Raport z konsultacji na temat wpływu nauczycieli na wyniki nauczania uczniów

4 kwietnia Wietnamski Instytut Nauk Edukacyjnych zorganizował warsztaty konsultacyjne na temat „Raportu na temat wpływu nauczycieli na wyniki nauczania uczniów”.

W warsztatach wzięli udział przedstawiciele jednostek podlegających Ministerstwu Edukacji i Szkolenia (MOET), przedstawiciele Funduszu Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci – UNICEF Wietnam oraz krajowi i zagraniczni eksperci i naukowcy.

Delegaci uczestniczący w warsztatach

Przemawiając na warsztatach, dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych Le Anh Vinh podkreślił: W innowacjach w edukacji i szkoleniach kadra nauczycielska odgrywa pionierską rolę w innowacjach, co jest również kluczowym czynnikiem jakości edukacji. Potwierdzają to badania, praktyki dydaktyczne i branżowe bazy danych.

W szczególności, w raporcie dotyczącym wpływu nauczycieli na wyniki nauczania uczniów, branżowa baza danych odgrywa istotną rolę. „Dane służą nie tylko do zarządzania i liczenia, ale także do eksploatacji i wykorzystania w raportowaniu, badaniach i rozwoju” – powiedział dyrektor Le Anh Vinh.

Profesor Le Anh Vinh zauważył również, że wykorzystanie i eksploatacja danych muszą odbywać się z zachowaniem szczególnej ostrożności, a oprócz badań ilościowych, niezbędne są konsultacje z ekspertami. Dlatego też, uczestnicy warsztatów mają nadzieję, że w raporcie wstępnym eksperci, dzięki swojemu doświadczeniu praktycznemu, przedstawią realistyczne oceny i analizy, które pozwolą na uzupełnienie raportu i zaproponowanie bardziej odpowiednich polityk w przyszłości.

Dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych Le Anh Vinh przemawia na konferencji

Odnosząc się do ważnej roli branżowych baz danych, zastępca dyrektora Departamentu Nauki, Technologii i Informacji (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) To Hong Nam skomentował: Raporty i propozycje, które nie są oparte na bazach danych, będą bardzo nieprzekonujące. Dlatego dane wejściowe muszą spełniać kryteria poprawności, wystarczalności, rzetelności, aktualności i dokładności. Wymaga to od podmiotów określenia ich odpowiedzialności za dostarczanie, wykorzystywanie i eksploatację danych w procesie prowadzenia badań i raportowania.

Podczas warsztatów pani Tara O'Connell, Dyrektor Programu Edukacyjnego UNICEF Wietnam, powiedziała: „UNICEF koncentruje się na tym, aby każde dziecko miało prawo do nauki i mogło rozwijać się w pełni, dążąc do równej i wysokiej jakości edukacji. Jednym z rozwiązań wdrożonych przez UNICEF w celu opracowania bardziej praktycznych i skutecznych polityk jest wykorzystanie branżowej bazy danych.

Pani Tara O'Connell, dyrektor programu edukacyjnego UNICEF Wietnam, podzieliła się swoją wiedzą podczas warsztatów

Data Must Speak to inicjatywa mająca na celu poprawę równości i jakości edukacji poprzez zwiększone wykorzystanie danych edukacyjnych. Celem jest udoskonalenie polityki edukacyjnej opartej na dowodach naukowych .

Projekt rozpoczął się w 2014 roku i działa w 19 krajach na różnych etapach wdrażania. Badania są współtworzone i wdrażane we współpracy z Ministerstwami Edukacji poszczególnych krajów, z wykorzystaniem podejścia „uczenia się przez działanie”.

W Wietnamie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stworzyło bazę danych, którą wykorzystuje w wielu dziedzinach. Jest ona uważana za narzędzie do monitorowania branży, a także podstawę badań, raportów i propozycji. Dlatego, aby rozwijać edukację, konieczne jest wykorzystanie bazy danych w połączeniu z konsultacjami i badaniami, aby proponować strategie i zmiany w edukacji, dążąc do pozytywnych zmian wśród nauczycieli i promując proces uczenia się wśród uczniów.

Eksperci przedstawiają wyniki badań dotyczące wpływu nauczycieli na wyniki nauczania uczniów

Określając zalety baz danych branżowych w porównaniu z danymi ankietowymi, które wynikają z ich dużej skali i możliwości podziału na mniejsze grupy, np. uczniów niepełnosprawnych i uczniów należących do mniejszości etnicznych , których dane są często gromadzone , eksperci wdrożyli analizę ekonometryczną opartą na danych branżowych w celu zbadania związku między cechami nauczycieli a wynikami nauczania uczniów wietnamskich.

Podczas warsztatów eksperci i naukowcy dyskutowali, komentowali i proponowali zagadnienia związane z wykorzystaniem branżowych baz danych dotyczących wpływu nauczycieli na wyniki nauczania uczniów.

Źródło: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435