Ujednolicenie podstawowych wartości w celu uniknięcia „zniekształceń” podczas budowania szczęśliwej szkoły

25 października w Hanoi Wietnamski Instytut Nauk Edukacyjnych we współpracy z Fundacją Wsparcia i Rozwoju Szkół Happy zorganizował seminarium Happy School - Happy Lof School w Wietnamie.

Celem seminarium jest zbudowanie modelu szczęśliwej szkoły, który nie tylko będzie wymarzonym modelem szkoły, ale także stworzy środowisko edukacyjne, które pomoże wszystkim uczniom rozwijać dobre wartości, zarówno pod względem duchowym, jak i behawioralnym.

Delegaci uczestniczący w seminarium na temat szczęśliwych szkół

Profesor Le Anh Vinh, dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych, powiedział, że koncepcja szczęśliwej szkoły cieszy się obecnie dużym zainteresowaniem w Wietnamie. Dlatego systematyczne i kompleksowe zrozumienie elementów składających się na szczęśliwą szkołę jest kwestią niepokojącą nie tylko nauczycieli, administratorów i rodziców, ale także całe społeczeństwo.

Zdaniem profesora Vinha, niezwykle ważne jest opracowanie programu edukacyjnego na rzecz szczęśliwych szkół w Wietnamie w sposób naukowy, nowoczesny i ujednolicony, zgodnie z trendami panującymi w krajach na całym świecie .

To jeden z ważnych fundamentów, na których można budować szczęśliwą szkołę, w której zawsze panuje atmosfera miłości, akceptacji różnorodności, szacunku dla indywidualności, integracji, dbałości o zdrowie fizyczne i psychiczne oraz rozwijania inteligencji każdej szkoły, każdego nauczyciela i każdego ucznia.

Pan Vu Minh Duc, Dyrektor Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń), potwierdził, że Ministerstwo Edukacji i Szkoleń przywiązuje dużą wagę do różnorodności i różnic w budowaniu szczęśliwych szkół, jednak podstawowe wartości muszą być ujednolicone, aby uniknąć „zniekształceń” i niespójności z celem, jakim są szczęśliwe szkoły.

Nauczyciele i eksperci ds. edukacji słuchają wykładów na temat budowania szczęśliwych szkół

Pan Duc podkreślił również, że budowanie szczęśliwych szkół musi wynikać z potrzeb każdej szkoły i każdego człowieka, a nie przekształcać budowanie szczęśliwych szkół w ruch, kryterium konkurencji i zmuszać szkoły do ​​jego wdrażania. Jeśli przekształcimy to w ogólnokrajowy ruch i kryterium konkurencji, wywrzemy presję na szkoły i nauczycieli.

Pani Dang Pham Minh Loan, dyrektor Funduszu Wsparcia i Rozwoju Szkół Happy, powiedziała: Program Szkoły Happy – Szkoła Happy Lof został opracowany na podstawie konkretnych planów działań dla nauczycieli i uczniów, opartych na dwóch podstawowych i kompleksowych modelach, które można stosować zarówno dogłębnie, jak i szeroko.

Różnica i główny atut programu polega na tym, że dostarcza on konkretnych propozycji i planów działań, takich jak programy nauczania, plany lekcji i programy szkoleniowe dla nauczycieli; zestawy narzędzi, które nauczyciele mogą wykorzystać w nauczaniu i stosowaniu treści dla uczniów; a także listę konkretnych działań dla uczniów.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/thong-nhat-gia-tri-cot-loi-de-tranh-bien-tuong-khi-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-185231025164015668.htm