Egzamin końcowy 2025: Dodaj pytania wielokrotnego wyboru, aby zapobiec „losowemu” zaznaczaniu odpowiedzi przez kandydatów

[reklama_1]

Powyższe informacje przedstawił Pan Nguyen Ngoc Ha, Zastępca Dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, podczas warsztatów poświęconych przygotowaniu egzaminów maturalnych od 2025 r. zgodnie z nowym programem kształcenia ogólnego, które odbyły się po południu 11 marca.

Egzamin maturalny w 2025 roku wprowadzi nowe formaty testów wielokrotnego wyboru, ograniczając niektóre wady formatu testu wielokrotnego wyboru. Prawdopodobieństwo uzyskania punktów przez losowo wybranych kandydatów zmniejszy się z 2,5 do 1,975 punktu (matematyka), 2,35 punktu (fizyka, chemia, biologia itd.).

Pytania wielokrotnego wyboru typu prawda/fałsz. Każde pytanie ma 4 odpowiedzi, na które kandydat wybiera „prawda” lub „fałsz”. W punktacji kandydat otrzymuje 0,1 punktu, jeśli 1/4 odpowiedzi jest poprawna, 2 odpowiedzi to 0,25 punktu, 3 odpowiedzi to 0,5 punktu, a wszystkie 4 odpowiedzi są poprawne – 1 punkt. Ten typ pytań pozwala na jednoczesne sprawdzenie 4 umiejętności w ramach jednego pytania. W połączeniu z zasadami punktacji, tworzy to bardzo wysoką klasyfikację.

Format krótkich odpowiedzi, w tym pytania wielokrotnego wyboru w formacie krótkich odpowiedzi. Kandydaci wypełniają pola odpowiadające ich odpowiedziom. W matematyce każda poprawna odpowiedź jest warta 0,5 punktu, a w innych przedmiotach 0,25 punktu. „Prawdopodobieństwo uzyskania losowego wyniku wynosi 0, a sposób myślenia o teście jest niemal jak esej” – powiedział pan Ha.

Ogólnie rzecz biorąc, struktura egzaminu w 2025 r. zachowa 40 pytań (większość przedmiotów), ale zmniejszy liczbę arkuszy egzaminacyjnych, obciążenie pracą i ryzyko związane z drukowaniem i łączeniem arkuszy egzaminacyjnych.

Zastępca dyrektora dodał również, że bank pytań na egzamin maturalny w 2025 r. zostanie utworzony i wybrany losowo spośród pytań ankietowych Departamentu Edukacji i Szkolenia, szkół średnich, a nawet egzaminów semestralnych uczniów.

Od 2025 r. egzamin maturalny będzie obejmował 2 przedmioty obowiązkowe (matematyka, literatura) oraz 2 przedmioty fakultatywne spośród 9 przedmiotów, w tym języki obce, historię, fizykę, chemię, biologię, geografię, edukację ekonomiczno -prawną, informatykę i technologię.

Przykładowy test według nowej struktury formatu został przetestowany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia w następujących prowincjach i miastach: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen, a wzięło w nim udział prawie 5000 uczniów.

Wyniki testów struktury formatu testu analizowane są zgodnie z klasycznymi i nowoczesnymi teoriami testowania, zgodnie z zaleceniami Educational Testing Service (ETS).

Prof. dr Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, powiedział, że egzaminy maturalne od 2025 r. będą nadal miały trzy główne cele: uwzględnianie ukończenia szkoły średniej, ocenę poziomu uczniów na przestrzeni 12 lat kształcenia ogólnego oraz wystarczającą wiarygodność, aby szkoły mogły rozważać przyjęcie na uniwersytet.

Zasada ta jest utrzymywana od 2013 r. w duchu Rezolucji 29 i Rezolucji 88 w celu zmniejszenia presji i kosztów dla społeczeństwa, zapewnienia rzetelności, uczciwości i prawidłowej oceny umiejętności uczniów jako podstawy kształcenia zawodowego i rekrutacji na studia wyższe.

Dyrektor powołał się również na dane dotyczące liczby kandydatów, którzy wykorzystują wyniki egzaminów maturalnych do rekrutacji na studia, co nadal stanowi wczesny odsetek w porównaniu z poprzednimi latami. W szczególności sektor nauk o zdrowiu i wiele innych sektorów nadal opierają się głównie na wynikach egzaminów maturalnych przy rekrutacji.

Egzamin końcowy 2025: Dodaj pytania wielokrotnego wyboru, aby zapobiec „losowemu zaznaczaniu” przez kandydatów – 2

Dyrektor podkreślił również, że egzamin maturalny w 2025 roku będzie nadal realizowany z zachowaniem decentralizacji i delegowania uprawnień między szczeblem lokalnym a centralnym, w którym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialne za ustalanie pytań, przygotowywanie systemu rejestracji kandydatów, wydawanie przepisów i monitorowanie. Pozostałą odpowiedzialnością samorządu jest organizacja, drukowanie, ocenianie i zapewnienie bezpieczeństwa egzaminu.

W szczególności egzaminy maturalne od 2025 r. wyraźnie przezwyciężą problem wkuwania na pamięć, asymetrycznego uczenia się i nadmiernego przygotowywania się do egzaminów w dużych miastach, zgodnie z planem działania, który stopniowo zbliża się do egzaminu oceniającego kompetencje.

Ha Cuong - Hieu Lam

Źródło