Stworzenie przesłanek do realizacji celu, jakim jest poprawa jakości kształcenia

Zajęcia pozalekcyjne uczniów przedszkola Linh Son 2 (gmina Linh Son).

Uznana za szkołę spełniającą Krajowe CQG poziom 1 od 2007 r., poziom 2 w 2024 r., do tej pory kryteria standardów szkoły były utrzymywane i skutecznie utrzymywane przez nauczycieli i uczniów przedszkola Linh Son 2 (gmina Linh Son). Nauczycielka Le Thi Ngoc, dyrektor szkoły, powiedziała: Budowa szkoły spełniającej Krajowe CQG jest główną strategiczną polityką sektora edukacji i szkoleń, mającą na celu standaryzację infrastruktury, sprzętu dydaktycznego i uczenia się, a jednocześnie standaryzację personelu i nauczycieli oraz poprawę jakości kształcenia . Dlatego w trakcie procesu budowy szkoła, jak również samorząd lokalny zawsze starają się mobilizować wszystkie zasoby, aby inwestować w obiekty szkolne i sale lekcyjne. Ponadto stale poprawiana jest jakość personelu, menedżerów i nauczycieli. Obecnie 100% personelu i nauczycieli posiada kwalifikacje lub wyższe. W szczególności, od czasu uznania szkoły za szkołę o krajowym standardzie, jej działalność edukacyjna była stale promowana, infrastruktura ulepszana, a inicjatywy naśladownictwa, inicjowane przez przemysł i lokalną społeczność, zawsze z entuzjazmem i entuzjazmem przyciągały uwagę personelu, nauczycieli i uczniów. Zajęcia dydaktyczne i edukacyjne były innowacyjne i wdrażane elastycznie, aby rozwijać potencjał uczniów, stawiając ich w centrum uwagi.

Podobnie w przedszkolu Hung Loc (gmina Van Loc), zgodnie z polityką budowy szkół spełniających krajowe standardy, wygląd szkoły staje się coraz bardziej przestronny, czysty i piękny. Według przedstawiciela kierownictwa przedszkola Hung Loc, szkoła została uznana za szkołę spełniającą krajowy standard poziomu 1 wiele lat temu, ale ze względu na wymogi innowacji edukacyjnych poprzednie kryteria szkoły standardowej nie są już odpowiednie, więc rada dyrektorów szkoły doradziła lokalnemu rządowi i sektorowi edukacji, aby zmobilizowały zasoby w celu inwestowania w modernizację obiektów, aby spełniały kryteria szkoły spełniającej krajowe standardy poziomu 2. Wiele elementów, takich jak sale lekcyjne, kuchnie z internatem, boiska szkolne... zostało zmodernizowanych i na nowo zainwestowanych. Obecnie szkoła ma bramę i ogrodzenie zgodnie z przepisami, zielony, czysty, piękny i bezpieczny kampus. Powierzchnia użytkowa; Liczba sal lekcyjnych jest wystarczająca, aby każda klasa mogła uczyć się 2 razy dziennie i zapewnić przestrzeganie przepisów Karty Przedszkola oraz kryteriów, które szkoła musi spełnić, aby osiągnąć poziom 2 Krajowego Standardu. Jest to zarówno powód do dumy, jak i motywacja dla każdego personelu i nauczyciela szkoły do dążenia do dalszej poprawy jakości opieki nad dziećmi i edukacji, a także do mobilizacji dzieci do uczęszczania na zajęcia, co pozwoli utrzymać wyniki powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 5 lat.

W ostatnich latach wskaźnik frekwencji w przedszkolu wynosił 100%, jakość zajęć edukacyjnych jest stale podnoszona, 100% uczniów uczących się w szkole otrzymuje posiłki w ramach internatu, regularne badania lekarskie oraz ma zapewnione bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne...

W rzeczywistości ruch na rzecz budowy szkół spełniających standardy krajowe jest nie tylko zadaniem szkół i sektora edukacji, ale został również wdrożony i wspierany przez cały system polityczny i wszystkie klasy społeczne. Wiele miejscowości w prowincji zwróciło uwagę na rozbudowę kampusów, zwiększenie funduszy gruntowych, mobilizację środków inwestycyjnych dla szkół w kierunku standaryzacji i modernizacji, spełnianie kryteriów dla szkół spełniających standardy krajowe i wymogi innowacji edukacyjnych. Według statystyk, pod koniec roku szkolnego 2024-2025 w całej prowincji działało 1716/1979 szkół spełniających standardy krajowe, co stanowi wskaźnik 86,7%. Z tego 583/677 przedszkoli spełniało standardy, osiągając wskaźnik 87%.

Według przedstawiciela Departamentu Edukacji Przedszkolnej, Departamentu Edukacji i Szkolenia, budowa przedszkola spełniającego standardy krajowe jest rozwiązaniem wspierającym realizację strategii rozwoju oraz podnoszącym jakość opieki i edukacji. Zadanie to jest zawsze związane z tematem przewodnim każdego roku szkolnego oraz ruchami i kampaniami inicjowanymi przez branżę i lokalne władze, takimi jak „Innowacje w zarządzaniu i podnoszenie jakości edukacji”; „Studiowanie i podążanie za ideologią, moralnością i stylem Ho Chi Minha ”, kampania „Każdy nauczyciel przykładem moralności, samokształcenia i kreatywności”; temat „Budowa przedszkola, w którym dzieci są w centrum uwagi”... Celem branży w nadchodzącym okresie jest dalsza konsolidacja, utrzymanie i rozwój liczby przedszkoli spełniających standardy krajowe w całej prowincji. Spełniając standardy krajowe, gwarantujemy również warunki lokalowe i kadrę nauczycielską, a środowisko edukacyjne będzie budowane w nowoczesnym i bezpiecznym kierunku. Oznacza to również, że zadanie opieki nad dziećmi i ich edukacji będzie skuteczne zgodnie z mottem „Każdy dzień w szkole jest dniem szczęśliwym”.

Artykuł i zdjęcia: Phong Sac

Source: https://baothanhhoa.vn/tao-dung-tien-de-cho-muc-tieu-nang-cao-chat-luong-giao-duc-254443.htm