roku muszą remontować i naprawiać sale lekcyjne, toalety, boiska sportowe, sale gimnastyczne itp., a oprócz funduszy państwowych, muszą również pozyskać dodatkowe środki od społeczności lokalnej. Każdego roku szkoły realizują tylko kilka projektów, dlatego też co roku pozyskują fundusze w zależności od swoich potrzeb, po uzgodnieniu z rodzicami na zebraniu rodzicielskim na początku roku.
Jeśli chodzi o sprzęt wspomagający nauczanie, taki jak systemy nagłaśniające, projektory i ekrany w klasach, który ma służyć poprawie jakości nauczania, szkoły planują również mobilizację funduszy na podstawie porozumień z rodzicami zawieranych na pierwszym spotkaniu w roku szkolnym.
Większość jednostek nadal koncentruje się na mobilizacji rodziców za pośrednictwem Komitetu Przedstawicieli Rodziców. Wiele jednostek nie rozszerzyło jeszcze swojej działalności na inne grupy docelowe w tym obszarze, takie jak firmy, przedsiębiorstwa, filantropi...
Na początku roku szkolnego rodzice muszą martwić się wieloma wydatkami na książki, zeszyty, przybory szkolne, mundurki; dodatkowe fundusze również będą sprawiać rodzicom trudności.
Rozwiązaniem jest zatem to, że szkoły muszą nadal zwiększać liczbę celów zbiórki funduszy w tym obszarze, a nie koncentrować się tylko na jednym: rodzicach. Szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City również potwierdził, że szkoły nie koncentrują się na zbiórce funduszy na początku roku szkolnego.
Źródło
Komentarz (0)